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      六年級下冊語文《己亥雜詩》教案

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      六年級下冊語文《己亥雜詩》教案

        《己亥雜詩》是龔自珍辭官出京后的詩作。那么,為了語文教師更好的備課,下面,學習啦小編就和大家分享北京版六年級下冊語文《己亥雜詩》教案,希望對大家有幫助!

        北京版六年級下冊語文《己亥雜詩》教案

        教學目標:

        1、理解詩歌的內容,領悟作者情感,體會作者不懈追求理想的精神。

        2、培養(yǎng)學生對我國古代文化的興趣。

        3、體會詩歌所描繪的意境。

        教學重難點:

        重點:體會詩歌所表達的思想感情。

        難點:體會詩歌所描繪的意境。

        課時安排:

        一課時

        教學過程:

        一、導入新課

        二、解題 《己亥雜詩》共315首,多詠懷和諷喻之作。

        這一年作者憤然辭官南歸,后又北上接迎眷屬,往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩,統(tǒng)名曰《己亥雜詩》。己亥指清道光19年(1839),鴉片戰(zhàn)爭的前一年。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。

        三、作者簡介

        龔自珍,號定庵,清代人,近代思想家、文學家。由于力主改革弊政,受當局排擠,48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長,并精通經學、文字學和史地學。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨具風格,于蘊藉中洋溢著激情,于客觀描述中寄托著深意,詩歌瑰麗奇肆,成就尤大。有《龔定庵全集》。

        四、朗讀這首詩

        五、對詩句的理解;

       ?、倬洌涸跓o邊無際的離愁中,眼看夕陽又西下了。

        ②句:自己離開京師回南方,馬鞭東指,從此便同朝廷遠隔了。

       ?、邰軆删洌郝浼t并不是無情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護有新花生長,作者以落花自比,寄托了要培植人才,為國家和社會竭盡余力的懷抱。

        六、理解賞析

        此詩前兩句寫景。望著夕陽西下,牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨,這離別之愁,不僅是離別家眷,更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指,東即天涯海角,可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想,亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。 詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現。 后兩句抒情。落紅并不是無情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護育新花生長。作者以落紅自比,言外之意是自己雖然辭官,但仍會關心國家的前途命運。景中寓情,情中有景,情景交融。

        七、名句賞析

        詩的后兩句,以“落花為喻”表明自己的心志,在形象的比喻中,自然而然的融入議論“化作春泥更護花”。 本意雖然是辭官,仍會關心國家的前途和命運。

        八、小結全文

        這首詩寫作者辭官離京,遠去天涯的無邊愁思,表達了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻,含意深刻,耐人尋味。

        九、布置作業(yè)

        1、背誦并默寫這首詩。

        2、完成課后練習。
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