2019年中考語(yǔ)文文言文名詞活用知識(shí)點(diǎn)講解
2019年中考語(yǔ)文文言文名詞活用知識(shí)點(diǎn)講解
名詞活用為動(dòng)詞可以分為名詞用作一般動(dòng)詞、名詞的使動(dòng)用法和名詞的意動(dòng)用法三種類型。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了2019年中考語(yǔ)文文言文名詞活用知識(shí)點(diǎn)講解，希望對(duì)你有所幫助!
文言文名詞活用匯總
(一)名詞作一般動(dòng)詞
在文言文中，有些名詞可以作動(dòng)詞用，在句子中充任謂語(yǔ)。主要有以下幾種類型。
1、名詞+名詞
如果一個(gè)句子中有兩個(gè)名詞連用，這兩個(gè)名詞即不是并列關(guān)系、同位語(yǔ)關(guān)系，又不是偏正關(guān)系，句中也沒有其它動(dòng)詞作謂語(yǔ)，那么其中的一個(gè)名詞作動(dòng)詞用。
例 1、 范曾數(shù)目項(xiàng)王。(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)·鴻門宴》)
例2、 籍吏民，封府庫(kù)。(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)
例1“目”，名詞作動(dòng)詞，當(dāng)“看、使眼色”講，作謂語(yǔ)，“項(xiàng)王”為其賓語(yǔ)。
例2“籍” ，名詞活用作動(dòng)詞意為“登記”，“吏民”為其賓語(yǔ)。
例3、舍相如廣成傳。(《史記·廉頗藺相如列傳》)
“舍”，名詞作動(dòng)詞讀作“shè”，當(dāng)“安排住宿”講。
2、能愿動(dòng)詞+名詞
能愿動(dòng)詞的位置是在動(dòng)詞之前的，當(dāng)一個(gè)名詞置于能愿動(dòng)詞之后，句中有沒有其它動(dòng)詞時(shí)，這個(gè)名詞作動(dòng)詞用。
例4、假舟楫者，非能水也，而絕江河。(《荀子·勸學(xué)》)
例5、 沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄唷?《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)
例4、“水”，名詞，在能愿動(dòng)詞“能“之后用作動(dòng)詞，當(dāng)“泅水”講，作謂語(yǔ)。
例5、“王”在能愿動(dòng)詞“欲”之后用作動(dòng)詞，當(dāng)“稱王”講，作謂語(yǔ)，讀作“wàng”。
3、名詞+補(bǔ)語(yǔ)(介詞結(jié)構(gòu))
補(bǔ)語(yǔ)的位置通常是附在動(dòng)詞之后。當(dāng)一個(gè)名詞在補(bǔ)語(yǔ)之前，句中有沒有其它動(dòng)詞時(shí)，這個(gè)名詞作動(dòng)詞用。
例6、沛公軍霸上。(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)·鴻門宴》)
例7、秦伐韓，軍于閼與。(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)
例6、例7中的“軍”均置于補(bǔ)語(yǔ)之前活用為動(dòng)詞，意為“駐扎”，所不同的是例6補(bǔ)語(yǔ)省略了介詞“于”。
4、否定副詞+名詞
否定副詞往往置于動(dòng)詞之前修飾動(dòng)詞的。所以緊接在否定副詞之后的名詞通常用作動(dòng)詞。
例8、小信未福，神弗福也。(《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)
例9、恐托不效。(諸葛亮《出師表》)
例8中的“福” 緊接在否定副詞“弗”之后活用為動(dòng)詞作謂語(yǔ)，當(dāng)“保佑”講。
例9中的“效” 緊接在否定副詞“不”之后活用為動(dòng)詞作謂語(yǔ)，當(dāng)“奏效、有效”講。
5、所+名詞
特殊的指示代詞“所”的后面一般只接動(dòng)詞或動(dòng)賓詞組，構(gòu)成名詞性的所字結(jié)構(gòu)，表示……的東西、……的方式等。如果“所”字之后粘附名詞，那么該名詞活用為動(dòng)詞。
例10、昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣。(《記王忠肅公翱事》)
