幼兒園講故事教案范文精選
幼兒園講故事教案范文精選
使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。今天小編為大家分享的是幼兒園講故事教案范文的相關(guān)文章,歡迎閱讀!
幼兒園講故事教案范文(一)
上幼兒園
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備Ppt】上幼兒園
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1.談話:今天誰送你來幼兒園的?你是高高興興來幼兒園的嗎?
2.你喜歡來幼兒園嗎?在幼兒園里你會(huì)做些什么呢?
請(qǐng)幼兒互相說一說,為編故事做鋪墊。
二、展開
1.出示圖片1
引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會(huì)發(fā)生什么故事呢?
2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。
(1)我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧
幼兒討論后決定叫什么名字。(紅紅)
媽媽送紅紅來到幼兒園后,紅紅給媽媽說了什么?
(媽媽再見)
(2)紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢?
3.逐一出示圖片:
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲?
準(zhǔn)備吃飯時(shí),紅紅做了哪些事情?
紅紅是怎么和小朋友玩玩具的?玩完以后怎樣收拾玩具的?
紅紅吃簡餐時(shí)想到了誰?
紅紅上課時(shí)怎樣聽講的?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4.根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事,有故事名字,有情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒懂得,每個(gè)人都很棒,都能自己編故事。
對(duì)幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵(lì)支持,幫助幼兒樹立自信。
6.教師評(píng)價(jià),對(duì)幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn),給予贊賞。
7.老師就圖片創(chuàng)編故事。
三、延伸
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園講故事教案范文(二)
《巴掌樹》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽故事,體驗(yàn)小熊對(duì)巴掌樹的喜愛。
2、學(xué)說故事中優(yōu)美好聽的句子:快樂地?fù)u晃起來;金黃金黃的樹葉慢慢落下來……
3、萌發(fā)尋找巴掌樹的好奇心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。
2、木偶:熊奶奶,小熊。
【活動(dòng)過程】
1、以木偶小熊,引出故事。
木偶小熊向小朋友問好,請(qǐng)幼兒猜猜小熊最喜歡什么樹?
2、欣賞故事《巴掌樹》。
·提問:小熊為什么喜歡巴掌樹?
風(fēng)兒吹動(dòng)了樹葉,巴掌樹會(huì)怎樣?小熊為什么會(huì)想起遠(yuǎn)方的媽媽?(請(qǐng)幼兒在大樹下聆聽大樹的沙沙聲,體會(huì)小熊的感受)
3、再次欣賞故事,理解小熊對(duì)巴掌樹的喜愛。
·提問:小熊是怎樣喜歡巴掌樹的?它想和巴掌樹做什么?
為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時(shí)候?
秋天到了,小樹葉來找小熊了嗎?小熊怎么做的?
4、在園內(nèi)尋找葉子像巴掌的大樹,并觀察其樹葉特征,說說樹的名字:梧桐樹、楓樹等,拾樹葉,和小樹葉握手,說悄悄話,表現(xiàn)對(duì)大自然的喜愛情感。
建議:
1、可在聽故事前,在散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹等,豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述故事。
評(píng)價(jià):
1、能理解故事,會(huì)用故事中的語言回答問題,了解小熊對(duì)巴掌樹的喜愛。
2、會(huì)尋找巴掌樹,拾落葉,學(xué)小熊的樣子和小樹葉握手,說悄悄話,表達(dá)自己的情感。
附故事:巴掌樹
有一棵大樹,是小胖熊最喜歡的大樹。綠色的樹葉像扇子,又像胖乎乎的小手。小胖熊問奶奶:“奶奶,這是什么樹呀?”奶奶說:“巴掌樹。”瞧,多好聽的名字啊!
一天,白云飄過,風(fēng)兒吹動(dòng)了樹葉,胖胖的小手快樂地?fù)u晃起來,“沙啦沙啦”,大樹唱起了好聽的歌兒。小胖熊想起遠(yuǎn)方的媽媽,真像媽媽在唱?jiǎng)勇牭母鑳?
一會(huì)兒,白云飄遠(yuǎn)了,風(fēng)兒停了,樹葉沒了聲響,好像在等著掌聲。小熊拍起了手,感激地說:“巴掌樹,巴掌樹,我想和你握握手,謝謝你唱了好聽的歌。”小熊好想和巴掌樹葉握握手,說說悄悄話啊!它踮起腳,想摸摸巴掌樹葉,可是樹太高了,它拼命往上跳,可還是夠不著。
小胖熊去搬高高的梯子,奶奶說:“別弄疼了大樹的小手,他想和你握手,就會(huì)自己來找你的!”小胖熊睜圓眼睛問:“真有那么神奇嗎?”奶奶笑著說:“等等吧,天涼的時(shí)候……”
秋天到了,天氣涼了,巴掌樹的歌聲還是那么好聽。這一天,小胖熊聽到“沙啦沙啦”的歌聲越來越輕了,他來到巴掌樹下。哇!有一片金黃金黃的樹葉搖呀搖呀,慢慢地落了下來,第二片,第三片……好多葉子都落下來了,小胖熊把它們?nèi)旁谝粋€(gè)盒子里,他和每一片樹葉都握過手了,還和他們說了好多好多的悄悄話……
幼兒園講故事教案范文(三)
《聰明的小鴨子》
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
這是選自2008年《幼教博覽》第六期中的一篇故事,看完這篇故事后,我就在想:在日常生活中,難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情,當(dāng)孩子面對(duì)突如其來的危險(xiǎn)和困難時(shí),往往手足無措,不會(huì)積極主動(dòng)去想辦法解決。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)旨在通過這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒懂得遇到危險(xiǎn)、困難時(shí)不哭鬧、不慌張,多動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過教學(xué)活動(dòng),讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不哭叫,不慌張,多動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
2、豐富詞匯:沖、抓、游、跺腳、撲通。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能大膽講述故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機(jī)《數(shù)鴨子》磁帶字卡片。
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂,激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入新課。
師:老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來欣賞吧!(師生齊做律動(dòng))
師:會(huì)唱的小朋友跟著唱,會(huì)跳的小朋友也跳一跳。
(幼兒興趣濃厚)
師:在這群可愛的小鴨子中,有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事,小朋友想不想知道它們遇到了什么事?
