幼兒園大班歌唱教案
從民間游戲中尋找坐草團的素材,設(shè)計音樂活動《草團游戲》。但是如何把民間的、原生態(tài)的民俗文化引進幼兒園來,帶到孩子中來?以下是學習啦小編精心整理的幼兒園大班歌唱教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助!
幼兒園大班歌唱教案篇一
草團游戲
【活動設(shè)計】
善良好客的苗族人們歡迎貴客有各種儀式,請客人坐草團就是其中之一。人們將收割稻谷后的稻草搓成草團當家里的凳子坐。在客人坐草團時,常常幽默地趁客人不注意抽走草團,讓客人輕摔地下,引起哄堂大笑,由此趕走陌生,拉近賓客距離,活躍氣氛。我園地處苗家聚居地,挖掘和繼承本民族的優(yōu)良文化是我們的責任。從民間游戲中尋找坐草團的素材,設(shè)計音樂活動《草團游戲》。但是如何把民間的、原生態(tài)的民俗文化引進幼兒園來,帶到孩子中來?如何讓幼兒感受民間音樂的獨特魅力?目標又怎樣定位及落實?這些都是我們面臨的問題。我們希望借此次活動,讓孩子們關(guān)注本民族的東西,了解、喜歡、體驗本民族的民俗文化。在游戲活動中使孩子們感受民族音樂的美,體驗草團的制作過程,以及玩草團帶來的快樂情緒,從小培養(yǎng)孩子開朗、幽默、機智的民族品質(zhì)。
【活動目標】
1、在活動中用搓、卷、坐等動作體現(xiàn)音樂變化。
2、體驗苗族民間音樂,感受苗族人們生活情趣。
3、鼓勵孩子們積極參與游戲活動及游戲表演,并從中享受游戲帶來的樂趣。
【活動準備】
1、苗族民間音樂。
2、幼兒每人一個草團,一根搓好的草繩。
【活動過程】
一、幼兒坐草團,引出活動內(nèi)容。
1、以到苗家做客的語氣引導幼兒觀察草團。
師:小朋友們好~!。今天讓我?guī)銈兊矫缂胰プ隹桶伞?來,來,請進(幼兒進場)
2、簡單講解示范草團的制作過程。
師:看,苗家為我們準備坐的,可不是小椅子,這是苗家人親手做的草團,可以用來當?shù)首幼?,來,小客人們請坐。歡迎你們到苗家來做客。請你們看看,這個草團是用什么草做的?猜一猜它是怎么做的?
(分析;通過讓幼兒看一看、摸一摸,自由觀察,討論:草團是如何做的?)
師:對了,它是用稻草做的,先把稻草搓成一根長長的草繩,再把草繩一圈一圈卷起來,就做成了這個圓圓的草團。
(分析:由于幼兒生活經(jīng)驗的平乏,教師在此用實物示范搓、卷,幫助幼兒了解、體會、簡單想象,有助于為后面環(huán)節(jié)做好鋪墊)
3、簡單介紹民間游戲,教師示范玩法。
師:我們苗家人非常好客,客人來了,都會請他們坐坐這個草團,呦,這位客人還沒有位子(配教老師),來,來請你和我坐一起“請坐”,我們苗家都是用唱歌來歡迎客人的。(老師演唱苗歌,同時示范玩法)
玩法:教師與大客人(配教老師),兩人背靠背坐在草團上搖一搖,擠一擠,聽到音樂“呦”就扯草團,有一個人就摔下草團,教師馬上手抹鍋煙灰,打發(fā)禮物“大花臉”。
師:打發(fā)你個禮物,咦,禮物在哪里?哦,就是個大花臉,大花、大花,打發(fā)、打發(fā),就是送禮物。這就是我們苗族人歡迎客人時開的一個玩笑。
二、欣賞苗族民間音樂,分段用動作表現(xiàn)音樂。
1、完整欣賞音樂(第一遍)
師:今天我們就來玩草團游戲,我呀,帶來一段苗族音樂,請你們聽一聽:音樂象是在干什么?
