亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 新聞資訊 > 教育 > 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《貓》教案

      四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《貓》教案

      時(shí)間: 朝燕820 分享

      四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《貓》教案

        《貓》是老舍先生的一篇狀物抒情散文。那么,對(duì)于教師而言,在上這課前要做好怎樣的準(zhǔn)備工作呢?下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解下人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《貓》教案,希望對(duì)各位有幫助!

        人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《貓》教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“憑、踩、辟”的寫(xiě)法。

        2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3.感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

        4.體會(huì)“人愛(ài)貓,貓親人”的情感

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)習(xí)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體,并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。

        教學(xué)難點(diǎn):

        在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。

        教學(xué)策略:

        本課教學(xué)中采用讓學(xué)生運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)適當(dāng)播放光盤(pán)片段來(lái)幫助學(xué)生突破本課的重難點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        課前準(zhǔn)備:

        學(xué)生準(zhǔn)備

        預(yù)習(xí)課文生字,搜集有關(guān)老舍的資料

        教師準(zhǔn)備

        先讀光盤(pán)看看優(yōu)秀教師是怎么設(shè)計(jì)的,是怎樣整體把握這個(gè)教材的,要安排哪些學(xué)生活動(dòng),為何要這樣安排;再聯(lián)系本班實(shí)際、自身實(shí)際將自己的教學(xué)設(shè)想和光盤(pán)中的教學(xué)思路進(jìn)行整合。

        教具準(zhǔn)備

        光盤(pán) 小黑板

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,談話交流。

        貓是我們很熟悉的動(dòng)物,也是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,板書(shū):貓向它打聲招呼吧!

        從大家熱情的招呼,老師感受到你們很喜歡貓,你喜歡貓的什么?今天來(lái)拜訪我們的貓是老舍爺爺家的,老舍爺爺一生除了寫(xiě)作之外,還有兩大愛(ài)好:養(yǎng)貓和養(yǎng)花。

        二、初讀課文,整體感知。

        1.老舍爺爺筆下的貓是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本P70,自由朗讀課文。

        注意生字新詞的讀音,有讀不通或者印象深刻的句子多讀幾次。

        2.檢查交流。

        (1)指名讀生字詞。(小黑板出示)

        任憑 盡職 抓癢淘氣 開(kāi)辟 生氣勃勃 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 溫柔可親豐富多腔 長(zhǎng)短不同 粗細(xì)各異 變化多端 屏息凝視

        3.默讀課文,整體感知

        課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

        課文共有( )個(gè)自然段,第( )至第( )自然段寫(xiě)貓( );第( )自然段寫(xiě)滿(mǎn)月的小貓( )。

        三、剖析“古怪”,賞“貓”悟“情”。

        1.貓的性格古怪在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀1~3自然段,想一想、說(shuō)一說(shuō)。

        預(yù)案

        句子一:說(shuō)它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺(jué),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,什么事也不過(guò)問(wèn)??墒?,它決定要出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?

        重點(diǎn)指導(dǎo)

        (1)老實(shí)

        (2)貪玩:任憑……也……

        用上“任憑……也……”說(shuō)句子。

        過(guò)渡:貓既老實(shí)又貪玩,的確古怪。它的古怪還體現(xiàn)在哪里?

        句子二:它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可!

        盡職:屏息凝視,非……不可

        品味:屏息凝視

        A.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“屏息凝視”是什么意思?

        (指名回答:抑制呼吸,聚精會(huì)神地看,不發(fā)出一點(diǎn)聲音)

        B.我們一起來(lái)體驗(yàn)一下“屏息凝視”,請(qǐng)大家先找好“凝視”的目標(biāo),“屏息凝視”10秒鐘。(師生體驗(yàn))

        C.交流感受。

        D.師:我們才體驗(yàn)了10秒鐘,而貓一連就是幾個(gè)鐘頭,可見(jiàn)貓是多么的——(盡職)。(齊讀相應(yīng)的句子)

        過(guò)渡:這么貪玩的貓,工作起來(lái)卻這么盡職,非常古怪!

        句子3:它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢,或是在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。它若是不高興啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話,它也一聲不出。

        句子4:它什么都怕,總想藏起來(lái)??墒撬帜敲从旅?,不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

        板書(shū): 高興 溫柔可親

        不高興 一聲不出 無(wú)論……也……

        膽?。翰?/p>

        勇猛:斗

        過(guò)渡:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們初步了解了貓的性格很古怪,現(xiàn)在我們來(lái)看看外面的同學(xué)是怎么理解貓古怪的,看看他們的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方。(觀看光盤(pán)中教學(xué)理解貓性格古怪的的片段)

        交流。

        過(guò)渡:貓的性格如此古怪,老舍爺爺卻非常喜歡它,大家能舉些例子來(lái)說(shuō)嗎?

        2.體會(huì)貓的性格古怪在老舍爺爺?shù)男哪恐幸彩强蓯?ài)的。

        句子1:它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢,或是在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。

        體會(huì)“蹭”

        (蹭是什么意思?有什么不同?蹭出什么?體現(xiàn)什么?)

        體會(huì)“梅花”

        比較句子

        在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。

        在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩幾個(gè)臟腳印。

        表達(dá)了老舍爺爺?shù)氖裁锤星?

