寶寶說(shuō)話晚的主要原因是什么
寶寶說(shuō)話晚的主要原因是什么
每個(gè)寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)榄h(huán)境、遺傳等因素，成長(zhǎng)的速度多多少少有所差異。在語(yǔ)言能力這塊，有些寶寶說(shuō)話晚。下面是小編分享的寶寶說(shuō)話晚的原因，一起來(lái)看看吧。
寶寶說(shuō)話晚的原因
語(yǔ)言的發(fā)展是寶寶智力成熟的重要標(biāo)志，絕大多數(shù)寶寶在滿周歲就開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，2歲的時(shí)候說(shuō)話出現(xiàn)了多詞句。寶寶說(shuō)話晚的原因很多，主要有以下三點(diǎn)：
遺傳因素
父母小時(shí)候開(kāi)口晚，寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)間也較晚。
環(huán)境因素
父母的文化程度及對(duì)寶寶的關(guān)心程度，也影響著他的語(yǔ)言發(fā)育。平時(shí)大人與寶寶很少說(shuō)話，使寶寶很少得到練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)因而影響寶寶語(yǔ)言的發(fā)育;另外有些家長(zhǎng)對(duì)寶寶過(guò)于溺愛(ài)和遷就，總是根據(jù)寶寶的手勢(shì)、眼神來(lái)滿足其要求，忽視了對(duì)寶寶語(yǔ)言的訓(xùn)練，致使逐漸養(yǎng)成用手勢(shì)代替說(shuō)話的習(xí)慣，從而延緩了寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。
疾病影響
如大腦發(fā)育不良(智力低下)可以影響語(yǔ)言發(fā)育。有的寶寶1歲多開(kāi)始說(shuō)話，但到2-3歲后卻逐漸不講話了，這可能是得了精神孤獨(dú)癥或其他中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，屬于病態(tài)表現(xiàn)。此外，寶寶長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、體弱多病，或聽(tīng)力不好，也都可能造成語(yǔ)言發(fā)展延緩。
如果到了1歲半還不會(huì)說(shuō)話，應(yīng)該帶寶寶到醫(yī)院檢查。首先檢查聽(tīng)力，因?yàn)槁?tīng)力喪失的寶寶，無(wú)法學(xué)習(xí)說(shuō)話;還要檢查幼兒神經(jīng)精神發(fā)育情況。若去除以上原因，家長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)孩子說(shuō)話，并在專(zhuān)家的指導(dǎo)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
寶寶說(shuō)話晚的影響
1、幼兒語(yǔ)言發(fā)展的一般規(guī)律
當(dāng)小朋友在還沒(méi)出生時(shí)就可以聽(tīng)到外界的聲音，并作出反應(yīng)了;出生后，對(duì)語(yǔ)言便有了更明確的意識(shí)，一個(gè)月就會(huì)發(fā)出含糊的聲音，然后慢慢發(fā)育發(fā)展，會(huì)說(shuō)聲母。半年后，就會(huì)說(shuō)唇音了，一歲以后就可以呼喚爸爸媽媽?zhuān)袝r(shí)還會(huì)自言自語(yǔ)說(shuō)一些多語(yǔ)言的句子。一歲半之后到兩歲，會(huì)說(shuō)幾百個(gè)詞匯了，并且慢慢地可以通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，還可以讓父母看懂。
2、每個(gè)幼兒是獨(dú)立的個(gè)體
然而，每個(gè)幼兒都是不一樣的個(gè)體，他們都有所差異，所以語(yǔ)言能力也有所不同。只要寶寶身體是健康的，說(shuō)話早晚并不是最重要的。此外時(shí)間長(zhǎng)短，并不能完全反應(yīng)幼兒智力水平，說(shuō)話早說(shuō)話晚都可能成為醫(yī)生、老師、科研人。所以父母不要太過(guò)著急，只要正確、科學(xué)引導(dǎo)就可以了。
寶寶說(shuō)話晚怎么辦
父母應(yīng)明確孩子說(shuō)話晚的原因是什么，如果是生理原因，比如智力、聽(tīng)力障礙，應(yīng)迅速帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行針對(duì)治療，如果是其他原因，父母應(yīng)科學(xué)的引導(dǎo)孩子，方法如下：
