第二屆OESIS-CERNET未來(lái)教育模式研討會(huì)在京成功召開(kāi)
3月25-36日，OESIS-CERNET 第二屆·OESIS-CERNET “未來(lái)教育模式研討會(huì)”在北京市第三十五中學(xué)圓滿召開(kāi)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的，供大家參考!
3月25-36日，OESIS-CERNET 第二屆·OESIS-CERNET “未來(lái)教育模式研討會(huì)”在北京市第三十五中學(xué)圓滿召開(kāi)。250多位中美學(xué)校代表、協(xié)會(huì)理事、機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等齊聚一堂，圍繞開(kāi)展未來(lái)教育所需的課程設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)、技術(shù)應(yīng)用、管理創(chuàng)新、學(xué)校理念等方面，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)踐展開(kāi)了深入研討。
構(gòu)建面向未來(lái)教育的路
美國(guó)OESIS主席Sanje Ratnavale、賽爾教育總裁祝懿東、北京第三十五中校長(zhǎng)朱建民均表達(dá)了對(duì)未來(lái)教育、未來(lái)課程的觀點(diǎn)：校內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生建立起知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系;課堂學(xué)習(xí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力;過(guò)去的教育只是提供一個(gè)升學(xué)的通道，現(xiàn)在的教育為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了選擇的機(jī)會(huì)，未來(lái)的教育將為每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展實(shí)現(xiàn)私人定制。教育為孩子提供的不僅僅是技能和知識(shí)，更是一種體驗(yàn)。教育工作者要搭建一個(gè)平臺(tái)把社會(huì)各界力量聯(lián)系起來(lái)，建立企業(yè)之間、學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系，讓行政、企業(yè)、學(xué)校三方將自己的力量和特色充分發(fā)揮出來(lái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。
混合式教育已成為美國(guó)教育的常態(tài)
去年4月在上海，國(guó)內(nèi)眾多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)第一次與來(lái)自美國(guó)最優(yōu)秀的獨(dú)立學(xué)校一起，以混合式教育為主題進(jìn)行了深入的研討。而在今年的會(huì)議上，美國(guó)來(lái)的新老朋友又發(fā)生了很多的變化和發(fā)展。例如，在菲利普斯安多佛中學(xué)、科士奇高中、圣盧克斯學(xué)校、印第安科瑞克學(xué)校、橡樹(shù)基督在線學(xué)校等知名學(xué)校中，混合式教育早已成為了常態(tài)。學(xué)校和美國(guó)的技術(shù)公司、考試機(jī)構(gòu)開(kāi)展緊密合作，致力于培養(yǎng)21世紀(jì)人才，拋棄教材、自主開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)課程，將基于知識(shí)的GPA進(jìn)化到基于6C能力的GPA，從鼓勵(lì)老師開(kāi)展STEAM到所有課程都是PBL、DBL、CBL等的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。我們看到這些美國(guó)學(xué)校的校長(zhǎng)、老師、學(xué)生以及協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)一起在進(jìn)行著勇敢的探索，并且也敢于聯(lián)合起來(lái)要求美國(guó)大學(xué)接受這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生。相信在接下來(lái)的5-10年美國(guó)從中學(xué)到大學(xué)都將會(huì)有更本質(zhì)上的變革。
中國(guó)教育創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)、超越自己
在本次會(huì)議中，中國(guó)學(xué)校也充分表現(xiàn)了在教育創(chuàng)新和教育改革上所作的嘗試與努力，敢于挑戰(zhàn)、超越自己，將培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、世界視野的國(guó)際化人才作為己任。從早期的全盤引進(jìn)到現(xiàn)在自主開(kāi)發(fā)課程、實(shí)現(xiàn)中西融合，從逐步摸索到建立全面評(píng)估認(rèn)證，從初創(chuàng)時(shí)的步履闌珊到學(xué)校整體文化理念建設(shè)，中國(guó)的教育界也在發(fā)生著驚人的變化。如何為每一個(gè)孩子提供個(gè)性化的發(fā)展、培養(yǎng)未來(lái)20年、30年所需要的人才，眾多中國(guó)學(xué)校也在不斷踐行前進(jìn)。
培養(yǎng)面向未來(lái)的人才，在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)所有的中美學(xué)校、協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)、政府單位來(lái)講都是一個(gè)新的話題。在未來(lái)，學(xué)校這個(gè)500年的老店是否還能繼續(xù)存在、以何種形式存在，也都是會(huì)是個(gè)未知數(shù)。未來(lái)教育，既是機(jī)遇、也是挑戰(zhàn)，更需要世界范圍內(nèi)教育從業(yè)者更多的深度交流和合作。
兩天的研討會(huì)大部分代表依然意猶未盡，閉幕后，更多的學(xué)校、機(jī)構(gòu)選擇更深入的探討和合作，對(duì)于不能聽(tīng)到全部分會(huì)場(chǎng)演講的嘉賓和一些無(wú)法趕及現(xiàn)場(chǎng)的朋友們，賽爾教育會(huì)陸續(xù)分享本次會(huì)議的精彩內(nèi)容。
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