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      高質(zhì)量的陪玩怎么做

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        高質(zhì)量的陪玩怎么做

        很多父母忙碌了一天,回到家已疲憊不堪,無(wú)心與孩子做游戲;有的父母有心陪玩,卻不知道該怎么玩。游戲是孩子早期學(xué)習(xí)的主要方式之一,有助于發(fā)展社交能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力等,游戲還能緩解父母的壓力,幫助孩子建立自信、增強(qiáng)安全感。

        如何陪孩子玩?父母需要注意這樣幾個(gè)方面。

        1.重要不在玩,而是回應(yīng)。并不是陪孩子玩玩具才是游戲,與孩子一起散步、做飯、種花,給予孩子積極的回應(yīng)都是游戲。隨著孩子自我意識(shí)的發(fā)展,喜歡模仿大人,玩“過(guò)家家”的游戲,或想像自己是從事某個(gè)職業(yè)的大人。當(dāng)孩子提著小藥箱說(shuō):“我要給病人看病了。”父母這時(shí)不需要戳穿:“你哪會(huì)看病啊?”只需配合孩子說(shuō):“哇,我現(xiàn)在頭好疼,好希望醫(yī)生能給我看病啊。”于是,和孩子的互動(dòng)就會(huì)自然而然地展開(kāi)。很多時(shí)候,陪玩不是需要父母一直在身邊陪著,而是要給予孩子更多積極的關(guān)注和回應(yīng)。

        2.陪玩是跟隨,不是指導(dǎo)。有時(shí),父母和孩子玩時(shí)愛(ài)告訴孩子:“寶寶這樣玩不對(duì),應(yīng)該這樣。”父母害怕孩子把衣服、地板弄臟,或由于其他原因,習(xí)慣性地指導(dǎo)孩子玩游戲的正確方法。但這樣會(huì)使孩子的注意力發(fā)展緩慢、感到挫敗、害怕犯錯(cuò)而不愿嘗試。和孩子玩時(shí),父母只需要傳遞信息,“你按照你的方式玩,如果需要爸爸媽媽幫你,我們就在旁邊,或者你來(lái)找爸爸媽媽。”這樣的話,父母可以自己忙自己的,把游戲的主動(dòng)權(quán)交給孩子,依然能做到高質(zhì)量的陪玩。

        3.問(wèn)題要開(kāi)放,不要封閉。孩子放學(xué)后,父母會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題,了解孩子一天在幼兒園里發(fā)生了什么。最常問(wèn)的是“你喜不喜歡學(xué)校啊?你今天開(kāi)心嗎?想不想媽媽?”類似封閉式問(wèn)題往往只能得到“是”或“否”的答案,父母不僅得不到有效信息,久而久之也讓孩子覺(jué)得對(duì)話索然無(wú)味??梢詫⒎忾]式問(wèn)題變成開(kāi)放式問(wèn)題,比如“今天在學(xué)校什么事情把你逗笑了?”“如果你明天成了老師,會(huì)干什么?”不僅使親子對(duì)話變成輕松快樂(lè)的游戲,還能發(fā)揮孩子的想象力,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力,也使父母了解到孩子在學(xué)校的真實(shí)情況。

        4.不是制止,而是滿足。不要什么都說(shuō)“不行”“不可以”“危險(xiǎn)”,盡量創(chuàng)造條件,滿足孩子玩的需求。比如孩子喜歡亂涂亂畫,父母可以給孩子開(kāi)辟一塊畫畫的園地;孩子喜歡拆卸東西,父母可以把玩具交給孩子拆開(kāi),也可以和孩子一起研究如何再組裝回去;孩子喜歡玩水,可以在浴缸里倒上水,在安全的情況下,把“水世界”交給孩子。

        隨著孩子成長(zhǎng),父母會(huì)把其玩樂(lè)理解為“搞破壞”“不聽(tīng)話”,甚至有厭煩情緒。如果父母能從孩童的視角看世界,以游戲作為紐帶,將在親子間建立更自然、隨意的交流方式。

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