五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文登飛來(lái)峰教案及原文
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文登飛來(lái)峰教案及原文
《登飛來(lái)峰》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。為了幫助語(yǔ)文教師講好這一課，接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文登飛來(lái)峰教案，希望對(duì)大家有幫助!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文登飛來(lái)峰原文及翻譯
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
譯文
聽(tīng)說(shuō)在飛來(lái)峰極高的塔上，雞鳴時(shí)分可看到旭日初升。
不怕浮云會(huì)遮住我的視線，只因?yàn)槿缃裎疑碓谧罡邔印?/p>
注釋
?、棚w來(lái)峰：有兩說(shuō)：一說(shuō)在浙江紹興城外的林山。唐宋時(shí)其中有座應(yīng)天塔。傳說(shuō)此峰是從瑯即郡東武縣飛來(lái)的，故名飛來(lái)峰。一說(shuō)在今浙江杭州西湖靈隱寺前。
⑵千尋塔：很高很高的塔。尋，古時(shí)長(zhǎng)度單位，八尺為尋。
?、锹?wù)f：聽(tīng)說(shuō)。
?、雀≡疲涸谏介g浮動(dòng)的云霧。望眼：視線。
?、删墸阂?yàn)椤?/p>
人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文登飛來(lái)峰教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)《登飛來(lái)峰》,了解詩(shī)句意思,能夠大致理解詩(shī)中描述的情景。
2. 想象詩(shī)句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理。
3. 有感情地朗讀古詩(shī)，背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
重點(diǎn):目標(biāo)2、3。
難點(diǎn):目標(biāo)2。
自學(xué)提綱：
1. 自讀古詩(shī)，讀通讀順，自學(xué)字詞。
2. 再讀古詩(shī)，讀出韻味、節(jié)奏。
3. 圖文結(jié)合，理解句意。
4.了解“不畏浮云遮望眼”的典故，體會(huì)詩(shī)句要告訴我們的道理和詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)。
自學(xué)檢測(cè):
1. 解釋加點(diǎn)的字詞。
飛來(lái)峰上千尋塔：( ) 聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升：( )( )
不畏浮云遮望眼：( )( ) 只緣身在最高層：( )
2.理解句意。
飛來(lái)峰上千尋塔：_______________________
聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升：_______________________
不畏浮云遮望眼：_______________________
只緣身在最高層：_______________________
3.與“欲窮千里目，更上一層樓。”相似的詩(shī)句是：( )，( )。
合作探究:
1. 圖文結(jié)合，理解句意。
2.這首詩(shī)要告訴我們的道理和詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)。
拓展訓(xùn)練：
1. 背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī)。
2. 用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
堂清檢測(cè)：
一、 默寫(xiě)古詩(shī)《登飛來(lái)峰》。( )( )
___________ ___________
___________ ___________
二、填空。
1.詩(shī)中抒發(fā)作者登上飛來(lái)峰后的感受的詩(shī)句是：( )，( )。
2.全詩(shī)借景抒情，告訴我們一個(gè)道理：______________
_____________________________
三、回答問(wèn)題。
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”向我們揭示出一條人生哲理：
_______________________
唐朝詩(shī)人王之渙的“( )，( )。”與之有著異曲同工之妙。
堂清結(jié)果
反思________________________________________________________
_______________________
《題西林壁》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.借助注釋理解句意, 了解詩(shī)歌描寫(xiě)的景象、蘊(yùn)含的哲理，感受詩(shī)的意境。
2.體會(huì)作者通過(guò)詩(shī)歌告訴我們的道理。
3.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
重點(diǎn):目標(biāo)2、3。
難點(diǎn):目標(biāo)2。
自學(xué)提綱：
1.自讀古詩(shī)，讀通讀順，自學(xué)字詞。
2.圖文結(jié)合，再讀古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。
3.廬山到底是什么樣子的，詩(shī)人看出來(lái)了嗎?詩(shī)人為什么看不出廬山的樣子?
4.詩(shī)中哪兩句詩(shī)點(diǎn)明要告訴我們的道理?是什么道理?
自學(xué)檢測(cè):
1.解釋加點(diǎn)的字詞。
橫看成嶺側(cè)成峰：( )( )
不識(shí)廬山真面目：( ) 只緣身在此山中：( )
2. 有感情地朗讀古詩(shī)，劃出詩(shī)的節(jié)奏。
橫 看 成 嶺 側(cè) 成 峰，遠(yuǎn) 近 高 低 各 不 同。
不 識(shí) 廬 山 真 面 目，只 緣 身 在 此 山 中。
3.理解句意。
題西林壁：：_______________________
橫看成嶺側(cè)成峰：_______________________
遠(yuǎn)近高低各不同：_______________________
不識(shí)廬山真面目：_______________________
只緣身在此山中：_______________________
4.用一句格言來(lái)概括詩(shī)所要告訴我們的道理：( )，( )。
合作探究:
1.圖文結(jié)合，理解句意。
2.這首詩(shī)要告訴我們的道理。
拓展訓(xùn)練：
1.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī)。
2.將《登飛來(lái)峰》和《題西林壁》進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
3.背一背其他有關(guān)寫(xiě)廬山的詩(shī)。
堂清檢測(cè)：
二、 默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》。( )( )
___________ ___________
___________ ___________
二、填空。
1.用一句格言來(lái)概括詩(shī)所要告訴我們的道理：( )，( )。
2.“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這句詩(shī)告訴我們一個(gè)為人處世的哲理：
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三、默寫(xiě)一首有關(guān)廬山的詩(shī)。
堂清結(jié)果
反思________________________________________________________
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