幼兒園小熊故事教案
讓幼兒了解幾種動物的食性,喜歡聽故事。感受故事中朋友友好相處的快樂。今天小編為大家分享的是幼兒園小熊故事教案的相關(guān)文章,歡迎閱讀!
幼兒園小熊故事教案(一)
《小熊請客》
【活動目標(biāo)】
1、了解幾種動物的食性,喜歡聽故事。
2、感受故事中朋友友好相處的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾;小熊玩具一個,故事掛圖及故事視頻。
2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動物圖片及相對應(yīng)的食物圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入:出示小熊玩具,激發(fā)幼兒對故事的興趣。
師:小朋友,看,誰來了?
幼:小熊
師:今天小熊請客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請小朋友們猜猜他要請誰呢?
幼兒自由猜測
讓我們一起聽聽故事,看看到底請的誰?
二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
1、提問:故事看完了,請小朋友告訴老師今天小熊要干什么?(小熊要請客,它把地掃干凈,把桌子椅子擦干凈,把三盤菜擺上桌,要等它的小客人來);它都請的誰呢?(小貓、小狗、小雞)。
2、咚咚…小熊請的第一位客人是誰呢?(小貓)。
(1)小熊是怎樣對小貓說的?(歡迎你,歡迎你),小貓給小熊帶禮物了嗎?(帶了),小熊是怎樣回答的?(謝謝你,我也請你吃東西),小熊說桌子上的東西你隨便吃,小貓是怎樣回答的?(肉骨頭和小蟲我不愛,我最愛吃小魚)。
(2)小熊的第二位客人是誰啊?(小狗),小熊接過了小狗送來的禮物說我也請你吃東西,小狗是怎樣說的?(小魚、小蟲我不愛,我最愛吃肉骨頭)。
(3)小熊請的第三位客人是誰啊?(小雞)小熊接過了小雞送來的禮物說我也請你吃東西,小雞是怎樣說的?(小魚、肉骨頭我不愛,我最愛吃小蟲),三個好朋友吃完了飯他們是怎樣對小熊說的?(謝謝你)。
3、請幼兒分角色表演,學(xué)說禮貌用語。
教師扮演小熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小雞表演故事,引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”。
三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動物。
四、和小朋友隨音樂一起做游戲,結(jié)束活動。
幼兒園小熊故事教案(二)
《小鼴鼠和小熊》
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,樂于大膽表達(dá)。
2、了解幾種常見農(nóng)作物成熟后的可食用部分。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件:小鼴鼠和小熊。
2、圖片:小鼴鼠、小熊、玉米、紅薯等。
【活動過程】
一、認(rèn)識朋友,引出故事。
1、出示多媒體課件,幼兒觀察。
(1)師:今天,老師請來了一對可愛的朋友,你們看,它們是誰?(小鼴鼠和小熊)
(2)師:這兩個好朋友在商量什么?
2、分清“地上”和“地下”。
二、傾聽理解故事,初步了解玉米和紅薯成熟后的可食用部分。
1、種玉米,知道玉米的可食用部分在“地上”。
(1)師:小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的?
(2)師:誰拿到了玉米?
2、種紅薯,知道紅薯的可食用部分在“地下”。
(1)師:小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的?
(2)師:誰拿到了紅薯?
三、游戲:地上和地下。
師:小鼴鼠真著急呀,第一次它選了地下,沒拿到玉米,原來玉米是長在地上的;第二次,它選了地上,沒拿到紅薯,原來紅薯是長在地下的。每一次小鼴鼠都選錯了,你們能幫幫它嗎?
1、出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、花生圖片。
2、幼兒用動作對四種農(nóng)作物的可食用部分進行“地上”和“地下”的選擇。
四、活動延伸,激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察了解身邊農(nóng)作物的可食用部分。
師:在我們的生活中,還有許多的果實,它們都長在什么地方呢?讓我們和爸爸媽媽一起去找一找、看一看、說一說。
幼兒園小熊故事教案(三)
《小熊鋪路》
【活動目標(biāo)】
1、對周圍的事物產(chǎn)生興趣,有探究問題的愿望。
2、喜歡動手動腦,初步了解物體與物體之間存在一定空隙。
3、能隨故事情節(jié)的發(fā)展積極思考,大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
【活動準(zhǔn)備】
透明大桶、小桶各10個;黃沙、鵝卵石若干;PPT;記錄表人手一份。
【活動過程】
一、出示PPT,引出故事主題。
——小朋友們看,這是誰?
