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      三年級上冊語文《動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”》教案

      時(shí)間: 朝燕820 分享

      三年級上冊語文《動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”》教案

        語文老師們往往都會(huì)知道做好教案,就是上好課的前提!為此,下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享教科版三年級上冊語文《動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”》教案,希望對大家有幫助!

        教科版三年級上冊語文《動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”》教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.認(rèn)識本課的9個(gè)生字。

        3.通過閱讀課文,使學(xué)生了解幾種動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的方法,從而感受動(dòng)物世界的神奇。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        通過充分讀書,了解幾種動(dòng)物是怎樣搞“個(gè)人衛(wèi)生”的。

        教具準(zhǔn)備:

        課件、生字卡。

        教學(xué)過程:

        一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

        1.同學(xué)們,今天我們的課堂可熱鬧了,瞧,誰來了?(課件演示小鳥搞“個(gè)人衛(wèi)生”的畫面)噢!原來是一群可愛的小鳥,它們在干什么呢?多有趣,小鳥也講個(gè)人衛(wèi)生!你們知道嗎,這樣的動(dòng)物還有很多呢!讓我們一起走進(jìn)“快樂讀書屋”,去動(dòng)物世界看看動(dòng)物是怎么搞“個(gè)人衛(wèi)生”的。

        2.板書課題,動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”。

        (用多媒體播放動(dòng)物圖片創(chuàng)設(shè)情境,以可愛的動(dòng)物來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。)

        二、初讀課文,整體感知

        1.學(xué)生自由讀文,感知主要內(nèi)容。

        請同學(xué)們自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。多讀幾遍,想想文中向我們介紹了哪幾種愛講衛(wèi)生的動(dòng)物?同時(shí),把自己感興趣的地方畫下來,如果遇到?jīng)]讀懂的地方,請標(biāo)上問號,一會(huì)兒提出來。

        2.學(xué)生交流課文的主要內(nèi)容并質(zhì)疑。

        (1)學(xué)生匯報(bào)文章主要內(nèi)容。(板書:小鳥、烏鴉、喜鵲、大象)

        (2)與同學(xué)交流自己感興趣的地方。

        (3)再說說你們遇到了哪些問題。

        (在學(xué)生閱讀文本的同時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的積極性。)

        三、再讀課文,感悟理解

        同學(xué)們通過讀課文,都有了自己的收獲,但是這還不夠,我們還要進(jìn)一步了解動(dòng)物講究衛(wèi)生的不同方式,讓我們再次走進(jìn)課文。

        1.請用自己喜歡的方式讀文,想想:小動(dòng)物是怎么搞“個(gè)人衛(wèi)生”的?

        2.學(xué)生匯報(bào)不同動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的不同方式。小鳥用水和沙子洗澡;烏鴉、喜鵲用螞蟻洗澡;大象喜歡到河里洗澡。

        (1)不同的動(dòng)物清理“衛(wèi)生”的方式不同,真是千奇百怪。(板書:千奇百怪)

        (2)在交流的過程中指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

        無論是我們?nèi)祟愡€是動(dòng)物,清理衛(wèi)生都是件快樂的事情。課文中提到“洗澡是整個(gè)象群最快樂的時(shí)候”,能把大象的高興勁兒通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?試著讀一讀。

        (3)學(xué)生自由讀,體會(huì)大象洗澡時(shí)的高興勁兒。

        (4)結(jié)合語境理解“羽虱”“蟻酸”“污垢”等詞。

        (5)檢查學(xué)生的識字情況。

        (通過引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,加深對文本的感悟,感受動(dòng)物世界的神奇。)

        四、超越文本,拓展延伸

        1.走進(jìn)動(dòng)物世界,我們了解了動(dòng)物的另一面,它們清理衛(wèi)生的方式各有不同,你還知道其他動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的方法嗎?(交流匯報(bào)。)

        2.閱讀《小學(xué)語文閱讀資源》中的文章《登上企鵝島》,讀后回答文后問題。

        3.課外閱讀《小學(xué)語文閱讀資源》中的文章《有趣的鴕鳥》《鯨》。

        (引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀,拓寬學(xué)習(xí)空間,為學(xué)生創(chuàng)造語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),豐富學(xué)生積累,從而達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。)

        板書設(shè)計(jì):

        快樂讀書屋二

        動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”

        小鳥

        烏鴉、喜鵲千奇百怪大象
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