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      托福聽(tīng)力精聽(tīng)的練習(xí)步驟怎樣的

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      托福聽(tīng)力精聽(tīng)的練習(xí)步驟怎樣的

        在日常練習(xí)托福聽(tīng)力時(shí)候,要有意識(shí)地練習(xí)精聽(tīng)內(nèi)容,掌握精聽(tīng)的步驟方法。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托福聽(tīng)力精聽(tīng)的練習(xí)步驟,希望對(duì)你有用!

        托福聽(tīng)力精聽(tīng)的練習(xí)步驟

        步驟一:要總聽(tīng)全文

        既然叫總聽(tīng),就是不要陷入文章內(nèi)容(content)的細(xì)節(jié)(detail)。總聽(tīng)只做兩件事:一是明確主題,大概知道這個(gè)段落講了什么事(what is the paragraph about)。二是尋找邏輯(to search logic)。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序(time order)寫(xiě)的還是空間順序(space order);是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。所以在總聽(tīng)第一遍的時(shí)候,關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞(word),可以幫我們快速把握(to master)文章的邏輯(logic)關(guān)系。

        比如你聽(tīng)一篇段落,聽(tīng)到in the past,那你的預(yù)期(prediction)就該是,后面可能會(huì)提到now,也許還有in the future。聽(tīng)到“一些人認(rèn)為”,那你的反應(yīng)(reflection)應(yīng)該是,接下來(lái)會(huì)談“另一些人或者我認(rèn)為的”。以前大家對(duì)于這樣的能夠提示(indicate)你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏感的。總是在聽(tīng)寫(xiě)第一遍(the first time)的時(shí)候就陷入細(xì)節(jié)。

        步驟二:要細(xì)聽(tīng)每句

        在細(xì)聽(tīng)每句時(shí),我見(jiàn)過(guò)有同學(xué)用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)。一句話說(shuō)完,他就按個(gè)復(fù)讀(repeat),讓機(jī)子一遍一遍地讀這句話,他不緊不慢地逐字聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。這種聽(tīng)寫(xiě)就屬于低效甚至無(wú)效聽(tīng)寫(xiě)(dictation)。換句話說(shuō)(in other words),你付出了80%的努力(effort),卻可能只帶來(lái)20%的效果(effect)。還有些同學(xué)是這樣練習(xí)(to practice)的:就聽(tīng)一句話時(shí),剛聽(tīng)到兩個(gè)詞(two words),就馬上按暫停(stop),寫(xiě)下這兩個(gè)詞,然后再聽(tīng)三個(gè)詞按暫停,寫(xiě)下這三個(gè)詞。一句話被他分割(divide)成很多部分,聽(tīng)得支離破碎。我這里講的細(xì)聽(tīng)每句,主要強(qiáng)調(diào)句子的概念(concept),是sentence by sentence的聽(tīng)寫(xiě),不是word by word的聽(tīng)寫(xiě)。不過(guò),這里的sentence也不是說(shuō)非得到一個(gè)句號(hào)才算是一個(gè)sentence,這里指的是一個(gè)語(yǔ)意的停頓(stop),包括像逗號(hào),分號(hào),冒號(hào)等,都叫語(yǔ)意的停頓,在這樣的地方可以按暫停。

        具體操作建議(suggestion):一句話先聽(tīng)一遍,到了一個(gè)語(yǔ)意停頓的地方按暫停,通過(guò)你的回憶(memory)把這句話寫(xiě)下來(lái)。有同學(xué)可能說(shuō),老師,一句話說(shuō)了十幾個(gè)詞,我才能寫(xiě)出三五個(gè)單詞,根本沒(méi)關(guān)系(it doesn’t matter),因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里練的不是把聽(tīng)到的內(nèi)容完全寫(xiě)下來(lái)的能力,而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記?。好烤湓捴宦?tīng)一遍,盡力寫(xiě)出或復(fù)述(retell)出你聽(tīng)到的內(nèi)容。能寫(xiě)多少算多少。開(kāi)始能寫(xiě)三五個(gè)詞,堅(jiān)持練習(xí),就能寫(xiě)出更多的。