(分析:老師和幼兒一起來體會音樂所表達的意境,理解音樂所反映的內(nèi)涵。老師和幼兒一樣是觀察者、聆聽者、學習者共同理解和體驗音樂帶給人的心靈感受。通過對整個音樂的完整欣賞,發(fā)展了幼兒的想象力和分析綜合能力。)
師:你們聽到什么?(幼兒自由回答)
2、完整欣賞音樂(第二遍)
師:好,我們再來聽聽。(教師姿體暗示)
3、欣賞A段音樂,用搓稻草、稻草舞動表現(xiàn)音樂。
師:這段音樂是搓稻草、卷草團和草團玩游戲,那你用身體告訴我,可以怎么搓?(幼兒自由搓,老師巡回指導跟學)那小稻草會怎么動?(幼兒自由動,老師巡回指導跟學)好,現(xiàn)在,我們合著音樂一起來搓稻草。(放音樂)
(分析:由幼兒用自己的動作來表現(xiàn)音樂,進一步幫助幼兒很好的理解音樂的內(nèi)涵,對音樂有一個整體的理解,充分感受音樂的優(yōu)美意境。同時也充分的調(diào)動幼兒的能動性,刺激他們不段的想象動作來表現(xiàn)音樂。為完整游戲做好鋪墊)
4、欣賞B段音樂,用個別、小組、集體卷成草團表現(xiàn)音樂。
師:·我們搓好稻草了,接下來要干什么了?(幼兒:卷)
·怎么卷?哦,這樣卷,用手畫圓圈的卷,太棒了,來我們來,要卷的圓圓的。(師幼共卷)
·那我們還可以用我們身體怎么變成圓卷起來?(放音樂,幼兒玩)。
·剛才我們一個人卷草團,卷的草團就有點小,現(xiàn)在我們要卷個大點,怎么辦?可以請人幫忙(幼兒小組式卷)那我們要卷個更大呢?(幼兒集體試卷)
(分析:一步一步的層層遞進的啟發(fā)幼兒用自己的方法來玩游戲,個人的,幾個人合作的,全班集體的,孩子們玩得不亦樂乎)
5、欣賞C段音樂,用坐草團、想辦法擠走客人表現(xiàn)音樂。
師:我們的草團做好了,來,坐下來,看看我們的草團結(jié)不結(jié)實(放苗歌)這是
我們苗家唱的歡迎歌,來我們來學學。(聽到“呦”就扯草團)
三、在完整音樂感受下,幼兒聽音樂玩游戲。
師:好,我們要玩游戲了,游戲是需要兩個人一組背靠背的來玩,好,現(xiàn)在請被我摸到頭的小客人把你的草團放到中間來,當做是篝火?,F(xiàn)在讓我們圍著篝火來玩游戲了。(放完整音樂,游戲1-2遍)
四、結(jié)束活動
師:今天,我們來到苗家做客真好玩,下次我們帶更多的朋友來這里做游戲!
幼兒園大班歌唱教案篇二
《鮮花開》
設(shè)計思想:節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要求,培養(yǎng)和訓練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一,也是幼兒學習音樂基本技能、技巧的基礎(chǔ)。因此,從節(jié)奏入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的?!毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是“表達自己的認識和情感的重要方式,”能夠使“幼兒大膽表達自己的情感、理想和想象。”本次活動,利用圖譜幫助幼兒理解節(jié)奏,注重幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂,主動的表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
執(zhí) 教 人:劉娟
執(zhí)教班級:大班
活動領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域
活動目標:
1、通過聽音樂、看圖譜,激發(fā)幼兒學習打擊樂的興趣。
2、在掌握節(jié)奏型及初步合奏的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)節(jié)奏感和表現(xiàn)欲。
3、學習看簡單的節(jié)奏圖譜表打擊節(jié)奏。
活動準備:圖譜 、音樂CD 、打擊樂器若干(響板 小玲 鈴鼓)
活動內(nèi)容:
律動熱身
播放歡快音樂《牛仔很忙》,讓幼兒邊聽音樂邊用身體部位進行節(jié)奏練習。
聽音樂,了解歌曲《鮮花開》
(師)今天,老師帶來了一首好聽的歌曲,請小朋友們聽聽歌里唱了什么?