1、創(chuàng)造優(yōu)良的語(yǔ)言環(huán)境
孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話不是一天兩天的事情，它是一個(gè)不間斷的持續(xù)的積累的過(guò)程，所以父母營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言環(huán)境很重要。父母和孩子交流越頻繁，小朋友的說(shuō)話能力就會(huì)越強(qiáng)，孩子也會(huì)模仿父母說(shuō)話的動(dòng)作、神情，父母要親力親為，也應(yīng)該慢慢來(lái)，不能過(guò)于心急，要有耐心。
2、激發(fā)孩子說(shuō)話的欲望
當(dāng)孩子發(fā)出需求的信號(hào)時(shí)，不是已經(jīng)猜到孩子想要什么，然后馬上去做，這樣孩子就沒(méi)有了說(shuō)話的機(jī)會(huì)，欲望也慢慢的下降。應(yīng)誘導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)話。
3、鼓勵(lì)孩子與比自己年紀(jì)大的孩子玩耍
年紀(jì)稍大的孩子，其語(yǔ)言能力更強(qiáng)，鼓勵(lì)自己的孩子與他們玩耍，可以向他們學(xué)習(xí)表達(dá)的過(guò)程，而且孩子相互之間的學(xué)習(xí)更自然，效果也更好。在玩的時(shí)候，也學(xué)到了該學(xué)的東西，一舉兩得。
父母應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言能力
1、要注意發(fā)音和用詞的準(zhǔn)確性
盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和孩子交流，而不要用兒語(yǔ)及方言和孩子說(shuō)話。與孩子說(shuō)話時(shí)要速度緩慢，發(fā)音清晰。
2、鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)意愿
當(dāng)孩子想表達(dá)自己的意愿時(shí)，父母不要馬上替孩子說(shuō)出來(lái)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用新詞匯。當(dāng)孩子需要父母幫助的時(shí)候，父母不要過(guò)分勤快地滿足孩子的需求，也要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿。讓孩子感受到語(yǔ)言的力量，從而為孩子使用語(yǔ)言提供正面的體驗(yàn)。
3、營(yíng)造良好的親子溝通氛圍
在日常生活中，要把孩子當(dāng)成大人一樣，凡事多與孩子溝通。外出的時(shí)候，也可以鼓勵(lì)孩子把看到的東西告訴父母。與孩子說(shuō)話時(shí)，盡量不要使用命令、要求、否定等語(yǔ)氣，多使用請(qǐng)求、協(xié)商、肯定等語(yǔ)氣，讓孩子在交流中獲得尊重感。
4、語(yǔ)言環(huán)境不要過(guò)于復(fù)雜
有些家庭，祖輩、父輩及保姆使用的語(yǔ)言各不相同，年幼的孩子根本無(wú)法理解這些各不相同的語(yǔ)言，表達(dá)自然也會(huì)滯后。當(dāng)然，在沉默后，孩子語(yǔ)言爆發(fā)時(shí)也容易掌握更多的語(yǔ)言。但是，多語(yǔ)言環(huán)境的直接后果就是導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚。所以，建議想讓孩子掌握多種語(yǔ)言的家庭，最好先讓孩子掌握母語(yǔ)，然后再學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言。
5、測(cè)試孩子的語(yǔ)言發(fā)展系統(tǒng)
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展比較遲緩，可以在家里對(duì)孩子進(jìn)行一定的測(cè)試。比如，在聽(tīng)覺(jué)方面，檢查孩子的聽(tīng)力是否有問(wèn)題;在發(fā)音方面，檢查孩子的舌系帶或者聲帶等發(fā)音器官有沒(méi)有問(wèn)題;在語(yǔ)言理解方面，檢查孩子對(duì)父母、對(duì)周?chē)渌说暮?jiǎn)單語(yǔ)言能否理解;在表達(dá)意愿方面，檢查孩子是否會(huì)用非語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿，比如會(huì)不會(huì)拉著父母去做一件事情，會(huì)不會(huì)用肢體動(dòng)作表示反抗等。
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