四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《可愛(ài)的草塘》教案
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《可愛(ài)的草塘》教案
《可愛(ài)的草塘》是一篇文筆清麗,描寫(xiě)細(xì)膩,借景抒情散文。那么，語(yǔ)文教師在講解這篇課文時(shí)需要注意哪些問(wèn)題呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《可愛(ài)的草塘》教案，希望對(duì)大家有幫助!
新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《可愛(ài)的草塘》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，并有感情地朗讀課文。
2.抓住文中含義深刻的句子，體會(huì)課文中的草塘為什么可愛(ài)?
過(guò)程與方法
放手發(fā)動(dòng)學(xué)生自主閱讀，開(kāi)放空間，由一詞牽動(dòng)全文，感悟文本內(nèi)容，體會(huì)草塘的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
了解北大荒的可愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解草塘美麗景色、物產(chǎn)豐富。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)“我”的思想感情的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
資料圖片、地圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。揭示課題
1.同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?都到過(guò)哪些地方?其實(shí)我們這里也是很好的旅游地方，昔日的北大荒，現(xiàn)在可是我國(guó)重要的商品糧基地，變成北大倉(cāng)了。
2.簡(jiǎn)單介紹昔日的北大荒，介紹今日的北大倉(cāng)。(生介紹，師補(bǔ)充。)
3.板書(shū)課題：可愛(ài)的草塘。(生介紹草塘，師補(bǔ)充。)
4.讀課題，你認(rèn)為課題中哪個(gè)是重要的詞語(yǔ)?
二、通讀全文，整體感知
1.自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(遇到不懂的詞語(yǔ)，能按上下文的意思理解詞語(yǔ)的意思，不能的就查字典，也可以同桌交流或問(wèn)老師。)
2.想一想草塘為什么可愛(ài)?你能用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明可愛(ài)?可以用書(shū)上的詞語(yǔ)，也可以用自己的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
三、檢查自讀，初步交流
1.檢查詞語(yǔ)情況。
2.你能用哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明這個(gè)草塘可愛(ài)?
四、精讀感悟，深入探究
思考：你從課文哪些地方感受到了草塘的可愛(ài)?
(以下5個(gè)板塊的預(yù)設(shè)在實(shí)際教學(xué)中無(wú)固定順序，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)態(tài)生成，本問(wèn)題的設(shè)計(jì)目的是由“可愛(ài)”一詞，牽動(dòng)全文的整體深入理解。)
第一板塊：(課文的第5自然段。)
1.自由大聲地、有感情地朗讀這一自然段。
2.你覺(jué)得這草塘怎么樣?怎么讀才能把你心中的草塘讀出來(lái)，再次細(xì)細(xì)品讀。
3.你認(rèn)為哪些詞最能表現(xiàn)出草塘的可愛(ài)?在朗讀時(shí)，你想把這些詞語(yǔ)怎么處理，再指名讀。
4.小組討論。
“鮮綠色、翠綠色、墨綠色”分別是什么顏色?草塘的草為什么會(huì)呈現(xiàn)出這些不同的顏色呢?
5.匯報(bào)：說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。
6.你體會(huì)到了什么?心情有變化嗎?
7.你能用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)概括這一段內(nèi)容嗎?
第二板塊：(課文第7自然段。)
1.“棒打狍子瓢舀魚(yú)，野雞飛到飯鍋里。”你知道這句話嗎?你能解釋給大家聽(tīng)嗎?想象一下這是一個(gè)怎樣的畫(huà)面?再讀這一段，此時(shí)你有什么想法?
2.根據(jù)你的心情，你想怎么讀這一段?
3.你想用什么詞語(yǔ)來(lái)概括這一段?
第三板塊：(課文第9自然段。)
1.自由讀這一段，你有什么感受?你想怎樣讀才能把冬天習(xí)上大荒的可愛(ài)讀出來(lái)呢?你能帶領(lǐng)同學(xué)一起學(xué)習(xí)嗎?
2.指導(dǎo)朗讀，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)這一段內(nèi)容或者你的感受嗎?
第四板塊：(課文第14自然段。)
1.你想用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)概括本段呢?
2.你從哪些地方看出來(lái)魚(yú)多?還看出來(lái)什么?你要是在這里，你會(huì)怎么做?你還讀出了什么?
3.此時(shí)心情怎么樣?再次品讀。
第五板塊：(課文18自然段。)
1.怎樣讀才能把這幅畫(huà)卷展現(xiàn)出來(lái)?是快點(diǎn)讀好，還是舒緩點(diǎn)讀好呢?哪些字、詞需要重讀呢?(自由品讀。指名朗讀。)
2.你讀出了什么?從哪些詞讀出來(lái)的?
3.小組討論。
?、僖唤M排比句，把優(yōu)美的畫(huà)卷展現(xiàn)在我們面前，此時(shí)你會(huì)想什么?心情又是怎樣的呢?
?、跒槭裁?ldquo;……更綠了;……。更藍(lán)了;……更白了。”
4.再讀本段，用一個(gè)詞語(yǔ)概括本段。
五、教師小結(jié)
同學(xué)們，我們這節(jié)課抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“可愛(ài)”學(xué)習(xí)這篇文章，從書(shū)上的內(nèi)容知道了北大荒的可愛(ài)，我們腳下的黑土地，還有很多可愛(ài)的地方，下節(jié)課請(qǐng)把你收集的資料展現(xiàn)給同學(xué)們，進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課。
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