高二上冊語文夜歸鹿門歌教案
對于語文教師而言，備課是上好課的前提,要提高課堂教學(xué)效率,做好教案是必須的!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版高二上冊語文夜歸鹿門歌教案以供大家閱讀。
人教版高二上冊語文夜歸鹿門歌教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、品味詩歌,并背誦全詩.
2、結(jié)合詩人的背景和思想,把握詩歌的內(nèi)涵.
3、感知詩歌的意境,感受詩人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣.
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、品味詩歌,并背誦全詩.
2、結(jié)合詩人的背景和思想,把握詩歌的內(nèi)涵.
學(xué)習(xí)時數(shù)：一課時
一、.預(yù)習(xí)學(xué)案:
1、 孟浩然(689～740)_____代詩人，本名_______ ，字______ 。襄州襄陽(今湖北襄樊)人，世稱________。以寫_______詩為主。因他未曾入仕，又稱之為______。襄陽南門外背山臨江之澗南園有他的故居。曾隱居鹿門山。開元二十八年，王昌齡因縱情宴飲，食鮮疾發(fā)逝世。
孟浩然生當(dāng)________，早年有用世之志，但政治上__________,以隱士終身。他是個__________的人,不樂于_____________。他_________的性格和_______的情操，為同時和后世所傾慕。
二、賞析學(xué)案：
1、分析第1聯(lián)：詩歌開篇寫了什么景象?
2、分析第2聯(lián)：這種比照暗示著詩人和世人的選擇不同，從中我們可以看到詩人的志向是什么?
3、分析第3聯(lián)：詩人既選擇歸鹿門，那么他在歸途中又見到什么景象呢?
4、“惟有幽人自來去”一句體現(xiàn)了詩人怎樣的一種心境?
三、演練學(xué)案
閱讀《積雨輞川莊作》回答下列問題
積雨輞川莊作
積雨空林煙火遲①，蒸藜炊黍餉東菑②。
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝③。
山中習(xí)靜觀朝槿④，松下清齋折露葵⑤。
野老與人爭席罷⑥，海鷗何事更相疑⑦。
【注釋】
?、贌熁疬t：因久雨空氣濕潤，煙火上升緩慢。
?、谵?lí)：一種可食的野菜。黍(shǔ)：谷物名，古時為主食。餉：送飯食到田頭。餉東菑(zī)：給在東邊田里干活的人送飯。菑：已經(jīng)開墾了一年的田，指初耕的田地。
③夏木：高大的樹木。囀(zhuàn)：小鳥婉轉(zhuǎn)的鳴叫。
?、荛?jǐn)：植物名。落葉灌木，其花朝開夕謝。古人常以此物悟人生枯榮無常之理。
⑤清齋：素食，長齋。露葵：冬葵，古時蔬菜名。
?、抟袄希涸娙俗苑Q。爭席罷：指自己要隱退山林，與世無爭。
?、?ldquo;海鷗”句：古時海上有好鷗者，每日到海上從鷗鳥游。其父曰：“吾聞鷗鳥皆從汝游，汝取來，吾玩之。”明日再往海上，鷗鳥飛舞而不下。這里借海鷗喻人事。
1、哪些詩句體現(xiàn)了王維“詩中有畫(繪畫美)”的藝術(shù)特點(diǎn)?
2、清人沈德潛說：“本句之妙，全在‘漠漠’、‘陰陰’二字，去上二字，乃死句也。”怎樣領(lǐng)會他說的“妙”與“死句”的含義?
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