幼:想知道。
二、新課進(jìn)程。
(一)學(xué)習(xí)第一段故事。
①播放故事,幼兒觀看,聽故事。
?、谔釂枺汗适吕镉姓l?幼:小鴨子和小豬。
師:它們?cè)诟墒裁?
幼兒:它們?cè)诓莸厣贤嫠?,唱歌跳舞、游戲?/p>
(師幼共同做唱、跳的模仿動(dòng)作)
師:它們的心情怎么樣?
幼:它們玩得可開心啦!
師:正當(dāng)它們玩得開心時(shí),突然,一只大灰狼從草叢里沖了出來,一把抓住了小豬的脖子,他張開大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬,小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了。
師:孩子們,你們說小豬會(huì)被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會(huì)管小豬嗎?你是小鴨子你會(huì)怎么辦?
③引導(dǎo)幼兒對(duì)上述問題進(jìn)行討論
幼兒A:大灰狼它很壞,它肯定會(huì)要吃掉小豬,我想小鴨子它會(huì)救小豬的,我如果是小鴨子,我就想辦法引開大灰狼,不讓它吃小豬。
幼兒B:小豬不會(huì)被大灰狼吃掉,因?yàn)樾▲喿訒?huì)喊好朋友幫忙,趕走大灰狼,救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。
師:小朋友剛才說得都很好,都不希望大灰狼吃掉小豬,希望小鴨子幫助它,我們來繼續(xù)聽故事,看故事里是怎么講的呢?
(二)學(xué)習(xí)故事第二段
?、僖龑?dǎo)幼兒完整地表演第二段故事,重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語氣、語調(diào),象聲詞“撲通”
?、诔鍪?ldquo;沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。
師:你們知道這些詞的意思嗎?
幼兒討論回答后,教師講解詞匯的意思,并做相應(yīng)的模仿動(dòng)作,讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。
師:小朋友都知道了這些詞語的意思,我們?cè)賮砜纯矗蠡依菦]有吃到小鴨子,它的心情會(huì)怎樣呢?
(三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽故事)
師:大灰狼知道什么了?
幼:大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。
師:大灰狼為什么不能到對(duì)岸?它心情怎樣?
幼:因?yàn)榇蠡依遣粫?huì)游泳就不能過河到對(duì)岸,大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了,氣死我了。”
?、賹W(xué)習(xí)詞匯“跺腳”,模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)
師:它還想吃掉誰?結(jié)果怎樣?
幼:它想吃掉小豬,結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。
?、谝龑?dǎo)幼兒完整講述故事第三段。
(四)鼓勵(lì)幼兒完整地講述故事,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作及表情。
1、同伴間相互講述,老師指導(dǎo)。
2、幼兒個(gè)別講述,鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。
三、討論:今天聽的故事里,小鴨子和小豬遇到了什么危險(xiǎn)事情?大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險(xiǎn)該怎么辦?
討論總結(jié):小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險(xiǎn)??墒锹斆餍▲喿酉朕k法讓大灰狼上當(dāng)了,所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候不要哭叫、不要慌張,要向小鴨子學(xué)習(xí),開動(dòng)腦筋想辦法去解決問題。
活動(dòng)延伸:在日常生活中,有時(shí)會(huì)遇到一些危險(xiǎn)和困難。如:
①陌生人敲門你怎么辦?
?、诩胰送蝗徊〉鼓阍趺崔k?
?、叟c父母走散你怎么辦?
【活動(dòng)反思】
開始和幼兒做《數(shù)鴨子》律動(dòng)時(shí),幼兒的興趣就很濃,因?yàn)樾∨笥岩话愣急容^喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我講到小鴨子和小豬遇到了危險(xiǎn),問小朋友想不想知道是什么危險(xiǎn)時(shí)?孩子們一下子變得安靜了,看得出,幼兒都想知道故事中的內(nèi)容,所以聽故事就很認(rèn)真。每聽完一段故事后,我就將下段內(nèi)容設(shè)置成懸念讓幼兒討論,氣氛都比較活躍,拓展了幼兒思維,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。還給了幼兒相互交流、大膽表述的機(jī)會(huì)。也為幼兒理解故事內(nèi)容做了好的鋪墊。
在活動(dòng)中,我覺得抓住幾個(gè)詞匯來學(xué)習(xí),對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)可以起到很重要的作用。如這個(gè)故事中,我就抓住幾個(gè)動(dòng)詞做模仿動(dòng)作,“跺腳”“沖、抓、放下、游”還有一個(gè)象聲詞“撲通”,通過相應(yīng)的動(dòng)作還有生動(dòng)的語氣、語調(diào)變化,幼兒學(xué)習(xí)氣氛活躍。還能將生活中的一些事情用這些動(dòng)詞表現(xiàn)出來。
在活動(dòng)將要結(jié)束時(shí),我又一次讓幼兒討論,通過這一次討論,讓幼兒對(duì)整個(gè)故事有了更進(jìn)一步的掌握與理解。并讓幼兒明白遇到危險(xiǎn)、困難不要哭叫,不要慌張,要積極主動(dòng)想辦法去解決。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事而且明白了道理。
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