2019國(guó)考申論寫(xiě)作 三個(gè)注意事項(xiàng)需了解
從申論備考角度來(lái)講，文章寫(xiě)作是分值最大的題目，能力要求也最高，且這幾年變化大。而這其中，最顯著的三個(gè)特點(diǎn)就是國(guó)考文章更注重人文情懷、哲學(xué)的思考和社會(huì)學(xué)的視角，對(duì)此，我們來(lái)了解下申論寫(xiě)作的相關(guān)內(nèi)容。
申論寫(xiě)作
一、主題突出“人文情懷”
人文情懷的實(shí)質(zhì)是理順人與其他對(duì)象的關(guān)系，確立人的主體性，從而賦予人生以意義和價(jià)值，他強(qiáng)調(diào)關(guān)注人的需求，滿(mǎn)足人，尊重人，發(fā)展人，實(shí)現(xiàn)人的自由發(fā)展。
在命題上，申論命題人也越來(lái)越注重人性思考，以此讓考生思考人與城市發(fā)展(2018年地市級(jí)，城市建設(shè)理念中的問(wèn)題“試談‘有’與‘無(wú)’”)，人與社會(huì)(2012年副省級(jí)，劉老太與李女士的故事)，人與科技(2015年副省級(jí)，“科技的生命化”)，人與政策(2015地市級(jí)，“好政策是對(duì)理性和德行的滋養(yǎng)”)，人與自然(2009年，2010年，海洋的開(kāi)發(fā)、怒江水電的開(kāi)發(fā))的關(guān)系。
注重人文情懷，關(guān)注人的需求，理性思考人將何處去，這為我們重新閱讀國(guó)考考資料提供了一個(gè)視野，一個(gè)高度，而人性化的落腳點(diǎn)，也為我們研究和撰寫(xiě)國(guó)考文章提供了最佳的切入點(diǎn)。
二、材料更具“思想性”
主題上關(guān)注“人”之后，申論材料的思想性也變得明顯。一個(gè)典型的表象就是申論材料的引用發(fā)生變化，從過(guò)去的重在引用政策法規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)，專(zhuān)家解讀，給我們較為清晰地答案不同，在近年的真題中，中外哲學(xué)家、思想家、社會(huì)學(xué)家的觀點(diǎn)被引用的頻率更高。
如2018年對(duì)老子、波普爾思想的運(yùn)用;2017年的老子、管子、孔子思想的解讀;2016年引用的《論語(yǔ)》、柏拉圖、克里希那穆提、亞里士多德、蒙田、西塞羅等人關(guān)于禮儀與教化的哲學(xué)思考;
2015年材料中，《韓非子》，馬克思、劉易斯、芒福德、凱文.凱利關(guān)于新技術(shù)與人性關(guān)系的思辨性;2014年，則引用了吉登斯的社會(huì)學(xué)著作《現(xiàn)代性與社會(huì)認(rèn)同》、斯圖亞特的現(xiàn)代社會(huì)、金庸、米蘭昆德拉關(guān)于社會(huì)心態(tài)的哲學(xué)思考等等。
除了思想性，文章的批判性反思，思辨性思考同樣加強(qiáng)，2015年，命題人通過(guò)反問(wèn)的形式讓考生回答“科學(xué)是否精彩”的話(huà)題，讓我們反思生活，體會(huì)到科技兩面性，而不要對(duì)科技的盲目樂(lè)觀;2014年的“幸福與缺陷”，2010年的“海洋開(kāi)發(fā)與保護(hù)”，則增加了辯證統(tǒng)一的內(nèi)在思辨性，讓我們追問(wèn)看待問(wèn)題的視角務(wù)必要全面，而不要以偏概全。
顯然，材料的哲學(xué)思考要求廣大考生在應(yīng)對(duì)國(guó)考材料時(shí)，應(yīng)多用發(fā)展、辯證、批判的眼光審視和理解，還要增加知識(shí)的積累，對(duì)名人警句、中外哲人的觀點(diǎn)有所涉獵，尤其是近年來(lái)國(guó)學(xué)思想在治國(guó)理政中的應(yīng)用，理應(yīng)成為我們備考的重點(diǎn)。
三、分析突出社會(huì)學(xué)視角
社會(huì)學(xué)視角，也可稱(chēng)為社會(huì)學(xué)想象力，它主張通過(guò)個(gè)人置身于所處時(shí)代及社會(huì)中，才能理解自己的經(jīng)歷并把握自己的命運(yùn)。在國(guó)考話(huà)題的考察中，我們最直觀的一個(gè)感覺(jué)就是“宏觀”，從科技人性化、社會(huì)心態(tài)、文化傳承，都聚焦相對(duì)較大的社會(huì)熱點(diǎn)。
在分析中，也不再是傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)的簡(jiǎn)單疊加，而是多了份“雜糅”視角。如2014年的大眾傳媒，就運(yùn)用了“現(xiàn)代性”視角進(jìn)行了解讀;2015年的科技對(duì)農(nóng)民工的作用，則運(yùn)用社會(huì)結(jié)構(gòu)理論進(jìn)行討論。
廣大考生要用社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)的高度來(lái)觀察和解釋社會(huì)萬(wàn)象，這個(gè)能力并非能夠一蹴而就，需要日積月累?？忌鷤?cè)谄綍r(shí)備考過(guò)程中要講究方式方法，涉獵熱點(diǎn)，了解社會(huì)，做到熟能生巧。
總之，建議同學(xué)們備考國(guó)考申論時(shí)，一定能夠換種思維，站在更高的角度去分析材料，與命題人對(duì)話(huà)，才能體會(huì)材料的真諦，體會(huì)他們的“良苦用心”。最后希望同學(xué)們可以潛心練習(xí)，在考場(chǎng)上交出一份滿(mǎn)意的答卷!
