2017高考555分報(bào)哪些大學(xué)專業(yè)好(2)
2017高考555分報(bào)哪些大學(xué)專業(yè)好
550分專業(yè)報(bào)考情況
學(xué)前教育專業(yè)報(bào)考火熱 錄取分?jǐn)?shù)持續(xù)升高
隨著全面二孩政策實(shí)施，幼兒數(shù)量將持續(xù)增多，幼兒教師缺乏將愈加突出，很多高校應(yīng)市場(chǎng)急需開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)。特別在近年高校招生中，該專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)在不斷提高，學(xué)前教育專業(yè)成了很多家有女孩考生的優(yōu)選專業(yè)。
二本專業(yè)錄取線最高分均超過省控一本線
華商報(bào)記者在教育部陽光高考招生網(wǎng)站搜索“學(xué)前教育”專業(yè)，顯示陜西省內(nèi)有20多所本科高校、10多所?？聘呗氃盒ｉ_設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)。
近日記者走訪了幾所開設(shè)“學(xué)前教育”專業(yè)的高校。以陜西學(xué)前師范學(xué)院為例，今年該校“學(xué)前教育”專業(yè)在陜西的本科統(tǒng)招錄取中，文史類招生180人，錄取分 數(shù)最低分480分(高出二本省控線23分)，最高512分(超出省一本線3分)，而該校一般文史專業(yè)錄取平均高出二本省控線18分為提檔線，學(xué)前專業(yè)要明 顯高一些。“學(xué)前教育”專業(yè)理工類統(tǒng)招95人，最低錄取分424分，最高分467分，最高分?jǐn)?shù)已超過了陜西省理工類一本分?jǐn)?shù)線18分。在今年該校“學(xué)前教 育”專業(yè)?？平y(tǒng)招錄取中，在陜文史類錄取分?jǐn)?shù)為432-473分，理工類為390-407分，錄取最高分也均超出了省控二本分?jǐn)?shù)線。
西安文理學(xué)院招生就業(yè)處處長馮寧表示，2017年該校學(xué)前教育專業(yè)繼續(xù)在陜西省范圍內(nèi)招收本科層次、定向西安市就業(yè)的免費(fèi)師范生200名。雖然學(xué)前教育專 業(yè)在二本批次招生，但是近三年來學(xué)前教育專業(yè)免費(fèi)師范生錄取最低分都在一本線上，今年該專業(yè)文史類最低分高出省控一本線9分，理工類高出省控一本線35 分，考生報(bào)考踴躍。
?？其浫【€最高超省控線281分
學(xué)前教育專業(yè)在專科招生情況也很火熱。據(jù)馮寧介紹，今年學(xué)校該專業(yè)?？平y(tǒng)招計(jì)劃150名，除綜合評(píng)價(jià)考試錄取的考生外，高招錄取的63名文史、理工類考生，錄取最低分僅在二本線下9分。學(xué)前教育專業(yè)?？飘厴I(yè)生每年98%左右都進(jìn)入了西安市各大幼兒園就業(yè)。
西安培華學(xué)院“學(xué)前教育”專業(yè)今年在陜西省招生平均分312，最高分431.3，超過?？剖】鼐€281.3分。據(jù)悉，培華學(xué)院之前一直在英語專業(yè)里面設(shè)的 學(xué)前教育方向，因市場(chǎng)缺口較大，近幾年就業(yè)率均達(dá)90%以上，于是，2017年培華學(xué)院專門單獨(dú)設(shè)立學(xué)前教育專業(yè)。
幼教缺口大，更需“上手快、后勁足”的反思型教師
