初三上冊歷史古代的文字與文學(xué)教案
備好歷史課是歷史教學(xué)成功的前提!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版初三上冊歷史古代的文字與文學(xué)教案，歡迎大家的閱讀!
人教版初三上冊歷史古代的文字與文學(xué)教案
【課標(biāo)要求】
知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字;以《荷馬史詩》、《俄底浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例，了解古典文學(xué)戲劇的成就。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、識記與理解
了解象形文字、楔形文字發(fā)明的時間和地區(qū)，知道兩種文字的特點及書寫材料;知道古希臘的著名史詩及作者和兩部敘事詩的名稱，了解古希臘戲劇作品及作者和阿拉伯文學(xué)代表作品;理解《荷馬史詩》《 俄狄浦斯王》《天方夜譚》在世界文學(xué)史上的地位。
二、能力與方法
通過對象形文字、楔形文字和甲骨文的比較鑒別，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的方法和對歷史文化成果的鑒賞能力;通過分組隨堂制作楔形文字泥版等形式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和協(xié)作能力;通過講述古代文學(xué)作品的故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
三、情感態(tài)度價值觀
通過對人類古代文字和著名文學(xué)、戲劇作品的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對這些充滿人類智慧的文化成果的濃厚興趣，感悟人類文明發(fā)明的多元性和共容性，認(rèn)識到世界各地區(qū)，各民族創(chuàng)造的這些優(yōu)秀文明成果是人類的寶貴財富，培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度和價值取向。
【重點難點】
一、重點：古代文字和《荷馬史詩》。
二、難點：對《 俄狄浦斯王》藝術(shù)價值的理解。
【授課類型】 新課。
【教學(xué)時間】 1課時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
一、學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一塊10厘米見方的黏土泥版和一根長約10厘米的尖頭小木棍，上課時放在課桌上;選讀《一千零一夜》的故事。
二、教師準(zhǔn)備：教師研讀課標(biāo)、教材，參閱有關(guān)資料，撰寫教案，制作多媒體課件;剪輯影片《特洛伊》中的宏大場景片段和《奧德賽》中的歷險片段。
【教學(xué)方法】 講述法、討論法、欣賞法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多法結(jié)合。
【教具(媒體)】 計算機及多媒體課件。
【教學(xué)過程】
新課引入：
(課件出示圖片：《棺蓋殘片上的象形文字》《楔形文字泥版》《商代甲骨文》)
(教師引導(dǎo)過渡)請大家仔細觀察這三張圖片，圖片中的哪種文字是我們以前曾經(jīng)了解過的呢?(待學(xué)生回答后繼續(xù)引導(dǎo))我們在以前的學(xué)習(xí)中知道，甲骨文在商朝時大量存在，但直到近代才被重新識破。另兩張圖片的文字也同甲骨文一樣，曾在很長一段時間里不為人們所了解。同學(xué)們有興趣去了解它們嗎?今天，就請大家和老師一起，揭開它們神秘的面紗吧!(出示課題《古代的文字與文學(xué)》)
【練習(xí)鞏固】
一、選一選：
1、中國的甲骨文已經(jīng)具備了象形、指事、會事、形聲等基本形式，是一種比較成熟的文字，下列文字中和甲骨文最相近的是 ( )
A、埃及象形文字 B、腓尼基文字 C、楔形文字 D、拉丁字母
2、古埃及文字最主要的書寫材料是 ( )
A、石碑 B、石柱 C、紙草 D、木頭
3、“阿里，阿里，阿里巴巴……”這首歌中的阿里巴巴是中國兒童非常喜歡的動畫片中的一個人物，這個人物及他的故事出自 ( )
A、《荷馬史詩》 B、《伊利亞特》 C、《天方夜譚》 D、《馬可·波羅游記》
4、在古代世界中，由兩河流域居民創(chuàng)造使用的文字是 ( )
A、甲骨文 B、象形文字 C、字母文字 D、楔形文字
二、心得與疑問：
學(xué)習(xí)了古代的文字與文學(xué)，給你帶來了哪些啟迪與感受?將心得與疑問寫一寫，與同學(xué)、老師交流分享。
結(jié)束語：
古代的這些文字與文學(xué)是我們的祖先留給我們?nèi)祟惖膶氋F財富，讓我們懂得珍惜，學(xué)會吸收，充分享受其藝術(shù)魅力和給我們帶來的智慧的啟迪，讓我們受益終身吧!
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