——這是我們的朋友小熊維尼,你們看看它那表情,可高興啦,它還有更高興的事呢,你們猜猜,他為什么這么高興?因為它剛買了一棟漂亮的鄉(xiāng)村別墅。過了幾天,小熊想進城辦點事,他遇到了一個煩惱,猜猜它會有什么煩惱呢?(房子旁邊缺點什么?他為什么進城不方便呢?)對了,這就是小熊煩惱的事,這棟別墅沒有通往城里的路!我們一起幫他想想,用什么材料來鋪路呢?(水泥和柏油路需要許多大型機器,太不劃算了,你們想想其他的辦法。)
二、講述故事。
——你們真棒,幫維尼想了這么多的辦法,我們來看看維尼自己想到了用什么材料來鋪路。
配合PPT講述:
1、噢,維尼用木頭造了條木頭路,他覺得又漂亮又光滑。你們覺得行不行?和自己旁邊的小朋友討論一下。木頭路鋪好了,可是日子久了,木頭路經(jīng)過日曬風(fēng)吹,都壞了,不能用了。
2、木頭不行,維尼又用沙子來鋪路,他覺得沙子路軟軟的,走上去肯定很舒服,沙子路鋪好后,小熊就去美美的睡大覺了,可是當(dāng)他第二天起來推開門時,驚呆了,剛鋪好的路不見了,這是為什么?原來昨天晚上刮來了很大的風(fēng),把路上的沙子全刮飛了。
3、接著他又想用黃泥來鋪路,肯定又結(jié)實又漂亮。這辦法行不行?黃泥路剛鋪好就下了一場大雨,他的路被淋成了一灘黃泥水。
——唉、小熊試了這么多辦法都不行,最后他請教了村里最有學(xué)問的熊爺爺,熊爺爺告訴他:“用沙子和石頭來鋪路,才又經(jīng)濟,又實用。”聽了熊爺爺?shù)脑挘⌒軟Q定要鋪一條十字路!
回到家里,小熊就打電話給了搬運工烏龜先生:“喂,烏龜先生嗎,我想鋪條路,你幫我送點材料來吧。”
1、第一天他讓烏龜先生送來了滿滿的兩桶黃沙,小熊先把第一桶黃沙倒進了大桶里,接著又把第二桶黃沙倒了進去,剛好是滿滿一大桶。
2、第二天,他讓烏龜先生送來了滿滿一桶石頭和滿滿一桶沙子,維尼先把石頭倒進了大桶,接著又把沙子倒了進去,奇怪的事情發(fā)生了,你們看,發(fā)生什么事啦?一樣大小的桶,第一天是兩桶材料,第二天也是兩桶材料,怎么裝到大桶里就不一樣多了呢?小熊覺得肯定是烏龜先生少送了材料,于是打電話狠狠的責(zé)怪了烏龜先生。
三、幼兒操作實驗。
——究竟問題出在哪里呢?老師也給你們準(zhǔn)備了一些材料,看,兩個小桶和兩個大桶,這是烏龜先生云材料的小桶,烏龜先生第一天運的滿滿兩桶黃沙,小熊把它倒進了哪個大桶里?(要看標(biāo)簽)這是第幾天的?小熊裝了什么在里面?它先把滿滿的一桶石頭倒進去,接著又把滿滿的沙子倒了進去,那我們待會也來試試,看看兩天的為什么不一樣多。老師還給你們準(zhǔn)備了一張記錄表,看這是第一天的,兩桶沙子倒進去是多少就在桶里面涂上顏色,第二天的有多少就涂多少顏色。我們要記住一定要裝的滿滿的再倒噢,好現(xiàn)在兩人一組,去試驗吧,小心沙子不要弄的滿桌子都是。
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。(注意先放石頭再放沙子)
2、集體討論實驗結(jié)果。
——孩子們完成了嗎?完成的拿著你的實驗表坐前面來吧。誰來把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家?(這么多人都愿意啊,那你先來。)
——原來沙子都跑到石頭的縫隙里面去了,(那裝石頭的桶),我們來看看石頭和石頭之間是緊緊的靠在一起嗎?原來石頭和石頭之間是有縫隙的,那我們看看沙子究竟是怎么鉆到石縫里去的。
——原來是小熊搞錯了,它趕緊拿起電話給烏龜先生道歉,你們猜猜它會跟烏龜先生說什么?他說:“對不起,烏龜先生,我錯怪你了。謝謝你幫我送材料。”
——在我們的生活中夜會有這樣那樣的誤會,但是我們不能像小熊一樣,輕易的去責(zé)怪別人,一定要把事情的原因弄明白再做決定,你們懂了嗎?
3、再次完整講述故事。
——這么好聽的故事名字叫《小熊鋪路》,我們一起來再聽一遍吧。
四、故事結(jié)尾。
——你們都很聰明,幫小熊解決了問題,那你們中誰是最聰明的人呢?好,現(xiàn)在我們來玩一個游戲,說“我最最最最聰明”,這個最說的最長的就是最聰明的人。開始!停!你們都很聰明,走,我們回教室再找一找誰是最聰明的人。
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