初二下冊(cè)語(yǔ)文端午的鴨蛋教案
初二下冊(cè)語(yǔ)文端午的鴨蛋教案
《端午的鴨蛋》是人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元第十七課!至于語(yǔ)文教師在教學(xué)前該如何準(zhǔn)備好教案呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文端午的鴨蛋教案，希望對(duì)大家有幫助!
人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文端午的鴨蛋教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初讀課文，結(jié)合課下注釋?zhuān)霉ぞ邥?shū)掌握生字詞。
2、通讀課文、理清思路，把握敘事有詳有略安排。
3、品味文章語(yǔ)言，感受作者平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言特色。
4、學(xué)習(xí)本文以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，從小小的咸鴨蛋里嘗出生活的滋味。
一、資料鏈接
汪曾祺(1920-1997)江蘇高郵人。我國(guó)著名小說(shuō)家、散文家、戲劇家。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編輯。在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就。著有小說(shuō)集《邂逅集》，小說(shuō)《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，大部分作品，收錄在《汪曾祺全集》中。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫。”
二、整體感知
1、查一查，讀準(zhǔn)下列加橫線的字注音。
門(mén)楣( ) 莧菜( ) 籍貫( ) 囊螢映雪( ) 絡(luò)( )子
2、寫(xiě)一寫(xiě)，根據(jù)拼音準(zhǔn)確寫(xiě)出漢字。
車(chē)yìn( ) 城huáng( )廟 sù( )然起敬 yān( )鴨蛋
3、想一想，根據(jù)語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。
門(mén)楣：
莫名其妙：
曾經(jīng)滄海難為水：
與有榮焉：
囊螢映雪：
練囊：
4、瀏覽課文，理順文章思路。(找本文的中心句、過(guò)渡段理順文章思路。)
5、作者善于發(fā)現(xiàn)平凡的日常生活中蘊(yùn)含的情趣，本文通過(guò)對(duì)“端午的鴨蛋”的難以忘懷表現(xiàn)了怎樣的主旨?(作者的思想感情)
三、探究賞析
1、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?有何作用?(復(fù)述端午節(jié)的風(fēng)俗。)
2、家鄉(xiāng)高郵鴨蛋有何特點(diǎn)?在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)?(朗讀文章第2、3自
然段。)
方法鏈接：寫(xiě)作手法
A、對(duì)比 B、襯托 C、象征 D、先抑后揚(yáng)(先揚(yáng)后抑)E、托物寓義
3、寫(xiě)“高郵咸鴨蛋”與“端午的鴨蛋”有何聯(lián)系?
4、課文結(jié)尾，作者寫(xiě)到東晉車(chē)胤“囊螢”夜讀的故事，是不是多余?為什么?( 朗讀文章第6自然段。)
5、汪曾祺是一位講究語(yǔ)言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語(yǔ)言上的追求：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。這三點(diǎn)在課文中得到體現(xiàn)。請(qǐng)舉出兩例并加以分析。
示例：“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來(lái)了。”此句中的一個(gè)“吱”字用得最妙，繪聲繪色，把吃咸鴨蛋的那種動(dòng)感，那種快感，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)。
四、積累遷移
說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗，談自己的體會(huì)。
如：吃粽子、系百索子、掛符、賽龍舟等。
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2.初二下冊(cè)語(yǔ)文課文《端午的鴨蛋》期末練習(xí)試題