幼兒園大班音樂歌曲的教案
讓幼兒學(xué)習(xí)單腳吸腿跳的動作，能形象的表達出猴子玩耍時的不同動作和神態(tài)。引導(dǎo)幼兒感知ABA式音樂結(jié)構(gòu)的特點。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園大班音樂歌曲的教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
幼兒園大班音樂歌曲的教案篇一
《猴耍》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單腳吸腿跳的動作，能形象的表達出猴子玩耍時的不同動作和神態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒感知ABA式音樂結(jié)構(gòu)的特點。
3、體驗猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂的心情。
活動準備：
《猴耍》音樂磁帶，小猴子的頭飾每人一個，關(guān)于猴子的視頻。
活動過程：
1、圖片——“花果山”導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)孩子們來到花果山(多媒體展現(xiàn)花果山)
2、(1)多媒體展示視頻——《動物世界-聰明的猴子》
(2)師幼談話。
師：小朋友們，你們看見小猴子在干什么?
幼兒：撓癢癢……
師：請小朋友來學(xué)一學(xué)小猴子的動作。
3、幼兒完整欣賞音樂——《猴?！?/p>
(1)師：聽了這個音樂，你的心情是怎么樣的?
師：音樂里的小猴子到底在干什么呢?
(2)教師拍手感受音樂ABA式音樂結(jié)構(gòu)。(前半部分和后半部分快拍手，中間部分慢拍手)
4、教師根據(jù)猴耍音樂完整的示范動作。
(1)師幼談話。
師：老師表演的小猴子都做了哪些動作?
師：老是做得最多的一個動作就是——單腳吸腿跳。小朋友一起來跟老師學(xué)習(xí)一下這個動作吧。
5、幼兒跟隨教師做律動兩遍。
6、幼兒創(chuàng)編動作表演。師：如果你是小猴子，你想做什么動作呢?我們一起來學(xué)習(xí)一下小猴子撓癢癢、爬樹、摘果子。……的動作，并把這些動作加入到我們的音樂活動中來。
7、游戲——猴寶寶和猴媽媽一起做游戲捉迷藏。
8、結(jié)束部分。我們小朋友去動物園的時候可要離動物遠一點，保護好自己的安全?，F(xiàn)在天色已晚，我們坐車回家吧。
幼兒園大班音樂歌曲的教案篇二
小花貓和灰老鼠
【活動目標(biāo)】
1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。
2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動作和形態(tài)，學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。
重點：學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規(guī)則。
難點：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會老鼠的形態(tài)動作。
【游戲準備】音樂、事先豐富歌曲、場地。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。
2、師：可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!
(1)第一遍，教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。
(2)第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。
二、學(xué)習(xí)游戲的動作，進一步熟悉音樂樂句
1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作
(1)個別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路
(2)集體聽音樂模仿學(xué)習(xí)
要求：在邊聽音樂邊模仿，動作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)
1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音
(1)教師示范，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響)
(2)幼兒學(xué)習(xí)
第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。
第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。
第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習(xí)
第四遍：跟伴奏個別幼兒帶領(lǐng)練習(xí)
2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作和體態(tài)
(1)個別幼兒模仿灰老鼠的動作(賊頭賊腦的神態(tài))，個別幼兒模仿小花貓的動作。
(2)集體聽音樂，配合小花貓和灰老鼠的動作形態(tài)
要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動作
三、學(xué)習(xí)游戲，掌握規(guī)則
1、游戲方法
全體幼兒拉成一個圓圈，然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個幼兒做小花貓在圈外，七八個幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。
放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動作，當(dāng)抓住一二只老鼠時，停止游戲，說明被吃掉，不能游戲。重新開始，請其他幼兒進行游戲。
2、規(guī)則
(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。
(2)做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。
(3)追逐時不能逃跑到圈外。
四、教師小結(jié)
表揚積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創(chuàng)意。
幼兒園大班音樂歌曲的教案篇三
《小老鼠找朋友》
【活動目標(biāo)】
1、在歌詞和教師動作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戲。
2、遷移生活中的經(jīng)驗表現(xiàn)高興和孤單的樣子，并創(chuàng)編小老鼠尋找老貓的動作。
3、在游戲中體驗臥底追討游戲所帶來的樂趣。
【活動準備】
會玩“貓捉老鼠”的游戲。
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入
1、“有一只小老鼠它住在一樓，空空的房子里只有它自己，它覺得很孤單，想要去找好朋友，孩子們，你們知道孤單是什么意思嗎?”(一個人)
2、“那你們一個人在家孤單的時候是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(聳肩、無聊)”
3、我就是那只孤單的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好朋友了，待會兒我請到誰，誰就和我一起坐電梯去找好朋友。
二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。
師：我就是那只孤單的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好朋友了，待會兒我請到誰?誰就和我一起坐電梯去找好朋友。(第一遍音樂)
1、教師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂合拍走，做孤單造型不動，唱到“來來來”時雙手伸向臺下做出邀請狀，然后雙手拉著臺下幼兒A的雙手上臺站好，
2、依次上二樓、三樓
師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的?請你仔細的看一看，繼續(xù)出發(fā)上樓找好朋友，以此類推教師邀請幼兒B、幼兒C。
3、最后上四樓
師：“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”哇!我們太幸運了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家!