例11、乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。(《史記·陳涉起義》)
例10“貨”粘附于“所”字之后，用作動(dòng)詞，意為購(gòu)買。
例11“罾”本是一種魚網(wǎng)，在這里活用為動(dòng)詞，“所罾”就是“所網(wǎng)者的”。
6、名詞+代詞
代詞是不受名詞修飾的，所以代詞(通常為“之”、“者”)前面的名詞往往活用為動(dòng)詞。
例12、以故其后名之曰“褒禪”。(王安石《游褒禪山記》)
例13、后世之謬其傳而莫能名者。(王安石《游褒禪山記》)
例12“名”在作賓語(yǔ)的代詞“之”之前活用為動(dòng)詞，當(dāng)“命名”講。
例13“名”在作賓語(yǔ)的代詞“者”之前活用為動(dòng)詞，當(dāng)“指名”講。
7、 名詞用“而”跟其它謂詞性成分相連，活用為動(dòng)詞
例14、君人者，隆禮尊賢而王。(《荀子·天論》)
例15、遵海而南。(《孟子·梁惠王章句下》)
例16、敗楚漢，楚以故不能過(guò)滎陽(yáng)而西。(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)
“而”作為連詞可以連接動(dòng)詞，所以例14“王”用在連詞“而”之后活用為動(dòng)詞，當(dāng)“稱王”講。
例15“南”用在連詞“而”之后活用為動(dòng)詞，意為“向南走”。
例16“西”用在連詞“而”之后也活用為動(dòng)詞。
(二)名詞的使動(dòng)用法
文言文中名詞也有用作使動(dòng)的，是指使賓語(yǔ)所代表的人或事物成為這個(gè)名詞所代表的人或事物。
例17、縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)
“王我”是“使我王”，即“使我為王”。
(三)名詞用作意動(dòng)詞
名詞的意動(dòng)就是名詞帶上賓語(yǔ)，主觀上對(duì)賓語(yǔ)會(huì)有“感到它怎樣”或“把它看作什么”的意思。
例18、憂愁風(fēng)雨，樹猶如此。(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)
例19、友風(fēng)而子雨。(《荀子·賦》)
例18、“憂愁”，名詞的意動(dòng)用法，以……為憂愁。
例19、“友”、“子”為名詞的意動(dòng)用法，意為“以……為友，以……為子。即整句意為以風(fēng)為友，以雨為子。
如何學(xué)好初中語(yǔ)文的文言文
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文言文主要的就是翻譯。所以最好把重點(diǎn)字詞都記住，尤其是老師重點(diǎn)講的，做的練習(xí)里面經(jīng)常出現(xiàn)的。初中文言文也就那么多，再偏也不會(huì)到哪里去。
記住重點(diǎn)字詞然后再連詞成句，連句成段，連段成篇。注意一下語(yǔ)言的表達(dá)就可以了。這樣翻譯文言文的話比較快，而且也比較方便，不需要你可以去背下來(lái)。這種方法在被課文的時(shí)候優(yōu)勢(shì)更會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，可以結(jié)合翻譯背課文。
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理解性內(nèi)容基本上就是課文里面的名句、中心句。老師應(yīng)該都會(huì)講到，而且練習(xí)里面也很常見，所以如果這部分薄弱的話，考試之前可以翻看筆記，相關(guān)部分的練習(xí)，中心內(nèi)容(意思之類)沒有問題了，注意一下表達(dá)就可以了。
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如果希望深刻理解的話，可以查找一些資料，比如作者，寫作背景、緣由之類的資料。不需要刻意記，大概的了解之后再去看文章，也許又會(huì)有不一樣的體會(huì)。
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如果覺得不夠保險(xiǎn)的話，可以買練習(xí)冊(cè)寫寫看，自己測(cè)試測(cè)試。推薦那種有答案的，最好有一定講解，那樣幫助應(yīng)該會(huì)更大。
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