西安文理學(xué)院原幼兒師范學(xué)院院長、西安培華學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教授劉迎接表示，就當(dāng)前幼兒園教師隊(duì)伍整體來看，突出的問題集中在數(shù)量不足和專業(yè)化水平不高。 按國家人社部《關(guān)于幼兒園教師的配備標(biāo)準(zhǔn)》，幼兒園教職工比例為1：5~1：7;教師比例為1：7~1：9。據(jù)2016年統(tǒng)計(jì)，我省3~6歲在園幼兒為 135萬多人，按1：9計(jì)算需幼兒園教師15萬多人，現(xiàn)有教師為8.3萬多，缺口為6.6萬左右。另一方面，就在職教師而言，專業(yè)化水平亟待提高，否則， 提高保教質(zhì)量將是一句空話。
在各高校不斷擴(kuò)招的同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)呈現(xiàn)良莠不齊。“幼兒園教師的職前培養(yǎng)主要由高校承擔(dān)。之前由師范院校培養(yǎng)的格局已經(jīng)打破，一些非師范類的高校紛紛加入教師教育的行列，呈現(xiàn)出培養(yǎng)數(shù)量的擴(kuò)張和質(zhì)量提升的雙重挑戰(zhàn)。”
劉迎接說，國家已經(jīng)開始了教師教育專業(yè)的認(rèn)證，目的是規(guī)范培養(yǎng)行為，提高培養(yǎng)質(zhì)量。幼兒園教師的職前培養(yǎng)一定要從職業(yè)的信念與師德、專業(yè)的知識(shí)與能力、教 育的實(shí)踐與體驗(yàn)這三個(gè)維度著手，特別是應(yīng)在幼兒園真實(shí)的保教情景加強(qiáng)體驗(yàn)，走校園共育之路。只有這樣，才能培養(yǎng)出“上手快、后勁足”的反思型教師。教師的 專業(yè)化成長是有規(guī)律的，會(huì)經(jīng)歷生存期→雅嫩期→熟練期→分化期，教師專業(yè)化成長的起點(diǎn)在于愿意反思并解決自己教育實(shí)踐中的問題，實(shí)踐+反思=教師成長。
高考志愿填報(bào)常見誤區(qū)
雷區(qū)1：輕視招生“大小年”，不能隨機(jī)應(yīng)變
什么是招生“大小年”
在高校招生中，每年都有一些招生院校由于報(bào)考人數(shù)不穩(wěn)定造成一年報(bào)考人數(shù)多、另一年報(bào)考人數(shù)少的情況，致使每年的錄取分?jǐn)?shù)線也出現(xiàn)較大起伏，有高有低。這種情況被俗稱為“大小年”現(xiàn)象。
“大年”是指某高?；蚰硨I(yè)在當(dāng)年的報(bào)考人特別多，錄取分?jǐn)?shù)線跟著水漲船高，明顯高于前一年;而“小年”恰恰相反，由于報(bào)考人數(shù)相對(duì)前一年減少的比較多，錄取分?jǐn)?shù)線也明顯低于上一年。因?yàn)榍耙荒昴掣咝；蚰硨I(yè)的錄取分?jǐn)?shù)比較高，應(yīng)屆考生會(huì)擔(dān)心自己的分?jǐn)?shù)達(dá)不到錄取線而不敢報(bào)考，轉(zhuǎn)而選擇其他高校或其他專業(yè)報(bào)考，從而導(dǎo)致當(dāng)年報(bào)考人數(shù)減少，錄取分?jǐn)?shù)線降低。而下一屆的考生看到這一年錄取分?jǐn)?shù)低，又會(huì)集中來報(bào)考，錄取分?jǐn)?shù)線自然又會(huì)被拉高，以此周而復(fù)始。
化解對(duì)策
比較科學(xué)的方法是針對(duì)高校近三年錄取比例的變化趨勢(shì)，參考使用院校連續(xù)三年錄取的平均分，可以有效地避免志愿扎堆的情況。
“雷區(qū)”2:只考最低分?jǐn)?shù)線，誤踩地雷全不知
參考最低分?jǐn)?shù)線有哪些不妥?
原因一，專業(yè)錄取辦法暗藏陷阱。這種完全憑分?jǐn)?shù)定勝負(fù)的錄取辦法，就是淘汰低分?jǐn)?shù)段的學(xué)生。如果你參考往年高校錄取分?jǐn)?shù)時(shí)看的是最低分，則很可能被落選。因?yàn)樽畹弯浫》滞褪亲?后一名被錄取考生的分?jǐn)?shù)，有時(shí)同一所學(xué)校的最低(冷門)與最高(熱門)專業(yè)間的分?jǐn)?shù)相差是很大的，有時(shí)兩者相差的分?jǐn)?shù)至少在幾十分甚至達(dá)到上百分以上!