        步驟三:要反復(fù)琢磨

        這一步是核心關(guān)鍵。“反復(fù)”在這里不是一個(gè)副詞(adverb)來(lái)修飾琢磨的,反復(fù)和琢磨都是動(dòng)詞(verb),指既要反復(fù),又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢?我見(jiàn)過(guò)特用功(very diligent)的同學(xué),一句話聽(tīng)不懂,他就發(fā)誓(swear)說(shuō)不把你聽(tīng)出來(lái)我就不吃飯!于是反復(fù)了三五十遍,聽(tīng)得眼睛都綠了,還是沒(méi)聽(tīng)明白。這不又是80%的努力用在了沒(méi)有效率的20%的事情上了。反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的話,再聽(tīng)十遍八遍和三五遍的效果是沒(méi)有太大區(qū)別的(no difference)。不過(guò)反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說(shuō)得是什么,要通過(guò)反復(fù)三五遍,建立(to build)對(duì)整個(gè)句子的感覺(jué)(feeling)。

        步驟四:最后要總結(jié)全文

        總結(jié)全文就是希望大家能夠在總結(jié)的時(shí)候做兩個(gè)工作。一是對(duì)照著自己寫(xiě)的聲音材料(material)再去聽(tīng)一遍原文。再看著聽(tīng)力原文在心里默默地(silently)把這篇文章讀一遍,同時(shí)回想(recall)剛才在這里為什么沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,更重要的是采取策略(strategy)來(lái)解決問(wèn)題。如果因?yàn)槭菃卧~不認(rèn)識(shí),我就多記兩遍。如果是因?yàn)榘l(fā)音問(wèn)題(pronunciation issue),我就多跟讀兩遍。如果是因?yàn)榫湫途涫讲皇煜?,我就把這個(gè)句子單獨(dú)提出來(lái)分析(to analyze)一下,然后用這個(gè)句型再造兩個(gè)句子。

        托福聽(tīng)力考試中的12個(gè)常見(jiàn)考點(diǎn)

        1.一種美國(guó)人的文化,在聽(tīng)力中多見(jiàn)。如,比賽一輸要放棄了,第二人勸;課程太難堅(jiān)持不住要quit了,第二人勸;小說(shuō)人物復(fù)雜不想讀了,第二人勸;減肥堅(jiān)持不住,第二人勸等等。

        2.弘揚(yáng)bright sides,聽(tīng)力中的美國(guó)學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí),有任何事情與之沖突都要放棄其它而學(xué)習(xí);這么多年考試中,偶有一次例外,當(dāng)然發(fā)生在男生身上,一女生邀他玩,他來(lái)了一句:“The book can wait”丟人的話來(lái)。除此之外,別無(wú)例外。比如:在第一人話中出現(xiàn)娛樂(lè)項(xiàng)目,而第二人話中出現(xiàn)學(xué)習(xí)類(lèi)項(xiàng)目,可想而知下文是什么了。

        3.又是一個(gè)美國(guó)文化,區(qū)別與我們的文化對(duì)待。Thinking in American way

        4.見(jiàn)人有衣無(wú)衣都great;有頭發(fā)無(wú)頭發(fā)都great;體形好不好都great,所以理解后用于生活中,有美國(guó)人說(shuō):“Your English is good。”千萬(wàn)別自喜,因?yàn)樗麄兊奈幕褪沁@個(gè)。

        5.first thing first,用于抓態(tài)度,繞難點(diǎn)解題。

        6. ①學(xué)生生活中,困難是常有的,而互相幫助又是聽(tīng)力中傳播的溫情,別管事實(shí)怎樣,解題用它。但車(chē)和錢(qián)很少外借,他可以載你去,但不會(huì)借你車(chē)。

       ?、诼?tīng)力中的建議一定是考點(diǎn),把所有的建議句式(干)背過(guò),聽(tīng)覺(jué)上,一聽(tīng)見(jiàn)有建議,必抓之解題。而建議他人的四類(lèi)是:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、動(dòng)作,在建議題型中會(huì)總結(jié)。

