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      英國父母教育孩子的方式是怎么樣的

      時間: 睿檸1003 分享

      英國父母教育孩子的方式是怎么樣的

        英國是個非常有素質(zhì)的國家,這種素質(zhì)并不單單依靠學(xué)校的教育,父母對孩子的教育也是這些良好品質(zhì)的來源。下面是小編分享的英國父母教育孩子的方式,一起來看看吧。

        英國父母教育孩子的方式

        英國人普遍認為,對孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨立性格形成的最大障礙。要使孩子在日后能適應(yīng)社會的需要,必須從小培養(yǎng)他們獨立生活的能力,讓他們學(xué)會尊重他人和自我克制,知道對自己的行為負責(zé)。

        道德不靠教導(dǎo)

        英國中小學(xué)校里的道德教育不叫道德教育,而稱“個人的社會健康教育”,或稱“社會化過程”。目的是讓他們懂得平常做人的基本道理,如何自律以融入社會,成為社會的一分子。核心道德觀念有四:尊重生命、公平、誠實、守信。

        英國人還有個觀念,即“道德是被感染的,而不是被教導(dǎo)的”。它體現(xiàn)在英國中小學(xué)的道德教育里,那就是不要求孩子們?nèi)ニ烙浻脖车赖聹蕜t,但是,要求孩子們從心靈深處、從日常生活中懂得和理解倫理道德。

        小孩不是白紙

        我們小時候背毛主席語錄:“一張白紙,沒有負擔(dān),好寫最新最美的文字,好畫最新最美的圖畫。”后來,大家以為小孩子也跟白紙一樣,大人教什么,小孩子將來就長成什么樣子。一位英國朋友說,西方人過去也有“白紙”論。認為小孩子都是“TABULARASA”(即空白狀態(tài)),但現(xiàn)在科學(xué)研究已經(jīng)證明,孩子來到這個世上,先天就已經(jīng)部分地繼承了父母的脾氣、性格等心理基因,因此,“白紙論”是把事情過分簡單化的觀點。

        誠實不是孤立的品德

        英國學(xué)校一般不設(shè)專門的道德教育課,但開設(shè)包括佛教和道教在內(nèi)的各種世界主要宗教信仰課供選修。這門課被認為是對孩子品德和良知培養(yǎng)十分重要的一門課。

        不僅如此,多數(shù)英國學(xué)校每周都組織班級討論,選取一些學(xué)校里或者社會上發(fā)生的事情,讓孩子們發(fā)表看法,共同討論,自己去領(lǐng)悟和判斷對錯與是非。集體游戲也是一種重要方式,讓孩子懂得顧及與體諒別人,懂得如何與同伴合作。英國學(xué)校還普遍鼓勵孩子飼養(yǎng)小動物,組織學(xué)生到敬老院陪老人聊天、為慈善組織募捐及參加其他公益或環(huán)?;顒?,培養(yǎng)孩子的愛心和社會交往能力。在英國教育工作者看來,誠實不是一種孤立的品德,而是與自重和尊重別人,與對生命和大自然的愛緊密地聯(lián)系在一起的。

        花錢“培養(yǎng)”孩子頑皮

        我們小時候,父母總是以某個孩子從來不出去亂跑為榜樣來教育我們??墒窃谟⒆觽冇肋h頑皮或者說父母是花錢培養(yǎng)他們頑皮。每個周末都有活動,不是到某個朋友家吃飯(往往是全家一起去,父母輩的聊天,孩子輩的玩耍,就是有某個小朋友的生日派對,或者是去游泳、踢球。總之,差不多就是父母和孩子的互動日,很少呆在家里看電視之類的。

        英國的家庭教育

        鼓勵孩子自己進餐。孩子長到一周歲至一周歲半時,開始喜歡自己用湯匙喝湯吃菜。絕大多數(shù)英國家長認為,孩子想自己進食,標志著一種對“人格獨立”的向往,完全應(yīng)給予積極鼓勵。

