高二上冊(cè)語(yǔ)文揚(yáng)州慢教案
高二上冊(cè)語(yǔ)文揚(yáng)州慢教案
寫好一份語(yǔ)文教案是語(yǔ)文教師上好一堂課的最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版高二上冊(cè)語(yǔ)文揚(yáng)州慢教案，希望對(duì)大家有幫助!
人教版高二上冊(cè)語(yǔ)文揚(yáng)州慢教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、體味懷古傷今的黍離之悲及“清冷”意境。
2、理解宋詞婉約派風(fēng)格特點(diǎn)：情景交融、低沉傷感、講究和諧。
3、掌握襯托及虛實(shí)結(jié)合寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
分析景物“清冷”特點(diǎn)，體味《黍離之悲》感情，了解本詞最突出的手法特點(diǎn)。
一、知識(shí)鏈接：
1.走進(jìn)作者：
姜夔(約1155-約1221)字堯章，號(hào)白石道人，南宋婉約派代表詞人他屢試不中，布衣終生(一生沒(méi)有做過(guò)官)精通音律，能自度曲，工詩(shī)，尤以詞著稱他的詞格律嚴(yán)密，字句雕琢，詞風(fēng)清空峭拔
2.寫作背景：
在姜夔生活的年代里，南宋小王朝國(guó)勢(shì)危弱，長(zhǎng)江以北的淮河一帶已成為荒蕪的邊地但大多數(shù)的士大夫卻只顧宴飲享樂(lè)，不思恢復(fù)詞人21歲時(shí)路過(guò)揚(yáng)州，目睹揚(yáng)州破敗荒涼的景象，聯(lián)想起了昔日的繁盛，不禁思緒翻滾，感慨萬(wàn)千
3.揚(yáng)州簡(jiǎn)介：
揚(yáng)州地處江淮要沖，是我國(guó)的歷史文化名城之一，素有“淮左名都”之譽(yù)遠(yuǎn)在公元前486年的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期揚(yáng)州就開始建城，至今已有2490年的歷史揚(yáng)州早在東漢時(shí)便是我國(guó)東南地區(qū)的政治軍事基地，也是全國(guó)糧、鹽、鐵的主要集散地和海內(nèi)外交通的重要港口，時(shí)有“揚(yáng)一益(成都)二”之稱揚(yáng)州曾沿用過(guò)廣陵、江都、維揚(yáng)等名稱古今揚(yáng)州皆是旅游勝地，早在六朝時(shí)，就有“腰纏十萬(wàn)貫，騎鶴下?lián)P州”之說(shuō)揚(yáng)州自古以來(lái)，即為人文薈萃之地，唐代揚(yáng)州更是名家林立揚(yáng)州的古代文明和燦爛文化，也牽動(dòng)了帝王的情懷和游興，隋煬帝三下?lián)P州看瓊花，康熙、乾隆六下?lián)P州，給揚(yáng)州留下了眾多的歷史古跡
4.填寫有關(guān)揚(yáng)州的詩(shī)句：
A,雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋 。 ， 。
暮靄生深樹，斜陽(yáng)下小樓 。 ， 。《題揚(yáng)州禪智寺》
B.娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初 。 ， ?！顿?zèng)別二首》(其一)
C.落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕 。 ， ?！肚病 ?》
D.青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。 ， ?《寄揚(yáng)州韓綽判官》
E.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 ， 。《送孟浩然之廣陵》李白
二、梳理基礎(chǔ)知識(shí)
1.給括號(hào)前的字注音：
淳熙( ) 初霽( ) 薺( )麥 愴( )然 自度( )其曲
黍( )離 窺( )江 戍角( ) 豆蔻( )
2.解釋字詞
夜雪初霽 霽： 丙申至日 至日： 薺麥彌望 彌：
入其城，則四顧蕭條 則： 寒水自碧 自：
予懷愴然 愴然： 因自度其曲 因： 度：
淮左名都 淮左： 解鞍少駐初程 少： 自胡馬窺江去后 去：
清角吹寒 吹寒： 杜郎俊賞 俊賞： 縱豆蔻詞工 工：
算而今重到須驚 算： 念橋邊紅藥 念： 漸黃昏 漸：
3.翻譯小序：
4.嘗試著把全詞翻譯成現(xiàn)代詩(shī)歌：
5.用雙斜線標(biāo)出朗讀節(jié)奏
淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵漸黃昏、清角吹寒，都在空城
杜郎俊賞，算而今、重到須驚縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情二十四橋仍在,波心蕩冷月無(wú)聲念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生
6.寫出詞的韻腳：
三、內(nèi)容梳理
(一)小序解讀
學(xué)生朗讀詞前序言
1、詞前小序交待了哪幾方面內(nèi)容?
