八年級下冊歷史土地改革教案
八年級下冊歷史土地改革教案
寫好一個歷史教案是一個歷史教師上好一堂課的最為重要的一個環(huán)節(jié)。所以，下面就不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來了解下人教版八年級下冊歷史土地改革教案，希望對各位有幫助!
人教版八年級下冊歷史土地改革教案
一、教學(xué)目標
1.理解土地改革的必要性，知道《中華人民共和國土地改革法》的頒布，了解土地改革的開展及基本完成，掌握土地改革的歷史意義。
2.有效利用課本插圖，收集整理或向家人、長輩了解有關(guān)土地改革的信息，理解和認識解放后的土地改革，形成正確的歷史概念，學(xué)會收集、分析、整理信息。
3.認識、掌握土地改革的歷史意義，認識到土地改革的作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為即將到來的社會主義建設(shè)準備了條件。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：《中華人民共和國土地改革法》的頒布，土地改革的開展及基本完成。
理由：新中國成立以后，在新解放區(qū)還沒有進行土地改革，廣大人民迫切需要土地。土地改革的勝利，極大地促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，鞏固了人民民主專政政權(quán)，為國民經(jīng)濟的恢復(fù)、發(fā)展創(chuàng)造了條件。
教學(xué)難點：土地改革的歷史意義。
理由：課本表述較為簡單和理論化，需要結(jié)合材料和數(shù)據(jù)讓學(xué)生理解土地改革完成對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響，對國家政權(quán)的鞏固作用。
三、教學(xué)策略
經(jīng)歷過土地改革的還大有人在，可以提前布置學(xué)生作采訪調(diào)查，先自行了解這段歷史，對于本課教學(xué)大有輔弼。教師可采用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學(xué)法進行本課教學(xué)。
四、教學(xué)準備
1.教師準備：搜集資料，制作多媒體課件。
2.學(xué)生準備：提前預(yù)習(xí)課文，向家人了解土地改革的歷史。
五、教學(xué)過程
1.學(xué)生課前讀書
2.導(dǎo)入新課
教師：1949年，中華人民共和國成立后，占全國三億多人口的新解放區(qū)還沒有進行土地改革，廣大農(nóng)民迫切需要進行土地改革以獲得土地。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第3課，了解一下這段歷史。
3.教師播放視頻《百年中國·土地改革》(約4分30秒)，學(xué)生觀看，初步了解土地改革歷史。
4.學(xué)生讀一遍課文后，完成導(dǎo)學(xué)題。
土地改革：
?、俦尘埃盒陆夥艆^(qū)人民迫切要求得到土地。
?、谠颍?/p>
?、坶_始：
④法律依據(jù)：
?、輧?nèi)容：
⑥實施：
?、呓Y(jié)果：
⑧歷史意義：
5.教師使用課件，結(jié)合課本，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察書上的插圖、引文、書上的小字等，理解土地改革及其帶來的巨大變化。同時簡要說明x藏民主改革，補充比較1950年土地改革同1946年土地改革的不同點。
【教師】請同學(xué)們閱讀教材，思考：
(1)土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同?
(都開始于1950年;但是，全國土地改革基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。)
(2)土地改革時頒布了一部什么法律文獻?有哪些主要規(guī)定?
(《中華人民共和國土地改革法》規(guī)定：廢除地主階級土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，沒收地主的土地、農(nóng)具等，將沒收的土地和其他生產(chǎn)資料，公平合理地分配給無地少地的貧苦農(nóng)民，同時也分給地主一份地讓他們自食其力、自力更生。)
(3)這次土地改革同過去的土地改革有什么不同?
(注意保存富農(nóng)經(jīng)濟，也給地主分上應(yīng)得的一份土地，讓他們自食其力，減少了改革的阻力。)
6.教師使用課件，運用材料引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納土地改革的意義。
教師使用課件，指導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)插圖和材料，形象地了解土地改革經(jīng)過和農(nóng)民心情，通過討論加深理解土地改革的歷史意義。
【提問】
(1)土地改革完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化?
(徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人，實現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。)
(2)農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權(quán)的生存和發(fā)展起到了什么作用?
(起到了鞏固政權(quán)的作用。因為農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展，糧食產(chǎn)量不斷增加，為國家的工業(yè)化建設(shè)準備了條件。)
7.教師指導(dǎo)學(xué)生討論抗美援朝和土地改革的關(guān)系和共同歷史作用。
(抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，為土地改革的開展創(chuàng)造了條件;土地改革的進行，有利于支援抗美援朝戰(zhàn)爭;抗美援朝和土地改革都鞏固了新生的人民民主政權(quán)，為國民經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件。)
8.教師推薦與“土地改革”相關(guān)的文學(xué)作品，如：《暴風驟雨》《太陽照在桑干河上》等，加深對土地改革的認識。
9.小結(jié)：土地改革實現(xiàn)了孫中山先生夢寐以求的“耕者有其田”的目標，土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，還為即將到來的社會主義建設(shè)準備了條件。
10.教學(xué)板書設(shè)計
六、隨堂練習(xí)
1.徹底廢除中國兩千多年封建剝削土地制度的是 ( )
A.全國解放 B.鎮(zhèn)壓反革命 C.土地改革 D.抗美援朝
2.一位一直沒有土地的農(nóng)戶一夜間分得田地三畝八分，該史實最早應(yīng)在( )
A.土地革命時期 B.抗日戰(zhàn)爭時期
C.解放戰(zhàn)爭時期 D.新中國成立初期
3.建國初期，我國廣大農(nóng)民獲得的最重要的權(quán)利是對土地的( )
A.所有權(quán) B.使用權(quán) C.經(jīng)營權(quán) D.管理權(quán)
4.下列有關(guān)土地改革的表述，不正確的是( )
A.到1952年底，全國完成了土地改革。
B.土地改革消滅了封建剝削制度，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力。
C.土地改革實行農(nóng)民的土地所有制，廢除地主階級的土地所有制。
D.土地改革促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。
5.新中國建立之初，進行的抗美援朝和土地改革的共同作用是( )
A.消滅了地主階級 B.基本上肅清了國內(nèi)外反動勢力
C.鞏固了人民民主政權(quán) D.建立了社會主義制度
參考答案：
1.C 2.A 3.A 4.A 5.C
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