三、鞏固游戲的玩法
師：“過了一天，我又覺得孤單了，我又想找好朋友，這次我要請你們來和我一起玩，剛才我是唱到哪一句的時候找好朋友的?我們一起做一遍!(教師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好朋友”的動作)一會兒我來請你們的時候就不像剛才那樣開火車找朋友。這次我先請一個好朋友，然后我和這個好朋友分別再去找其他的好朋友。”
1、教師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂合拍走和幼兒A手拉手，兩人各自找一個朋友幼兒C幼兒、D“上二樓”。
3、教師和幼兒A、B、C四人兩兩合作(邀請者和被邀請者)手拉手邊唱歌邊隨樂合拍走;四人各自找一個人“上三樓”。
4、“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”
“哇!我們太幸運了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家!”
四、變化游戲玩法，揭秘臥底貓。
“收到可靠的消息，貓今天在家，你們敢不敢和我去冒險?這次我會邀請更多的好朋友一起去挑戰(zhàn)!但是我們一定要注意了，當(dāng)貓“喵”的一聲的時候，我們要趕緊跑回家哦!”
1、依照玩法依次上二樓上三樓，這次可一次邀請幾個幼兒，直到把所有的孩子都邀請出來。
2、“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”唱完老師大叫一聲喵····小老鼠趕緊跑回家。
3、“現(xiàn)在你們知道誰是貓了吧?對，就是老師，我把自己偽裝成一只小老鼠，一開始你們都沒有發(fā)現(xiàn)我是貓，我可不是一只簡單的貓，我是混在老鼠群里的貓，我是一只臥底貓。”揭秘臥底貓是老師。
五、請幼兒玩臥底游戲。
1、進一步熟悉游戲規(guī)則
提問：“你們想不想當(dāng)臥底貓呀?怎樣才可以當(dāng)好臥底貓?要注意哪些問題?”
小結(jié)：“臥底貓要偽裝好，不要被別人看出來，當(dāng)唱到"貓在哪?”就要暴露自己的身份出來抓小老鼠。千萬不要忘了自己是只貓哦!”
“現(xiàn)在請所有的小朋友閉上眼睛，把頭埋在自己的膝蓋上，老師摸到誰，誰就是那只臥底貓!”
2、幼兒隨樂完整游戲，教師指導(dǎo)。
“你們喜歡這個游戲嗎?找好朋友的時候你的心情是怎樣的?一開始你覺得誰是臥底貓?當(dāng)聽見貓叫的時候你有什么感覺?你當(dāng)臥底貓的心情是怎樣的?
六、升級版臥底游戲，結(jié)束活動。(請家長做貓)
“接下來我們再玩一個升級版的臥底游戲，聽說這只老貓非常非常的狡猾，它不僅可以假裝成小老鼠，還會偷偷地溜進小老鼠的家里，我也不知道它是誰?到底藏在哪里?待會兒我們一定要看仔細、聽清楚了。聽到貓叫一定要趕緊逃跑，千萬不要被抓住了!”
1、玩升級版臥底追逃游戲。
2、最后一段音樂，要求小老鼠們聽到貓叫，往課室外面“逃跑”，結(jié)束游戲!
看了“幼兒園大班音樂歌曲的教案”的人還看了：
5.大班音樂