申論寫(xiě)作高分關(guān)鍵之所在
技巧一：審好題是拿下作文論點(diǎn)的關(guān)鍵
審題是我們做小題老生常談的做題步驟，同學(xué)就可能有疑問(wèn)了，小題需要審題，作文知道了題目就可以隨意寫(xiě)作文了，還浪費(fèi)審題的時(shí)間干什么。在這里，中公教育專(zhuān)家提示我們的各位同學(xué)，作文審題是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵。那我們就舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)審題對(duì)于作文的益處。例：2018年國(guó)考副省作文——題干信息：請(qǐng)深入思考給定資料5劃線(xiàn)句子“科學(xué)、藝術(shù)和古文化對(duì)于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉”自擬題目，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。那我們想要寫(xiě)好2018年副省的作文首先必須要做的事就是分析題干關(guān)鍵詞，也就是題干引號(hào)中的話(huà)，科學(xué)、藝術(shù)、古文化以及想象力;其次分析這四個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系，很明顯引號(hào)中已經(jīng)告訴我們前三者對(duì)想象力有作用，也就是前三者對(duì)想象力有促進(jìn)作用，那我們初步可以確定科學(xué)促進(jìn)想象力、藝術(shù)促進(jìn)想象力、古文化促進(jìn)想象力。
技巧二：返回材料分析是確定作文論點(diǎn)的核心
那2018年副省作文最終的論點(diǎn)是什么，是我們剛剛讀題干得出來(lái)的嗎?我們需要回到材料驗(yàn)證，首先我們回到資料5去看這句話(huà)的出處，材料5反復(fù)在說(shuō)科學(xué)、藝術(shù)、古文化對(duì)于想象力的作用，同時(shí)闡述了想象力經(jīng)濟(jì)是我們之后發(fā)展的趨勢(shì)，這也就驗(yàn)證了我們題干得出的結(jié)論是對(duì)的。那我們說(shuō)寫(xiě)作文要聯(lián)系全篇材料這只有一篇材料在說(shuō)這層含義，其他則材料不是怎么辦，中公教育幫大家分析，材料1是在講我們現(xiàn)在發(fā)展的智能經(jīng)濟(jì)——想象力是智能經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，有了想象力我們的智能經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展好;材料2講機(jī)器人帶動(dòng)的智能經(jīng)濟(jì)，同樣是在說(shuō)現(xiàn)在發(fā)展要?jiǎng)?chuàng)新，要發(fā)揮我們的想象力;材料3講設(shè)計(jì)大賽，設(shè)計(jì)者利用自己的想象力推動(dòng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì);材料4講想象力經(jīng)濟(jì)，這幾則材料都跟我們的想象力有關(guān)系，那想象力的源泉是什么，就是我們從題干和資料5分析出來(lái)的科學(xué)、藝術(shù)和古文化。
作文想要保住基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，論點(diǎn)要尋找清楚，分析題干分析材料都不能少，在這基礎(chǔ)上我們還要提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，加強(qiáng)優(yōu)化語(yǔ)句，帶有相應(yīng)的文采，彰顯我們的語(yǔ)言功底，這樣我們的作文分?jǐn)?shù)才能夠達(dá)到最好。
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