        句子2:它還會(huì)豐富多腔地叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,變化多端。

        品味“豐富多腔”

        師:我們一起來(lái)體會(huì)貓“豐富多腔”的叫聲

        a.如果貓剛剛吃飽喝足,它也許會(huì)心滿(mǎn)意足地長(zhǎng)叫一聲——(生:齊叫“喵——”)

        b.如果貓聽(tīng)到主人叫喚,它也許會(huì)干脆利落地短應(yīng)一聲——(生:齊叫“喵”)

        c.如果貓生氣了,想要打架,它也許會(huì)粗聲地吼一聲——(生:齊叫“喵……”)

        d.如果貓正伸出脖子來(lái)給主人抓癢,它也許會(huì)非常舒服地細(xì)叫一聲—(生:齊叫“喵”)

        e.如果貓不想叫了,它就會(huì)——(生:“咕嚕咕嚕”)

        四、小結(jié)。

        從你們的朗讀中我感受到了貓的可愛(ài),而老舍爺爺筆下滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài),我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

        五、作業(yè)。

        抄寫(xiě)生字詞,每個(gè)三遍。背誦課文中自己喜歡的部分。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)。

        1.師:老舍先生從哪幾方面寫(xiě)這只貓?

        2.師:請(qǐng)你們從小黑板上任選一組詞說(shuō)說(shuō)貓性格的古怪。

        (小黑板出示: ◇ 老實(shí) 貪玩 盡職

        ◇ 高興 不高興

        ◇ 膽小 勇猛 )

        二、同桌互相學(xué)習(xí),交流,通過(guò)具體事例,體會(huì)滿(mǎn)月的小貓的可愛(ài)。

        師:貓的性格如此古怪,但在老舍爺爺?shù)男哪恐羞€是很可愛(ài)的。他說(shuō):“小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)”。(突出“更”)(板書(shū):小貓 可愛(ài))那么,老舍爺爺用了哪些具體的事例來(lái)說(shuō)明滿(mǎn)月小貓的可愛(ài)呢?請(qǐng)大家自由讀第四自然段,找出體現(xiàn)小貓可愛(ài)的具體事例,然后同桌之間互相交流。

        (生邊讀邊找,同桌之間互相交流)

        師:小貓這么可愛(ài),同學(xué)們學(xué)習(xí)得這么認(rèn)真可愛(ài),現(xiàn)在我們一起來(lái)看看可愛(ài)的小貓。(出示圖片,師相應(yīng)解說(shuō))

        師:(總結(jié))老舍爺爺用了這么多的具體事例描寫(xiě)了小貓的可愛(ài),這表達(dá)了老舍爺爺怎樣的感情?(對(duì)貓的喜愛(ài))

        從第四自然段的哪句話可以看出?(你見(jiàn)了,絕不會(huì)責(zé)打它,它總是那么生氣勃勃、天真可愛(ài))(師板書(shū):生氣勃勃、天真可愛(ài))這時(shí)候,老舍爺爺完全把小貓當(dāng)作一個(gè)小孩子看待了。這是什么寫(xiě)作手法?(擬人)

        三、談話交流,情感提升——人愛(ài)貓,貓親人。

        1.師:同學(xué)們,貓的性格如此古怪,但又很可愛(ài),滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài),老舍爺爺是這么的喜歡這只貓,那么,這只貓喜歡他嗎?從哪里可以看出來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找一找,想一想。(指名回答)

        2.師:你們喜歡這只貓嗎?喜歡它什么?

        生:老實(shí)、盡職、可愛(ài)……

        師:(總結(jié))老舍爺爺喜歡這只貓,貓也喜歡老舍爺爺,同學(xué)們喜歡這只貓,貓肯定也喜歡同學(xué)們,由此可見(jiàn)“人愛(ài)貓,貓親人”(板書(shū))

        四、小組合作,體會(huì)寫(xiě)法。

        1.學(xué)習(xí)老舍爺爺?shù)牡膶?xiě)作方法。

        師:老舍爺爺是我國(guó)一位著名的作家,他把這只貓寫(xiě)得既古怪又可愛(ài)。那么,老舍爺爺是怎樣寫(xiě)這只貓的,運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法,請(qǐng)同學(xué)們分小組討論,待會(huì)我們一起交流。(生分組討論)

        交流。

        過(guò)渡:接下來(lái)我們來(lái)看看外面的同學(xué)是如何學(xué)習(xí)作者把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體,并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。(觀看光盤(pán)中學(xué)習(xí)老舍爺爺?shù)牡膶?xiě)作方法的片段)

        交流??戳送饷娴耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)的片段,對(duì)于剛才的問(wèn)題,你們是不是有更深的認(rèn)識(shí)?

        重點(diǎn)指導(dǎo)

        (1)用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)。

        (2)擬人的手法。

        (3)表達(dá)感情。

        2.拓展:自學(xué)“閱讀鏈接”中的文段,體會(huì)不同的寫(xiě)作方法,任選一篇,匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

        師:不同的作家寫(xiě)同一種動(dòng)物,會(huì)有不同的寫(xiě)法?,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課后的“閱讀鏈接”,看看這兩位作者又是怎樣寫(xiě)“貓”的,每個(gè)同學(xué)任選一篇學(xué)習(xí)。待會(huì)我們一起交流。

        3.背誦自己喜歡的部分

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        老實(shí):睡大覺(jué)

        貪玩:一天一夜 任憑……也……

        貓——古怪 盡職

        屏息凝視 非……不可

        高興:溫柔可親 人愛(ài)貓

        不高興:一聲不出

        無(wú)論……也…… 貓親人

        膽?。翰?/p>

        勇猛:斗

        小貓——可愛(ài) 生氣勃勃 天真可愛(ài)
      看了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《貓》教案的人還看:

      1.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文13課 夜鶯的歌聲

      2.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課 夜鶯的歌聲

      3.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《紀(jì)昌學(xué)射》教案

      4.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《觸摸春天》教案

      5.四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《沙漠中的綠洲》設(shè)計(jì)

      6.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《扁鵲治病》教案

      2237133