        杜絕偏食、挑食。英國人普遍認為,一個人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時期家長遷就造成的,因而他們特別重視幼兒時期的偏食、挑食情況,如幼兒一個勁兒地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時,家長往往會把此菜收起來。他們還認為,餐桌上對孩子的遷就,不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng),而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

        原來,英國家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng),從孩子上餐桌起,家長就開始對其進行有形或無形的“進餐教育”了。

        培養(yǎng)孩子頑皮原來也有這么多好處,頑皮能讓孩子的想象力更豐富。

        國外教育孩子的方法

        玩泥巴沙子又何妨

        在漢城,去年和今年上半年,一共有5萬名兒童參加了“玩土活動”。玩土不但兒童喜歡,父母也很喜歡。以前孩子們怕媽媽怪罪弄臟了衣服,不敢玩土,但是現(xiàn)在父母們?nèi)绾谓逃⒆诱J為,不管是玩泥土、沙子或者玩水,只要是孩子玩得愉快,弄臟了衣服也不要緊。醫(yī)生們也主張,比起過分地干凈、一味地講究衛(wèi)生,適當(dāng)?shù)嘏K一點,不但對情緒有好處,而且對提高孩子們的抵抗力也有好處。這樣有利于他們與細菌和病毒作斗爭,有利于預(yù)防各種疾病。

        母乳喂養(yǎng)和用布制尿布

        在吃的問題上,漢城的媽媽們親自當(dāng)模特登場做廣告,強烈呼吁“為了孩子要堅持母乳喂養(yǎng)”。喂母乳已經(jīng)成為非常自然和光榮的事情。有一些媽媽在地鐵里做喂母乳的表演,爸爸們也在一旁加油鼓勁。

        原先父母們都愛用一次性的尿布,但是現(xiàn)在,為了孩子的健康,用布制作尿布的父母日益增多。給兩個孩子都使用布制尿布的33歲的李媽媽說:“雖然用布制尿布和喂母乳麻煩一點,但是,聽說這樣做對孩子有好處,我準備繼續(xù)做下去。”在她的周圍,有不少媽媽都和她一樣。

        不給孩子吃藥

        在漢城,有一家以不用藥而出名的小兒科。該科的高醫(yī)生強調(diào)說:“孩子們的疾病,90%以上是病毒引起的,即使不吃藥,過了一定的時間也會自然康復(fù)。”

        開始的時候,有些父母要求快點使自己的孩子好起來,但是現(xiàn)在這些父母認為,“孩子疼過,才能產(chǎn)生在疼痛的時候戰(zhàn)勝疼痛的力量。在醫(yī)學(xué)發(fā)達的今天,到了非要用藥的時候再吃藥也不遲。”他們非常贊同高醫(yī)生的做法,認為這樣可以用較少的藥物達到有效的治療效果,防止由于藥物所引起的其他不良反應(yīng)。

        還有很多父母因為孩子不吃東西而苦惱,專家們認為,孩子所吃的量是一定的,所以不要只是追求量,而要關(guān)心一下質(zhì)的問題。即使吃得少一點,也要讓孩子吃各種營養(yǎng)價值高的飲食,這樣才能存儲能量,在生病的時候可以和疾病作斗爭。

        讓孩子從小單獨睡覺

        不管是嬰兒還是幼兒,韓國人開始流行讓孩子單獨睡覺。因為讓孩子單獨睡,不僅能夠增強父母與孩子之間的親近感,有利于健康,還能從小培養(yǎng)孩子的獨立意識。

        漢城婦幼保健醫(yī)院的樸醫(yī)師說:“以往從嬰兒開始,我們就把孩子放在自己的身邊睡覺。這樣做,有的是圖喂奶方便;有的是不放心嬰兒自己睡覺,怕出什么事;有的是怕孩子睡覺時因蹬被子著涼而生病;還有的是怕分床睡覺,和孩子少了那份親情。其實,從衛(wèi)生角度來說,讓孩子單獨睡更為科學(xué),因為父母和孩子同睡一床,父母呼出的濁氣,易被孩子吸入,這對孩子健康不利。”

