高中政治狀元的學習方法介紹
高中政治狀元的學習方法介紹
高中政治是典型的文科類學科，需要大量的記憶和理解。不過想學好政治可不是死記硬背那么簡單，還得有好的學習方法。下面是小編分享的高中政治狀元的學習方法，一起來看看吧。
高中政治狀元的學習方法
1、注重學習效率
政治等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那么你就需要學會梳理自己學過的知識點;你可能擅于聽老師講，自己看書效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握;你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率
速讀記憶是一種高效的“眼腦直映”式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、在學習之后要學會整合知識點
把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、適當的做練習
做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節(jié)和完善。
5、不能忽略基礎
復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記?。夯A，還是基礎。
高中政治狀元的復習方法和技巧
1、在復習時，要不斷重復積累，強化記憶。復習時對于不同的知識，要作出以下的區(qū)分，第一，對于已經掌握的知識，可作一般性分析，少用時間和精力;第二，對于不太明白或尚未注意到的知識，要多下些功夫;第三，對于各學科的重點內容、則要不斷重復積累、強化記憶。
2、一定要全面掌握要復習的內容。對單元小結中規(guī)定的內容都要復習到，只是要有輕有重，重點分明，也就是要全面撒網，重點捕魚。
3、復習要注意細節(jié)，這樣可以完成考試中的選擇和判斷題。
4、注意學習方法問題，追求學習的效率，而非復習時間的長短?？刹捎玫膶W習方法如列表法、歸納法、比較法等。
5、適當地進行一些自我測試。自我測試可以幫助發(fā)現復習中的薄弱環(huán)節(jié)，可以加深對知識點的理解和記憶。
6、合理安排時間。要在有限的時間內，合理安排，提高單位時間內的學習效率。
其次同學們還要做生活中的有心人，對生活要關心，要注意，關心不只是要對時事政治那方面的，還有比如說社會.經濟、文化等各個方面，我們可以通過關注這些來積累大量的感性素材。如果是那種對生活很麻木不仁，每天只知道關注自己，每天關注于身邊那點雞毛蒜皮的小事的人，肯定是學不好政治。另外，對生活關心的人因為用了心，所以記憶對他們而言，根本不是什么問題。俗話說的好：“苦心人天不負”、“有志者事竟成”!只要我們在平時的學習過程中多用心、肯下功夫，我相信政治課就會在你感到愉快的過程中學好的!
高中政治各類主觀題的解法
1.“體現類”主觀題
此類題往往通過呈現材料或圖表,構建“體現了什么”、“怎樣體現”或“如何體現”的設問。這種設問強調理論聯系實際,考查考生分析與綜合、歸納與演繹的能力和方法。既要求考生掌握某觀點的具體內涵,又要與題設材料相結合,做到材料與觀點一一對應。回答此類題首先應思考該觀點的具體內容,并將材料與觀點的具體內容對應起來,根據與材料關聯的程度,安排觀點表述的順序。
2.“反映類”主觀題
此類試題有兩種設問:一是反映了什么問題或現象或信息,二是上述材料反映了什么變化。但不管是哪一種設問,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的。考生所做的就是要把感性材料理性化,把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以呈現。做這類題關鍵是對材料所給的信息要全面把握。
3.“原因類”主觀題
此類題的設計往往是承上啟下的,一般設問以“為什么說”、“為什么要”等形式呈現。題目要求往往包括說(做)這件事的依據、重要性、必要性、可能性、優(yōu)越性、不做這件事的危害性。“依據”是說(做)這件事的經濟、哲學、政治、文化的理論依據;“重要性”是說(做)這件事的地位、作用、意義、優(yōu)越性、目標等;“必要性”是說(做)這件事當前存在的客觀實際,即非做不可的原因;“可能性”是說(做)這件事存在哪些主客觀條件,使做此事成為可能;“危害性”是做或不做這件事將會導致怎樣的消極后果。答題時應根據材料及相關設問要求給予回答。
4.“意義類”主觀題
“意義類”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設問?；卮疬@種設問的題目時,首先要明確回答是經濟意義、政治意義、文化意義還是社會意義。其次解題時,一是注意確定范圍分析意義。如區(qū)域范圍,即考慮對“當地”有何意義、對“地區(qū)”有何意義、對“國家”有何意義、對“世界”有何意義。二是根據主體分析意義。即分析設問中的事件或措施對“誰”有意義。如經濟生活中,是國家,還是企業(yè)(經營者)、勞動者、消費者等。
5.“影響類”主觀題
“影響”類與“意義”類題的設問有一定區(qū)別,“意義類”題的設問一般是積極影響。而影響分為積極影響和消極影響,因此,“影響類”題的設問應注意根據性質分析,在回答時既要考慮有利影響又要考慮不利影響,題目最后還應表明自己的態(tài)度。
6.“措施類”主觀題
此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體,如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者和個人等。題目一般是用“怎樣做到”、“應該如何做”、“提供什么對策”、“采取什么措施”、“提供什么建議”等來進行設問。解題最關鍵的是明確誰是措施的實施者,再緊扣材料,具體問題具體分析,最后別忘對措施進行綜合。
7.“認識類”主觀題
此類題通常是材料先給出一個重大的社會現象,然后要求用所學的知識談談對這一現象的認識,常見設問有“如何認識”,“如何看待”“談談對某一現象的看法”“分析(評析)某一現象”“有何感悟”等等。且要分析其原因,“知其所以然”。回答此種題型一般要運用所學理論知識從“是什么”,“為什么”、“怎么辦”、“何意義”等角度全面回答。當然根據材料具體分析這是解題的關鍵。
8.“啟示類”主觀題
此類題的設問,一般是以某些典型的事件、事例為背景,要求談談該事例、事件的經濟、哲學、政治、文化的啟示,其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等?；卮疬@類題一般應考慮兩方面:一是材料說明的道理,先要分析材料;二是要求我們怎么辦。應吸取什么教訓,堅持什么、反對什么。在此基礎上,結合設問和材料,抽象出給我們的啟示。一般情況下,偏重于回答“怎么辦”。
9.“辨析類”主觀題
此類試題解題應注意:一是強調問號分解,審清題目到底有幾個辨點,以防漏答。二是強調“辨”、“析”、“評”三字。“辨”即說明該層意思的觀點正確還是錯誤,或什么條件下正確,什么條件下錯誤。“析”即運用政治、經濟、哲學、文化原理說明正確或錯誤的原因,即指出其理論依據。“評”是指明堅持正確觀點的意義,揭露錯誤觀點的實質或危害,表明自己的態(tài)度。
10.“選擇類”主觀題
新課標背景下的政治高考題開始強調其選擇性,就是引導學生增強價值判斷能力,讓他們在錯綜復雜的社會面前做出合理、正確的判斷。對于帶有選擇性的探究題:一是看清問題,識別其選擇性;二是要選擇自己最具有把握性的問題方向去回答。
11.“舉例類”主觀題
舉例題是近年來在各地高考試卷中頻頻出現的具有開放性特點的新題型。這類題力求引導考生堅持理論聯系實際,通過列舉實例將抽象知識具體化,或者通過擺事實更好地闡明某一觀點。
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