化解對(duì)策：參考所選報(bào)院校往年高校的錄取平均分。
原因二，分?jǐn)?shù)“斷尾”情況有陷阱。例如北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，2015年一本理工類在山西省共錄取24人，最高分 660分，最低分563分，在621分到564分之間錄取人數(shù)為“0”，相當(dāng)于在621-563 之間只錄取了2個(gè)人考生。這時(shí)就不能再簡單地以最低分?jǐn)?shù)線作為報(bào)考依據(jù),而要以660-622分這個(gè)分?jǐn)?shù)段錄取總?cè)藬?shù)的平均分，作為參考值才是最科學(xué)合理 的選擇。如果2016年你報(bào)考北大醫(yī)學(xué)部以最低錄取分?jǐn)?shù)線563做參考值，就會(huì)誤踩分?jǐn)?shù)“斷尾”的“雷區(qū)”。實(shí)際錄取過程中，有不少院校最低錄取分?jǐn)?shù)線都 存在這種“斷尾”現(xiàn)象，甚至在錄取批次最低控制線以下還有被錄取的考生，一般是一些特長生、三好學(xué)生、少數(shù)民族考生等政策性照顧錄取;或是由于學(xué)校計(jì)劃招 生人數(shù)多，而報(bào)考的人數(shù)相對(duì)較少，學(xué)校實(shí)行了降分錄取。尤其自主招生錄取的高校大都存在降分錄取的情況。
化解對(duì)策：去掉“斷尾”分?jǐn)?shù)段內(nèi)有錄取考生的分?jǐn)?shù)，以有效分?jǐn)?shù)區(qū)間內(nèi)所有考生的平均分為參考值。
“雷區(qū)”3:忽視冷熱懸殊。
1.原因：以最低標(biāo)準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)去填報(bào)較高目標(biāo)的專業(yè)難免會(huì)“誤入歧途”
從各院校的錄取情況來看，院校最低錄取分?jǐn)?shù)線與各專業(yè)分?jǐn)?shù)線之間存在很大差距，這種差距是由各專業(yè)之間的冷熱不同造成的。如果你選擇學(xué)校時(shí)參考 了以往的最低錄取分?jǐn)?shù)線， 而填報(bào)的是這所學(xué)校中的熱門專業(yè)，那么這無形中就形成了一個(gè)矛盾:分?jǐn)?shù)參照坐標(biāo)是最低的，爭取實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)又是最高的，以最低標(biāo)準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)去填報(bào)較高目標(biāo)的專 業(yè)難免會(huì)“誤入歧途”。如2013年華南理工大學(xué)在山西省一本理工類錄取中，該校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)“輕化工程”錄取分?jǐn)?shù)為582分，而冷門專業(yè)“信息顯示與光電 工程”錄取分為559分，兩者相差23分。
2.化解對(duì)策
查閱所選報(bào)院校近三年來分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，參考學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，看憑自己的分?jǐn)?shù)和實(shí)力能不能達(dá)到，再一個(gè)專業(yè)一個(gè)專業(yè)的分析比較，根據(jù)自己的考分看選擇目標(biāo)院校的哪些專業(yè)最合適。
高考后容易找工作的專業(yè)
歷史學(xué)
歷史學(xué)下主要設(shè)有史學(xué)理論及史學(xué)史、考古學(xué)及博物館學(xué)、歷史地理學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)、專門史、中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史8個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)。其每一個(gè)專業(yè)都需要有深厚的學(xué)術(shù)功底與長時(shí)間的專業(yè)知識(shí)的積累。該專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)都在高等院校、科研部門、國家機(jī)關(guān)、新聞出版等文化機(jī)構(gòu)或文物考古研究、博物館等單位任職。而這些單位對(duì)學(xué)歷的要求還是很高的。
心理學(xué)
心理學(xué)屬于一級(jí)學(xué)科，其本科教育屬于理學(xué)類，研究生教育則屬于教育類，分三個(gè)大的方向：基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)。