        7. ①?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生的high taste:吃飯去意/法餐館;用香水;用天然的化裝品;聽(tīng)音樂(lè)會(huì);拒絕電視、電影。

       ?、谔岬揭魳?lè)會(huì)一定去看;音樂(lè)會(huì)票一定難買(mǎi);音樂(lè)會(huì)一定人山人海(過(guò)道都是人);音樂(lè)會(huì)的贊美無(wú)與倫比(out of this world)。

        8.是解聽(tīng)力題一個(gè)永久的暗線。沒(méi)錢(qián)等sale;買(mǎi)到sale極高興;家具用二手;打工來(lái)掙錢(qián);物價(jià)一漲就抱怨;租房屋子簡(jiǎn)布置;一定是小破房等等。

        9.出題基調(diào),展示留學(xué)生生活的美好。

        10.一種??嫉乃季S,常見(jiàn)的美國(guó)人講話方式。

        11. ①一種思維方式,值得我們?cè)谟迷~方面學(xué)習(xí)。比如,我們說(shuō)貴very very expensive,土人們形象化cost a fortune來(lái)表達(dá)。

        ②在理解記憶習(xí)語(yǔ)及臨場(chǎng)解決習(xí)語(yǔ)時(shí)運(yùn)用。

        12. 聽(tīng)力的至高境界,從一詞一詞聽(tīng)→一詞組一詞組聽(tīng)→一句話一句話聽(tīng)→一意群一意群聽(tīng)→一調(diào)子一調(diào)子聽(tīng)。閉上眼,只有調(diào)子在腦中亂飛去解題。以調(diào)子、重讀、語(yǔ)氣小詞來(lái)把握。

        托福聽(tīng)力備考注意要點(diǎn)

        五忌之一、急功近利,總是找捷徑

        此區(qū)可謂是很多人犯的毛病——總是找捷徑。大家都知道了聽(tīng)寫(xiě)跟讀是提高聽(tīng)力的最好途徑,都知道了要聽(tīng)什么怎么聽(tīng)。剛開(kāi)始幾天可能很刻苦,聽(tīng)寫(xiě)的挺高興的,痛并快樂(lè)著嘛!希望在前頭。漸漸的,幾天幾個(gè)星期,見(jiàn)自己聽(tīng)力還是不見(jiàn)長(zhǎng),聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)花花綠綠,一做聽(tīng)力題還是慘敗歸來(lái),不找自己的問(wèn)題,開(kāi)始找聽(tīng)寫(xiě)的問(wèn)題。此時(shí),很多人都開(kāi)始問(wèn)“英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)到底有沒(méi)有用啊?”“我聽(tīng)了這么久怎么什么效果都沒(méi)有啊?”“怎么做托福聽(tīng)力成績(jī)才能迅速提高啊?”。

        首先,當(dāng)遇到挫敗的時(shí)候,更應(yīng)該反省的是自己是否做的不到位。英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)是否認(rèn)真,是否認(rèn)真跟讀,有沒(méi)有達(dá)到盲讀,一天用了多少時(shí)間在英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)上……這些問(wèn)題應(yīng)該是最先出現(xiàn)在腦海里面的,還不是去質(zhì)疑聽(tīng)寫(xiě)到底有沒(méi)有用。聽(tīng)寫(xiě)的效用已經(jīng)有千千萬(wàn)萬(wàn)的朋友哦們驗(yàn)證過(guò)了,而你踏入聽(tīng)寫(xiě)也不是正因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)的妙效嗎?聽(tīng)寫(xiě)是一劑好藥,但是不是神藥。不可能聽(tīng)寫(xiě)個(gè)十天八天的你就從廢柴變成了牛人,這種事只存在于童話中。不管是什么藥,它總是有個(gè)療程。你不堅(jiān)持,它怎么去發(fā)揮藥效呢?而聽(tīng)寫(xiě)這一劑藥,發(fā)揮藥效的時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都不同,那是因?yàn)槊恳粋€(gè)人的基礎(chǔ)都不同。或許本來(lái)基礎(chǔ)很好的人聽(tīng)了一個(gè)月就變成了牛人,不代表一個(gè)連apple都聽(tīng)不懂的人用一個(gè)月也可以變成牛人。

