文理不再分科，打破一年一考，考試可以自選，綜合素質招生，廢除“自招聯(lián)考”……相比往年“著重修正”的教育改革，2014年“37歲”的高考[微博]制度迎來“深度革命”。16、17日，教育部陸續(xù)出臺了《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》《關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》《關于進一步完善和規(guī)范高效自主招生試點工作的意見》《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》等四大高考改革配套方案。
　　高校招生將參考學生綜合素質評價
　　《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》提出，學校要為每位學生建立綜合素質檔案，包含思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面的綜合素質評價，高校將參考評價情況招生錄取。
　　綜合素質評價的五個程序：寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用。五個程序前后連貫，環(huán)環(huán)相扣。同時對每個程序的時間、責任主體等相關要求做了明確規(guī)定。如寫實記錄由學生自己填寫活動記錄單，教師做指導，不是代替學生記。要及時記錄，突出重點，注重寫實。
　　綜合素質評價工作如何具體組織實施？首先，教育部將組織開展省級主管部門的培訓，加強對各地的指導?？偨Y推廣各地改革試點經驗，不斷提高實施水平。其次，各省級教育行政部門要根據(jù)本地實際，研究提出學生綜合素質評價基本要求，制定具體辦法，報教育部備案。要統(tǒng)一高中生綜合素質檔案基本格式，建立電子化管理平臺，加強實施過程的監(jiān)督管理，為招生錄取工作和用人單位提供服務。最后，高中學校要建立健全學生成長記錄規(guī)章制度，明確本校綜合素質評價的具體要求。注重在日常教育教學活動中，指導學生及時收集整理有關材料，避免集中突擊。要為每位學生建立綜合素質檔案，突出重點，避免面面俱到，千人一面，方便使用。
　　意見還指出高中學校要將學生綜合素質檔案提供給高校招生使用。高等學校在招生時要根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質評價體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，作為招生錄取的參考。
　　學業(yè)水平考試：自主選擇3科目計入高校招生錄取總成績
　　根據(jù)《關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》，實行高考綜合改革的省份，高考成績將包括語文、數(shù)學、外語等全國統(tǒng)考科目成績和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目當中任選3科的考試成績。
　　(一)考試科目與內容
　　科目：覆蓋全科。
　　以下9科由省里統(tǒng)一組織：語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目
　　以下5科由省里制定統(tǒng)一要求，組織方式可多樣：藝術(或音樂、美術、體育、通用技術、信息技術科目)
　　由學生根據(jù)報考高校要求和自身特長，選擇3科計入高校招生錄取總成績：在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中選擇，文理兼修，文理兼選。
　　注：只在實行高考綜合改革的省(區(qū)、市)實施。
　　內容：由各省(區(qū)、市)確定，依據(jù)是國家頒布的普通高中課程方案和課程標準。
　　(二)考試對象與時間
　　對象：普通高中在校生均須參加，高中階段其他學校在校生和社會人員也可參加。
　　時間：考試時間一般安排在學期結束時，每年組織安排考試要覆蓋所有科目。要積極創(chuàng)造條件，為由需要的學生參加同一科目兩次考試及更換已選考的科目提供給機會。
　　(三)考試成績呈現(xiàn)與使用
　　考試呈現(xiàn)方式：計入高校招生錄取總成績的三個科目，其成績以等級呈現(xiàn)，由高到低為A、B、C、D、E，原則上各省(區(qū)、市)各等級人數(shù)所占比例如下：”A(15%)；B(30%)；C(30%)；D+E(25%)；其他科目的成績一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。
　　成績使用：作為學生畢業(yè)及高中同等學力認定的主要依據(jù)；提供給招生高校使用，具體要求和使用辦法由各省(區(qū)、市)及高校確定。由轉出地省級主管部門出具成績證明，接受地進行具體轉換確定。
　　教育部公布自主招生時間流程 3月底前報名
　　教育部今日發(fā)布《教育部關于進一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》。教育部高校學生司負責人解讀時表示，高校自主招生要合理確定考核內容和形式，重點提高高校人才選拔水平。充分發(fā)揮學科專家作用，探索完善科學、有效、簡便的考核方式，重點考查考生的學科特長、創(chuàng)新潛質。不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。
　　整個自主招生工作流程如下：
　　《意見》指出，進一步完善和規(guī)范高校自主招生工作主要有六方面內容。一是完善申請報名和審核程序，重點確?？忌臋C會公平。二是合理確定考核內容和形式，重點提高高校人才選拔水平。不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。三是規(guī)范錄取程序和要求，重點體現(xiàn)規(guī)則公平和結果公正。四是高?？己税才旁诟呖己筮M行，明確主要工作流程和時間節(jié)點。五是加強信息公開公示，健全教育部、省級招生考試機構、試點高校、中學四級信息公開制度，加強社會監(jiān)督。六是嚴厲查處違規(guī)行為，明確自主招生十一條工作禁令，建立申訴和舉報機制，依法依規(guī)嚴厲查處違規(guī)的有關單位、個人及相關責任人。
　　為什么高校考核安排在高考后、出分前？教育部高校學生司負責人指出主要考慮有三點，一是有利于選拔學科特長、創(chuàng)新潛質的學生。二是有利于維護自主招生的公平公正。三是有利于保證現(xiàn)行高考錄取進程不受影響。
　　2015年高考將取消奧賽等5項加分項目
　　據(jù)教育部發(fā)布的《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》，自2015年1月1日起，將取消奧賽等5項全國性加分項目，只保留“烈士子女”等5類加分項目。
　　取消的5項加分項目如下：
　　1.取消體育特長生加分項目。在高級中等教育階段獲得“重大國際體育比賽集體或個人項目前6名、全國性體育比賽個人項目前6名”“國家二級運動員(含)以上稱號”的考生，均不再具備高考加分資格。
　　2.取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目。在高級中等教育階段獲得全國中學生(數(shù)學、物理、化學、生物學、信息學)奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎的考生，不再具備高考加分資格。
　　3.取消科技類競賽加分項目。在高級中等教育階段獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽(含全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動)、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中小學[微博]電腦制作活動一、二等獎，國際科學與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽獎項的考生，不再具備高考加分資格。
　　4.取消省級優(yōu)秀學生加分項目。在高級中等教育階段獲得省級優(yōu)秀學生稱號的考生，不再具備高考加分資格。
　　5.取消思想政治品德有突出事跡加分項目。在高級中等教育階段被認定為思想政治品德方面有突出事跡的考生，不再具備高考加分資格。
　　2015年高考保留以下五類考生的高考加分資格：
　　1.烈士子女
　　2.邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚集地區(qū)少數(shù)民族考生
　　3.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生
　　4.自主退役士兵
　　5.在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。
　　地方性加分項目中，自2015年1月1日起，取消地方性體育、藝術、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目，同時進一步大幅減少其他加分項目。原則上確有必要保留的項目，合理設置加分分值，由省級人民政府確定并報教育部備案。且原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。
　　綜合教育部網(wǎng)站、新華網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)等媒體報道。