        讓孩子緩慢成長

        在漢城延世大學(xué)醫(yī)學(xué)院,小兒精神科的申教授寫了一本《明智的父母使孩子慢慢成長》的書,主要內(nèi)容是反對早期教育,因為他每天看到數(shù)十名由于過度早期教育而患病的孩子前來就診,因而認識到危害所在。申教授主張,要等到孩子想學(xué)的時候才讓他開始學(xué)習(xí),先旁觀孩子所做的一切,發(fā)現(xiàn)孩子對某些事情感到好奇的時候,在他后面輕輕地推一把,這樣才能使孩子更快地獨立成長。

        申教授說,拔苗助長一點好處也沒有,應(yīng)該順其自然,讓孩子慢慢地成長。

        鼓勵孩子參加冒險活動

        鼓勵孩子做一些有意義的冒險活動,如登山、攀巖等。韓國父母正流行以此來培養(yǎng)與鍛煉孩子的堅強意志和勇敢精神。

        漢城教育專家金善意說:“以前,我們大多數(shù)父母不但不鼓勵孩子去冒險,而且一聽說孩子要去攀巖就會制止,主要是擔(dān)心孩子出事。但這樣做,對培養(yǎng)與鍛煉孩子的勇敢精神和堅強意志極為不利,孩子還是在大風(fēng)大浪里成長比較好。現(xiàn)在有許多家庭只生一個孩子,很多父母非常重視孩子的成長,因此更應(yīng)該讓孩子參加一些在大自然中的有趣的冒險活動。”

        在大自然中陶冶情操

        “媽媽,我不想回家,回家不能跑,不能喊,只能玩玩具,沒意思透了!”以往,韓國的媽媽們總喜歡把孩子關(guān)在屋子里,讓孩子學(xué)習(xí)識字、數(shù)數(shù)、講故事、看圖片,認為這才是智力培養(yǎng)。

        現(xiàn)在,韓國的父母認為,美麗無比的大自然才是教育孩子最豐富、最全面的教科書。大自然的山川河流、鳥語花香,使孩子感到親切和美好,自然界中可愛的小動物,聳立云天的大樹,綠意蔥蔥的小草,開闊了孩子的視野,豐富了孩子的知識。在大自然中,孩子們學(xué)會了分析、比較各種事物,找出事物之間的關(guān)系,從而使他們的智慧得到啟迪和發(fā)展。□崔浩

        把餐桌當(dāng)作課堂

        英國家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)——— 從孩子上餐桌的第一天起。

        孩子長到一周歲至一周歲半時,開始喜歡自己用湯匙喝湯吃。絕大多數(shù)英國父母認為,孩子想自己進食,標志著一種對“人格獨立”的向往,完全應(yīng)給予積極鼓勵,讓孩子自己進餐。并且英國人普遍認為,一個人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時期父母遷就造成的,因而他們特別重視幼兒的偏食、挑食,如幼兒一個勁地兒吃某種菜而對其他菜不屑一顧時,父母往往會把此菜收起來。他們還認定,餐桌上對孩子的遷就,不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng),而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

        英國孩子一般兩歲時就開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)用餐禮儀,四歲就學(xué)到用餐的所有禮儀了。稍大一些(五歲左右)的孩子,父母會要求他們做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。這一方面可以減輕父母的負擔(dān),另一方面也讓孩子有一種參與感。

        此外,五六歲的孩子在父母的指導(dǎo)教育下,知道哪些是經(jīng)再生制造的“環(huán)保餐具”,哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出旅游前,他們會在父母指導(dǎo)下自制飲料,盡量少買易罐等現(xiàn)成食品,并注意節(jié)約用水、用電,因為他們從大人那里受到的教育是“濫用資源即意味著對環(huán)境的侵害。”


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