孩子心理不健康的主要表現(xiàn)是什么
孩子心理不健康的主要表現(xiàn)是什么
孩子的心理不健康是有行為表現(xiàn)的,及時疏導(dǎo)才能引導(dǎo)孩子健康成長。下面是小編分享的孩子心理不健康的表現(xiàn),一起來看看吧。
孩子心理不健康的表現(xiàn)
3-6歲的學前兒童正處在心理成長發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵時期,他們具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄源?,現(xiàn)代心理學表明:心理健康是一個人智力和人格發(fā)展、潛能開發(fā)、道德品德形成、積極適應(yīng)社會的前提,是一個人整體素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。
多動
兒童的心理行為可以表現(xiàn)在兒童的行為上,有些兒童出現(xiàn)“多動癥”。主要表現(xiàn)為好動;注意力不集中;情緒波動大、自我控制能力差;學習受到嚴重影響等幾個方面。好動具體來說是喜歡跑動,或爬上爬下,搖椅子轉(zhuǎn)身,離位走動,叫喊或講話,引逗旁人,小動作不停,如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具體來說,上課時不能專心聽講,注意力渙散,易受環(huán)境干擾而分心,在課堂東張西望,心不在焉或凝神發(fā)呆。自控情緒的能力差方面具體來說,表現(xiàn)為幼稚任性,克制力差,易激怒或沖動。情緒不穩(wěn),為了一些小事就喊叫或哭鬧,脾氣暴躁,常根據(jù)瞬間沖動行事,不考慮后果,可能突然做出一些危險舉動及破壞行為。
焦慮
指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為缺乏自信、過于敏感、食欲低落、無端哭鬧。這類兒童陌生環(huán)境反應(yīng)敏感,而擔心害怕,甚至恐惶不安,哭鬧不停,常常擔心被別人嘲笑,對尚未發(fā)生的情況,產(chǎn)生過分的關(guān)注,并伴有無根據(jù)的煩惱。對日常一些微不足道的小事,也顯得過分焦慮。
恐怖和失眠
恐怖表現(xiàn)在對某些事物或情景產(chǎn)生懼怕和逃離的心情,如怕打雷閃電,極度緊張,抱頭亂竄。兒童對于一些沒有危險或基本沒有危險的東西也感到害怕,而且這種害怕十分突出,兒童由于恐怖而出現(xiàn)回避、退縮行為。失眠的孩子入睡困難,睡中不時驚醒、大聲哭鬧,甚至夢游四方,但白天回憶不起來,只覺得精力不足,情緒不穩(wěn)。
攻擊
這類孩子整日東奔西跑,經(jīng)常搞惡作劇,喜歡諷刺挖苦別人。對美好的物品毫不愛惜,摔打成為癖好,表現(xiàn)出攻擊性。
惡劣的人際關(guān)系
兒童的人際關(guān)系主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關(guān)系,從這些人際交往中可以反映出兒 童的心理健康狀態(tài)。心理健康的孩子樂于與人交往,善于和同伴合作與共享,理解與尊敬他人,待人慷慨友善,也容易被別人理解和接受。心理不健康的兒童一般沒有融洽的人際關(guān)系,往往由于個人心理不健康等原因,與人產(chǎn)生交流障礙。不能與人合作,對人漠不關(guān)心,缺乏同情心,有猜疑、嫉妒、退縮現(xiàn)象,不能置身于集體,與人格格不入。
孩子心理不健康的原因
家庭教育中教育方式的不適宜
當今社會.獨生子女在家長心目中如掌上明珠。在家長看來.他們的任務(wù)就是讓孩子吃好的.穿好的,不生病。家長對孩子的衣食及身體保健方面舍得投資.卻忽視了幼兒的心理健康。從現(xiàn)代家庭的調(diào)查中顯示,家長們普追重知識灌輸輕行為習慣的培養(yǎng),重飲食營養(yǎng)攝人輕悄感需要的滿足,重成人的包辦代替輕幼兒獨立性的培養(yǎng).特別是對孩子溺愛,百依百順.沒有原則性。
家庭中父母的榜樣作用
父母是孩子的第一任教師。父母的育談舉止,脾氣秉性.處理問題的方式方法.待人接物的情感態(tài)度都會潛移默化地影響孩子,如果家長性情隨意漫不經(jīng)心,就不可能培養(yǎng)出處事嚴謹?shù)暮⒆?如果家長之間經(jīng)常發(fā)生矛后,相互爭吵,孩子就可能膽小怯弱;如果家長經(jīng)??跓o遮攔,出言不遜,孩子很有可能滿嘴臟話.信口開河;如果家長總是痛斥貴罵甚至責打孩子,孩子很有可能產(chǎn)生攻擊性行為。所以,幼兒的許多心理問題,與家長的自身行為表現(xiàn)不無關(guān)系。
家長教育觀點的不一致
現(xiàn)今有不少家長反映孩子有說謊的毛病。究其原因.其中有許多孩子因思維不完善。誤將想象當成現(xiàn)實,好似說說。另外還有一些孩子確實說謊,當老師找到父親時,父親草草了事。而當找到母親時,孩子可能遭到痛打。由此,孩子摸透了父母不一致的教育方法,認為有空子可鉆,久而久之就在成人面前,說不一樣的話,或看成人的臉色說話。說謊的壞習慣由此形成了。
老人或保姆代養(yǎng)
由于父母工作繁忙,無法全身心照顧孩子,請老人或保姆照看孩子。一方面老或保姆人認為孩子能力有限,事事處處包辦代替;另一方面,怕孩子受傷害,對孩子限制行為過多,使幼兒生理心理發(fā)展受到影響。如運動能力差、不和陌生人打招呼、不與同齡伙伴玩、膽小播弱、依核性強、缺乏自信等。
孩子心理不健康的教育注意事項
不要太嚴厲
對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或?qū)е路纯?、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。
不要太關(guān)心
過分關(guān)心孩子,容易使孩子過度以自我為中心,結(jié)果成為自高自大的人。
不要恐嚇
嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性,以后的一切告誡,孩子就不會服從了。
不要賄賂孩子
要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
不要嘲笑批評
孩子一樣也會自尊心,嘲笑批評孩子會造成孩子懷恨和害羞的心理,大大損害孩子的自尊心。
幫助孩子面對困境
要幫助孩子對面對的困境進行分析,教會孩子分析問題、解決問題的方法。要幫助孩子解決困難,但不是代替他們解決困難。
要讓孩子學會獨立
要讓孩子學會獨立,不要讓孩子過于依賴家長,應(yīng)該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍,這樣才能學會與人相處的方法。
不要勉強孩子
當一件事情孩子無法完成時,不要去勉強,這樣對孩子的自信心建立并沒有幫助。孩子的自信心多半是由成功慢慢培養(yǎng)起來的,強迫他們做力所不及的事情,只會打擊他們的自信心。
不要過分夸獎孩子
孩子做事取得了成績,略表贊許即可,過分夸獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。另外,贊許必須針對具體的事,讓孩子知道自己優(yōu)點的同時感到你的贊許是真誠的,而不是虛的、哄他的。
不要對孩子喜怒無常
家長對待孩子時,如果自己的情緒總是不穩(wěn)定,喜怒無常。這會讓孩子沒有安全感與穩(wěn)定性,孩子會感到無所適從,變得敏感多疑,情緒不穩(wěn),膽小畏縮。
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