明確：詞作的時(shí)間 ( )，
所見(jiàn)所聞?chuàng)P州景色( )，
( 感 慨 今昔)，
他人的評(píng)價(jià) ( )
2、小序中有一句話告訴了我們這首詞的感情基調(diào)，你找到這一句了嗎?
明確：
具體一點(diǎn)，是哪一個(gè)字?
明確：
(二)整體感知，把握表現(xiàn)手法
1、揚(yáng)州在隋、唐、北宋期間曾經(jīng)是著名的繁華之地，如今的揚(yáng)州城又是怎樣的呢?上闋中哪一個(gè)詞最能概括揚(yáng)州城現(xiàn)在的特點(diǎn)?
明確：
2、請(qǐng)結(jié)合作者的所見(jiàn)所聞具體談?wù)創(chuàng)P州城空在何處
明確：
就“空”寫一段賞析文字(50字左右)
賞析：
3、下闋中，詞人穿越時(shí)空，想象唐朝的杜牧來(lái)到揚(yáng)州，他會(huì)是什么感受?為什么?請(qǐng)用一字概括
明確：
因?yàn)椋?/p>
4、今日的揚(yáng)州令姜夔悲從中來(lái)，那么昔日的揚(yáng)州又是怎樣的呢?請(qǐng)從上闋中找出一個(gè)與“空城”相對(duì)應(yīng)的詞，概括昔日揚(yáng)州的特點(diǎn)
明確：
5、除此之外，還有哪些詞句寫到昔日的揚(yáng)州?
明確：
6、這些詞句寫出了昔日揚(yáng)州怎樣的特點(diǎn)?
明確：
7、“名都”是作者聯(lián)想的，非眼前之景，在寫作上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?
明確：
8、作者眼前所見(jiàn)空城之景運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?
明確：
就虛實(shí)結(jié)合特點(diǎn)，寫一段賞析文字
賞析：
9.那么造成此種情形的原因是什么?
明確：
四、賞析名句
綜觀全詞，有情有景，有虛有實(shí)，回環(huán)反復(fù)，跌宕生姿，讀來(lái)確有身臨其境之感詩(shī)歌鑒賞很重要的一步是理解想象，這就需要緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ)，把握主要意象，注重修辭效果，善于聯(lián)想想象只有做好了這一步才算真正理解了詩(shī)歌請(qǐng)你選出體會(huì)較深的兩個(gè)詩(shī)句，進(jìn)行理解鑒賞
1、“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵” 運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?
賞析：
2.二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?
3、“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”抒發(fā)了什么情感?
4、“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生?”
附： 預(yù)習(xí)部分參考答案
一、3. A.青苔滿階砌，白鳥故遲留
誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州 《題揚(yáng)州禪智寺》
B.春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如 《贈(zèng)別二首》(其一)
C.十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄倖名 《遣 懷》
D.二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?《寄揚(yáng)州韓綽判官》
E.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流《送孟浩然之廣陵》 李白
二、 1.注音略 2.解釋詞語(yǔ)略 3. 淳熙丙申冬至日，我路過(guò)揚(yáng)州昨晚的雪停了，天氣轉(zhuǎn)晴，放眼望去盡是薺麥走進(jìn)揚(yáng)州城，四面都是蕭條景象，冬河依然碧波蕩漾暮色漸漸降臨，軍營(yíng)的號(hào)角發(fā)出悲涼的聲音我的心多么悲傷，面對(duì)揚(yáng)州的今昔，感慨萬(wàn)千，于是自創(chuàng)詞牌《揚(yáng)州慢》千巖老人認(rèn)為有《詩(shī)經(jīng).黍離》詩(shī)的悲涼感傷
4. 譯文參考：
揚(yáng)州，這淮水東南的名城，
竹西亭有著美麗的風(fēng)景，
我解鞍下馬，只作短暫的