心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向主要集中在“心理咨詢”方面，包括學(xué)校心理輔導(dǎo)、心理診斷、心理咨詢與矯正等。目前，隨著社會(huì)競(jìng)爭的日趨激烈，生活節(jié)奏的不斷加快，越來越多人呈現(xiàn)出不同的心理疾病。小到多疑失眠，人際關(guān)系緊張，大到暴力傾向，甚至自虐自殺等等。相應(yīng)的，為人們疏導(dǎo)心理，調(diào)解情緒的“心理咨詢師”也應(yīng)運(yùn)而生。
外國語言文學(xué)
一般，英、日、法、德語等常見語專業(yè)的學(xué)生想要進(jìn)入高校任教一般需要博士學(xué)位以上，而韓語這種近年較熱門的專業(yè)及其它小語種在部分院?？赡艽T士學(xué)位就足夠了。顯然，這些標(biāo)準(zhǔn)都不是現(xiàn)在的本科畢業(yè)生，或考個(gè)單純的語言能力測(cè)試證書就能夠達(dá)到的。
另一方面，語言學(xué)的最大特點(diǎn)就是入門易，精通難。如果你只想將外語作為一種交流工具，單純地進(jìn)行理論層面的研究，那就更需要接受研究生階段的教育培養(yǎng)。
外國語言文學(xué)主要包含有11個(gè)二級(jí)學(xué)科，分別為英語語言文學(xué)、俄語語言文學(xué)、法語語言文學(xué)、德語語言文學(xué)、日語語言文學(xué)、印度語言文學(xué)、西班牙語語言文學(xué)、阿拉伯語語言文學(xué)、歐洲語言文學(xué)、亞非語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。
社會(huì)學(xué)
社會(huì)學(xué)包括社會(huì)學(xué)理論與應(yīng)用社會(huì)學(xué)兩個(gè)主要方面，研究方向主要有理論社會(huì)學(xué)、外國社會(huì)學(xué)史，社會(huì)分層與社會(huì)結(jié)構(gòu)、城市社區(qū)研究、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、法社會(huì)學(xué)、中國社會(huì)問題、中國社會(huì)政策研究等。
社會(huì)學(xué)(一級(jí)學(xué)科0303)主要包括有四個(gè)二級(jí)學(xué)科：社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、人類學(xué)、民俗學(xué)，近年來部分院校還新增了老年學(xué)、社會(huì)工作、社會(huì)心理學(xué)等新興的碩士點(diǎn)。該學(xué)科的發(fā)展重點(diǎn)主要包括社會(huì)學(xué)理論與方法、社會(huì)學(xué)研究方法、應(yīng)用社會(huì)學(xué)(理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn))和社會(huì)工作與社會(huì)保障等專業(yè)。
研究方向：社會(huì)學(xué)的研究方向包括理論社會(huì)學(xué)、外國社會(huì)學(xué)史，社會(huì)分層與社會(huì)結(jié)構(gòu)、城市社區(qū)研究、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、法社會(huì)學(xué)、中國社會(huì)問題、中國社會(huì)政策研究等。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
如今我國從事計(jì)算機(jī)及其相關(guān)行業(yè)的人越來越多，許多對(duì)IT感興趣的理科畢業(yè)生也紛紛跨專業(yè)轉(zhuǎn)向攻讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的碩士。在北京市場(chǎng)，軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件測(cè)試工程師依然是最搶手的人才。但是，與其他中高端職位不同的是，軟件工程師對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)的要求并不很嚴(yán)格，但是學(xué)歷卻是一個(gè)不可跨越的門檻。很多有1-2年工作經(jīng)驗(yàn)的、甚至應(yīng)屆畢業(yè)生都能找到理想職位，并拿到平均最低10萬元的年薪，但是大多數(shù)招聘的起點(diǎn)都定在計(jì)算機(jī)專業(yè)的碩士文憑上。
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