(幼)有鮮花、 有花園、 有蜜蜂、有蝴蝶------
節(jié)奏初步練習
(師)接下來請小朋友在欣賞一遍音樂,同時跟著老師拍手打節(jié)奏
節(jié)奏:X—|X—|X—|X—|
(師)我們再來聽一遍,這一次,老師單獨打節(jié)奏,請幼兒仔細聽,聽一聽和第一遍一樣嗎,并說出兩遍的不同之處。
出示完整圖譜
(師)請小朋友們看著圖譜,跟著老師一起來拍手打節(jié)奏。
請小朋友們眼睛看著圖譜,耳朵聽著音樂,我們再來一遍。
請小朋友們耳朵聽音樂,眼睛看老師指揮,我們進行分聲部拍手練習。
請小朋友們耳朵聽音樂、眼睛看老師指揮選擇你喜歡的身體部位,進行分聲部節(jié)奏練習。
學習配器并演奏
(師)樂器寶寶也想加入我們的活動,看看哪些樂器寶寶來了,我們來認識一下(出示樂器:響板 、小玲、 鈴鼓,并講解樂器的正確使用方法)
(師)現(xiàn)在我們分成3組,請1組2組3組的小朋友分別按順序排隊來取樂器。先用拿到的樂器演奏完一遍之后我們會交換樂器寶寶,所以每個樂器寶寶你都會用到,不要著急。
(師)請小朋友們耳朵聽音樂,眼睛看指揮完整的演奏一遍。
(師)請小朋友自由交換樂器再次演奏兩遍。
(師)現(xiàn)在請小朋友們聽音樂按順序把樂器放回家。
6、 評價:
(師)在今天的節(jié)奏練習中,我發(fā)現(xiàn)1組的小朋友在老師指揮時認真看指揮了,2組的小朋友在取放樂器時很愛惜它,老師讓它發(fā)出聲音時,它才發(fā)出聲音,3組的小朋友在打節(jié)奏時節(jié)拍很準確,但有個別的小朋友在取放樂器時發(fā)出了不好聽的聲音,請下次注意哦!這節(jié)課我們不僅學會了打擊樂器的使用方法,而且,還學會了演奏《鮮花開》真厲害!現(xiàn)在,讓我們跟著音樂放松一下吧!
《牛仔很忙》律動出教室休息。
幼兒園大班歌唱教案篇三
秋天多么美
活動名稱:藝術(shù)領(lǐng)域——新授歌曲“秋天多么美”設(shè)計意圖:這是一首描寫秋田豐收景象的歌曲,對于城市里的孩子他們很少見過棉桃、高粱、稻谷等農(nóng)作物的生長。在感受音樂美的基礎(chǔ)上,了解一些有關(guān)的農(nóng)作物的知識,是本次活動的目標之一。
活動目標:
1.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。
3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲。鞏固符點音符的演唱。
活動準備:
1.物質(zhì)準備:秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋季美麗場景。
2.知識準備:了解有關(guān)農(nóng)作物的知識。
重難點分析:
重點分析——能較整齊的演唱歌曲。
難點分析——唱準符點音符。
活動過程:
一、導入
1.發(fā)聲練習
教師:“見到小朋友我很高興,剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我知道大家會唱小朋友來唱歌。讓我聽一聽誰送給我的歌聲最好聽。”
2.參觀秋季豐收美景
教師:“秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,紅紅的大蘋果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?”“秋天真是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。”(放音樂“秋天多么美”)
“你看到了什么?”
二、展開
1.觀察棉桃,引起興趣
教師:“這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?你也象棉花姐姐這樣咧開嘴笑笑,露出了你的小白牙,你看棉桃姐姐也笑開了花,它的牙齒在哪?哦,露出的棉花就象它的小白牙。你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?
2.教師范唱
教師:“它好像在笑著對我們說秋天多么美,秋天多么美。你覺得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽聽好嗎?”
提問:“你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”“你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。”(教師再次范唱并用圖片提示)
3.語言節(jié)奏學歌詞
通過提問:“你最喜歡哪一句?”來引導幼兒集體學習歌詞。“每一句都有小朋友喜歡,這樣吧我們一起來朗誦一下,當朗誦到你最喜歡的那一句時你可以大聲快樂的說出來。”(用唱的形式學習來來來這一部分)
4.幼兒整首跟唱
教師:“有的小朋友都迫不及待的想唱了,做好準備了嗎?他做好準備了,看他做的多直就像一只小天鵝。這樣一定也會唱出好聽的聲音。” (引導幼兒演唱兩遍。)第二遍情緒的表達,教師:“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。”
5.分組表演唱
教師:“小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。都想表演啊,這樣吧男子漢先讓女孩子先來行嗎?”(唱完后讓孩子們自己評價)“你喜歡誰的表演唱?為什么?”(引導幼兒說出理由)
三、延伸活動
1.教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
教師:“小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來來來我唱給你們聽聽。”
2.帶幼兒出教室
教師:“你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像,作個紀念,你愿意嗎?好給老師們再見,我們?nèi)フ障嗬?”
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