走過(guò)昔日繁華的街道，不見(jiàn)人影，
只有青青的薺麥在冷風(fēng)中哀鳴
自從金人掃過(guò)長(zhǎng)江之后，
荒廢的池塘，憔悴的樹木，
都怕提起那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)
夜色漸漸降臨，清冷的號(hào)角聲，
久久回蕩在這座空城
杜牧喲，你有著卓越的鑒賞力，
當(dāng)你此時(shí)和我一道同來(lái)，
這殘破的景象也會(huì)使你震驚
縱然你年輕英俊，才華繽紛，
曾在美人的閨房中享受過(guò)春夢(mèng)，
此時(shí)，憂傷會(huì)斷卻你的詩(shī)魂
二十四橋依然無(wú)損，
月光搖蕩在水波中，清冷無(wú)聲
最可憐的是橋邊的芍藥花，
花開花落，無(wú)人過(guò)問(wèn)
5.6.答案略
三、內(nèi)容梳理 (一)1.交待了詞作的時(shí)間(淳熙丙申至日)，及眼前所見(jiàn)所聞?chuàng)P州景色(夜雪初霽，薺麥彌望四顧蕭條，寒水自碧暮色漸起，戍角悲吟)，寫作的緣由(感慨今昔)，他人的評(píng)價(jià)(以為有《黍離》之悲也)
2. 明確：“千巖老人以為有《黍離》之悲也”
明確：“悲”字一個(gè)“悲”字，奠定了本詩(shī)悲切傷感的感情基調(diào)
(二)整體感知，把握表現(xiàn)手法
1.明確：“空城”——破敗荒涼
2、明確：薺麥青青、廢池喬木、清角吹寒、二十四橋、無(wú)聲冷月、橋邊紅藥等
賞析：詞人“解鞍少駐初程”，站在揚(yáng)州城邊，看到了青青的薺麥、廢舊的城池、高大的樹木、孤獨(dú)的二十四橋、無(wú)聲的冷月、寂寞的芍藥，聽(tīng)到了寒氣中傳來(lái)的凄清的號(hào)角聲一個(gè)“空城”，營(yíng)造出了凄清的氛圍，結(jié)住上片，領(lǐng)起下片，實(shí)為全詞關(guān)眼
3、明確：“驚”因“空”而“驚 ”，返照現(xiàn)實(shí)揚(yáng)州何等凄清荒涼，何等令人心痛!此時(shí)次地，此情此景，晚唐詩(shī)人杜牧是“重到須驚”，“難賦深情”而姜夔則是實(shí)實(shí)在在的觸目驚心、心驚心痛了 4、明確：名都一“名都”，一“空城”，形成鮮明對(duì)比
5、明確：“淮左名都，竹西佳處”、“春風(fēng)十里”、“豆蔻詞工”、“青樓夢(mèng)好”、“二十四橋”等 6、明確：繁華熱鬧
這些景象詞人和我們并沒(méi)有看到，而是通過(guò)杜牧的詩(shī)句想象得來(lái)
詞中化用杜牧詩(shī)句讓人想起昔日揚(yáng)州的繁盛情景今昔對(duì)比
7、明確：虛寫 8、明確：實(shí)寫
賞析：A.運(yùn)用了虛實(shí)相生的手法B.一邊是繁華熱鬧，一邊是蕭條冷落，一邊是虛，一邊是實(shí)C.兩副對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨和感時(shí)傷世的意緒
9、明確：“自胡馬窺江去后”，表明造成此種情形的原因是戰(zhàn)爭(zhēng)
四、賞析名句1. A.作者使用了擬人手法，B.廢池、喬木是沒(méi)有知覺(jué)的東西，詞人將它們?nèi)烁窕?，意即它們是那?chǎng)浩劫的目擊者，戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中連“廢池喬木”都“猶厭言兵”，在痛恨金人發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，物猶如此，何況于人C.深刻地反映了人民對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的極端痛恨 2.賞析步驟同上
3.A.當(dāng)日落黃昏之時(shí)，悠然而起的清角之聲，打破了黃昏的沉寂，B.這是用聲來(lái)襯托寧?kù)o同時(shí)化景物為情思，將景中情與情中景融為一體，C.來(lái)突出“黍離之悲”
4. 紅藥一到春天就開始生長(zhǎng)，不管人世間發(fā)生了怎樣的變化，自然物的本性不會(huì)改變往年，它可以供游人觀賞，可是現(xiàn)在城空了，人少了，何況國(guó)難未息，誰(shuí)也無(wú)心去觀賞它真有點(diǎn)兒“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的味道詞人借此曲折地表現(xiàn)出劫后揚(yáng)州人民的凄苦生活情況，以及自己感時(shí)傷亂的情懷。
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2.高一語(yǔ)文第二冊(cè)人教版《過(guò)秦論》教學(xué)設(shè)計(jì)