        所以,當(dāng)你聽(tīng)寫(xiě)得疲憊了,信心低了,請(qǐng)反思自己有沒(méi)有做好,如果做好了,那么就是修煉時(shí)間不夠。請(qǐng)繼續(xù)努力,因?yàn)槟阕咴谡郎?,只是走得還不夠遠(yuǎn)。

        五忌之二、妄自菲薄,自信心低

        五忌之二——缺乏自信心。的確,擁有良好的基礎(chǔ)從小就能接觸英語(yǔ)并且接受正確的指導(dǎo)的人不多。當(dāng)我們不得不面對(duì)IBT的時(shí)候,也不得不面對(duì)我們不怎么良好的基礎(chǔ)。涉及除閱讀外所有部分的聽(tīng)力成了很多人的短處。

        聽(tīng)力不好的人剛開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)可能還有些動(dòng)力做英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),心想自己的基礎(chǔ)本來(lái)就不好,不要心急慢慢練。可是聽(tīng)著聽(tīng)著卻不見(jiàn)進(jìn)步,開(kāi)始懷疑是不是自己能力太差沒(méi)有可以上升的空間,覺(jué)得自己怎么這么廢,覺(jué)得自己做什么都不能提高還不如放棄算了。

        此想法不可取。你只所以現(xiàn)在做的這么辛苦都是為了補(bǔ)償你曾經(jīng)未曾對(duì)英語(yǔ)花過(guò)的心思。就像一個(gè)瘦小伙瘋狂高強(qiáng)度鍛煉三個(gè)月并不一定能達(dá)到一個(gè)鍛煉了兩年的肌肉男的身體水平。知道自己的弱點(diǎn)在哪里,就應(yīng)該去補(bǔ)救。而英語(yǔ)提高不是你行動(dòng)了就馬上有效果,而是要靠細(xì)水長(zhǎng)流的積累。當(dāng)你現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)救,應(yīng)該擺明自己是個(gè)初學(xué)者的姿態(tài),要去努力的提高自己,雖然或許記憶力和理解力也不如從前,但是我想你有了比從前堅(jiān)強(qiáng)N倍的意志力。對(duì)自己有信心,對(duì)聽(tīng)寫(xiě)有信心,才是進(jìn)步之本。

        五忌之三、三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)

        五忌之三——沒(méi)有定性。剛開(kāi)始大家都興致勃勃的開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě),高呼著大家都來(lái)監(jiān)督我,這樣開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)日志的人有很多。但是有些人堅(jiān)持著并進(jìn)步了,有些人聽(tīng)了幾天就消失無(wú)影蹤了。聽(tīng)寫(xiě)日志其實(shí)也是個(gè)表面功夫,的確他可以監(jiān)督你聽(tīng)寫(xiě),但是大家的監(jiān)督并不是最重要的,最重要的是你有堅(jiān)持下去的心。

        你可以不聽(tīng)?zhēng)装倨?,但是把自己?tīng)寫(xiě)的幾十篇研究的徹徹底底,沒(méi)有停止這樣的學(xué)習(xí),這是堅(jiān)持;你可以聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)一直聽(tīng)寫(xiě),即便沒(méi)有看到很明顯的進(jìn)步也在聽(tīng)寫(xiě)(當(dāng)然這個(gè)前提是你使用了正確的適合自己的方法),這也是堅(jiān)持。上文也說(shuō)了,聽(tīng)寫(xiě)是一劑好藥,但是發(fā)揮藥效需要時(shí)間。我們能做的是聽(tīng)寫(xiě)并堅(jiān)持。我個(gè)人大概聽(tīng)了4、50篇開(kāi)始出效果,但是我并不能保證你們需要聽(tīng)寫(xiě)多久、堅(jiān)持多久才會(huì)有效果。但是我知道,如果你堅(jiān)持了,你一定會(huì)進(jìn)步,或許在你不知不覺(jué)中進(jìn)步,但最后總會(huì)達(dá)到你所要的結(jié)果。

