2019年高考北京卷三大主科科目調(diào)整說明
語數(shù)英一直以來都是高考中的三座大山，下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了2019年高考北京卷三大主科科目調(diào)整說明，歡迎閱讀!
2019年高考北京卷《考試說明》英語科目調(diào)整說明
本次修訂整體保持穩(wěn)定，重點調(diào)整和優(yōu)化了語法知識考查形式，將“知識運用”板塊中的第一節(jié)由原來的單項填空題調(diào)整為語篇填空題。具體修訂見下表：
2019年高考北京卷《考試說明》數(shù)學(xué)科目調(diào)整說明
【 數(shù) 學(xué) 】
02
新版《考試說明》中，“試卷結(jié)構(gòu)”“考試內(nèi)容及要求”保持不變.“參考樣題”略有調(diào)整，刪去個別往年舊題，將2018年高考數(shù)學(xué)(北京卷)部分試題納入其中.具體調(diào)整如下：
理 科
文 科
新增樣題具有以下特點：
1.
堅持立德樹人根本宗旨，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
數(shù)學(xué)教育承載著落實立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合數(shù)學(xué)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性等特點，選取體現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的題材，弘揚中國數(shù)學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使考生感受數(shù)學(xué)文化魅力，增強文化自信.如2018年文史類數(shù)學(xué)第5題、理工類第4題，涉及的背景“十二平均律”是世界科學(xué)史上的一大發(fā)明，是通用的音律體系，鋼琴就是依據(jù)這個音律體系制作的.明代朱載堉最早用數(shù)學(xué)方法計算出半音比例，為這個理論的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn).樣題中引入這兩道題不僅希望考生能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)在其他學(xué)科中的應(yīng)用價值，更希望考生能體會數(shù)學(xué)在人類文明中的貢獻(xiàn)，更重要的是增強文化自信，增強民族自豪感，引導(dǎo)考生樹立正確的價值觀，意在凸顯立德樹人的根本宗旨.
2.
堅持考查核心概念，突出數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)
考生對基礎(chǔ)知識的理解、基本能力的發(fā)展，以及基本態(tài)度和價值觀的養(yǎng)成，共同構(gòu)成了終身發(fā)展的基礎(chǔ).樣題的調(diào)整引導(dǎo)考生關(guān)注高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主干知識與核心概念，加深對數(shù)學(xué)概念、法則、公式和定理本質(zhì)的深刻理解.如2018年文史類第7題、理工類第11題，均在熟悉的情境中用新穎的設(shè)問方式考查考生對基本概念的認(rèn)識和理解.這樣的調(diào)整意在引導(dǎo)教學(xué)要對基本概念有深刻、整體的認(rèn)識和理解，把握知識發(fā)生、發(fā)展、形成、創(chuàng)造的過程，掌握知識的來龍去脈，聚焦對概念本質(zhì)的理解和認(rèn)識，注重提高考生理解知識和運用知識解決問題的能力.
3.
堅持考查思想方法，凸顯考生思維品質(zhì)
考查數(shù)學(xué)思想方法是《考試說明》中的一項基本要求，也是由數(shù)學(xué)學(xué)科的特點所決定的.數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的精髓，是形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的紐帶，也是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁.2018年理工類第7題考查解析幾何中的基本內(nèi)容“直線和圓的位置關(guān)系”.將此題作為2019年樣題，希望引導(dǎo)考生在備考中關(guān)注數(shù)與形的關(guān)系以及數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，能夠從題目中抽象出問題的本質(zhì)，然后借助數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題.
4.
堅持考查核心素養(yǎng)，關(guān)注試題開放創(chuàng)新
數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是發(fā)展考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)考生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)思維思考世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)，即數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析.《考試說明》中提出要突出數(shù)學(xué)試題的能力立意，堅持素質(zhì)教育導(dǎo)向.如2018年文史類第16題、理工類第13題、理工類第16題，均采用不同的設(shè)問方式，選擇新穎的情境，以創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)試題內(nèi)容.這樣的調(diào)整意在引導(dǎo)教學(xué)注重考生綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重提高考生的實踐和創(chuàng)新能力。
2019年高考北京卷《考試說明》語文科目調(diào)整說明
01
新版《考試說明》中，“試卷結(jié)構(gòu)”“考試內(nèi)容及要求”“附錄1古詩文背誦篇目”“附錄2經(jīng)典閱讀篇目例舉”均保持不變。“參考樣題”略有調(diào)整，刪去個別往年舊題或試測題，將2018年高考北京卷語文部分試題納入，具體調(diào)整如下：
調(diào)整后，參考樣題總數(shù)由2018年的69道增至71道。從整體看，2019年參考樣題體現(xiàn)出對語文基礎(chǔ)、經(jīng)典閱讀、思維品質(zhì)的重視，反映高考語文北京卷的命題思想和考查思路。
1.
重視語文基礎(chǔ)，突出綜合與運用
扎實的語文基本功對學(xué)生的素養(yǎng)形成、終身發(fā)展有重要意義。樣題強調(diào)在閱讀、表達(dá)等語文活動中，重視知識的理解與運用，重視知識與能力的融合貫通，突出以特定情境為依托進(jìn)行綜合考查的思路。如2018年第15題，在閱讀情境中考查對古代詩歌基本表現(xiàn)手法的理解和運用，第17題第④題，用校慶致辭的現(xiàn)實生活場景引出古詩文默寫，表現(xiàn)出積累與實際應(yīng)用相結(jié)合的特征。
2.
重視經(jīng)典閱讀，強調(diào)理解和感悟
經(jīng)典著作具有深厚的人文底蘊和較高的審美價值，是傳承文化、塑造品格的重要載體。樣題強調(diào)閱讀經(jīng)典文學(xué)和文化著作，應(yīng)在把握主要內(nèi)容的前提下，理解、感受和領(lǐng)悟作品的形象、主旨及思想內(nèi)涵等。如2018年第13題考查儒學(xué)經(jīng)典《論語》，從作品內(nèi)容和作者思想兩個層面，要求首先把握所選材料的整體意思，進(jìn)而理解其反映的孔子“因材施教”的教育思想。
3.
重視思維發(fā)展，關(guān)注體驗和探究
在閱讀和寫作中重視思維訓(xùn)練，鼓勵個性體驗，設(shè)置具有選擇性和一定開放性的題目。如2018年第20題，在內(nèi)容的比較中隱含對抽象概括能力的考查;第22題要求聯(lián)系個人生活體驗，對作者的獨特感受有自己的分析和探究。又如微寫作及大作文的部分樣題，給予考生選擇的空間。這類試題，意在引導(dǎo)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)獨立思考，增強探究意識和能力。
2019年北京卷語文學(xué)科《考試說明》的修訂，沿襲北京卷自2014年以來穩(wěn)中有進(jìn)、不斷優(yōu)化與創(chuàng)新的總體改革思路，希望引導(dǎo)中學(xué)語文教學(xué)，從語文學(xué)科在學(xué)生終身發(fā)展中的意義和價值出發(fā)，立足工具性和人文性，繼續(xù)重視語文基礎(chǔ)知識和基本能力，同時進(jìn)一步強調(diào)，要在語文綜合運用中，整合知識技能、方法態(tài)度和價值觀念，關(guān)注思維品質(zhì)的提升，關(guān)注學(xué)科的育人功能。
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