近日，我觀(guān)看了江蘇電視臺(tái)江蘇教育頻道播出的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能》專(zhuān)題教育節(jié)目，該節(jié)目主講人是北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌。節(jié)目主要圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高而展開(kāi)，在鄭日昌教授的主講過(guò)程中，本人從中獲得了對(duì)于學(xué)習(xí)的一些個(gè)人感悟：

　　作者 | 溪顏

　　《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能》教育節(jié)目讓我印象最深刻的是：一個(gè)家庭環(huán)境的和諧對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和性格養(yǎng)成到底有多重要?很多時(shí)候孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與性格形成決定于家長(zhǎng)如何教育。

　　家長(zhǎng)要知道成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)至關(guān)重要，不和諧的家庭環(huán)境只會(huì)給孩子造成不屬于他們的少年煩惱，也會(huì)讓他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)處于混亂中。所以家長(zhǎng)要牢牢記住，快樂(lè)溫馨的家庭環(huán)境能夠讓孩子身心處于放松愉悅狀態(tài)，能夠讓他們更加全身心投入學(xué)習(xí)，也能夠讓他們性格上更加柔軟。反之，如果一個(gè)家庭處處都充滿(mǎn)了爭(zhēng)吵及對(duì)峙，會(huì)讓孩子幼小的心靈受到一定傷害，從而讓他們處于一種苦惱和緊張狀態(tài)，最后的結(jié)果可能直接影響他們?cè)谛１憩F(xiàn)，越來(lái)越多時(shí)間上課走神，不想學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的可能會(huì)提到學(xué)習(xí)就反感。這種狀況下的學(xué)習(xí)無(wú)非就是成績(jī)差的結(jié)果。

　　家長(zhǎng)也要明白孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)往往決定于是否引導(dǎo)他們正確學(xué)習(xí)，在良好家庭環(huán)境的前提下，多花一些心思去走入孩子的內(nèi)心世界，讓他們懂得學(xué)習(xí)對(duì)自身人生的重要性。讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的興趣的及激發(fā)更廣的潛能。讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。我想這也是每個(gè)家長(zhǎng)內(nèi)心深處的愿望。記得：孩子健康和優(yōu)秀成長(zhǎng)教育權(quán)往往在于家長(zhǎng)的一言一行中!