        五忌之四、 敷衍自己,不溫故知新

        這條很可能不知不覺(jué)出現(xiàn)。出現(xiàn)此忌的征兆是聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候容易走神,聽(tīng)不出來(lái)的詞就直接跳過(guò)不仔細(xì)多聽(tīng),對(duì)答案的時(shí)候草草了事,跟讀個(gè)幾遍就去休息,盲讀直接無(wú)視,聽(tīng)寫(xiě)完就了事不復(fù)習(xí)以前的段子……

        當(dāng)你出現(xiàn)此忌,那么我可以告訴你,就算再好的藥也會(huì)沒(méi)有藥效。就像是吃藥,明明規(guī)定了一天要吃三粒,但是你只吃一粒;明明說(shuō)是飯后吃,你偏在飯前就要把他吞下去。聽(tīng)寫(xiě)這劑藥雖好,但是不遵守醫(yī)囑一樣沒(méi)有藥效。

        很多人或許說(shuō),我每天都聽(tīng)寫(xiě)了3、4篇呢,怎么就是沒(méi)效果呢。請(qǐng)反思自己是否犯下此忌?;蛟S你是每天都乖乖聽(tīng)寫(xiě)了,但是聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候亂寫(xiě)一通,對(duì)答案的時(shí)候是對(duì)是錯(cuò)隨便寫(xiě)寫(xiě),跟讀的時(shí)候完全照自己的意思照著自己的地方口音來(lái)跟讀,錄音放著可是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)卻走著自己的路線,聽(tīng)過(guò)的段子從來(lái)不重新看。那么我只能說(shuō)你在自我感覺(jué)方面很牛。像這樣敷衍著來(lái)聽(tīng)寫(xiě),怎樣都是不會(huì)進(jìn)步的。

        So,當(dāng)你意識(shí)到自己可能有這些問(wèn)題了,請(qǐng)趕快參照標(biāo)準(zhǔn)的方法好好檢查檢查,自己是否在用正確的方法努力著。如果是,那么恭喜你,可以繼續(xù)努力了。如果不是,那就要迅速調(diào)整自己的狀態(tài).

        五忌之五、思維局限,只用固定套路

        這個(gè)問(wèn)題可能出現(xiàn)的不是很多,但是個(gè)人認(rèn)為是非常影響學(xué)習(xí)效率的一件是。聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)大方向,關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)有很多小的細(xì)節(jié)問(wèn)題,雖然有給出所謂的標(biāo)準(zhǔn)做法,但是有些時(shí)候并不是適合所有人的。比如說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)到底是打在電腦上還是用手寫(xiě),到底跟讀應(yīng)該怎么跟讀等等。

        拿跟讀舉例,本人跟讀前都會(huì)先把段子讀個(gè)幾遍,大概意思把握的清楚了,跟讀的時(shí)候也比較舒暢。大概大家也看過(guò)關(guān)于新手討論跟讀的那個(gè)帖子了,給出的方法時(shí)跟讀前不要先讀,而是直接跟讀,這樣效果明顯。本人認(rèn)為這兩種方法都是可以的,一種有利于循序漸進(jìn),不那么費(fèi)勁,一種更注重效果,強(qiáng)度比較大。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要去選擇,用哪種方法并不影響你最后跟讀的結(jié)果。另舉一例,horse給的聽(tīng)寫(xiě)要求是寫(xiě)一句對(duì)一句答案,但是我剛開(kāi)始時(shí)很容易堅(jiān)持不住而被誘使著去看下一句。所以我剛開(kāi)始聽(tīng)場(chǎng)景分類(lèi)的時(shí)候都是全篇聽(tīng)完再對(duì)答案的,對(duì)答案的時(shí)候再聽(tīng)原文,個(gè)人覺(jué)得沒(méi)什么大礙(horse假如看到這里覺(jué)得這樣不行一定要告訴我啊!)。到后來(lái)水平上來(lái)了,聽(tīng)og,barron的時(shí)候都是聽(tīng)一句對(duì)一句了,因?yàn)槁?tīng)力水平高了,很多時(shí)候聽(tīng)得都是全對(duì)的,這樣對(duì)答案也就提高了速度。


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