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      教育孩子的訣竅有哪些

      時間: 朝燕820 分享

        現(xiàn)在許多小孩一生下來,就被照顧的無微不至,父母們尤其注意到了孩子教育的重要性。那么教育孩子有什么訣竅呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為您介紹。

        針對孩子氣質(zhì)實施對應(yīng)的教育

        常言道:一把鑰匙開一把鎖。教育孩子,就要根據(jù)每個孩子的不同氣質(zhì),采取不同的教育方法。什么是氣質(zhì)呢?氣質(zhì),就是人們通常所說的“性情”、“脾氣”。在心理學(xué)上,氣質(zhì)是指一個人的典型的、穩(wěn)定的心理特性。氣質(zhì)仿佛給人的整個心理活動的表現(xiàn)涂上了個人獨特的色彩。

        傳統(tǒng)的生理學(xué)和心理學(xué)往往把人的氣質(zhì)劃分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種類型。多血質(zhì)(活撥型)的人,活潑好動,敏感,反應(yīng)迅速,興趣易轉(zhuǎn)換,容易適應(yīng)新的環(huán)境,屬于外傾性,膽汁質(zhì)(興奮型)的人,精力充沛,情緒興奮且強烈,易于暴躁,也屬于外傾性,粘液質(zhì)(安靜型)的人,表現(xiàn)安祥平穩(wěn),自我克制力強,反應(yīng)遲緩,情緒深沉,較少外露,屬內(nèi)傾性。抑郁質(zhì)(薄弱型)的人,謹慎細致,多愁善感,反應(yīng)緩慢且不強烈,悄緒興奮性低,不夠活躍,也屬于內(nèi)傾性。

        孩子在幼兒時期就表現(xiàn)出較為明顯的氣質(zhì)。隨著年齡的增長,孩子與生活環(huán)境的相互關(guān)系愈復(fù)雜,某些氣質(zhì)特點為后天所獲得的品性所“掩蓋”得愈明顯。但是,家長只要做有心人,孩子的氣質(zhì)特點是不難掌握的。往往出現(xiàn)的情況是,有的家長為孩子的伶俐活潑沾沾自喜,有的家長為孩子的“慢性子”而苦惱。實際上,氣質(zhì)只有類型的不同,并沒有好與壞、積極與消做之分。各種氣質(zhì)都有它積極的一面,也有它消極的一面。氣質(zhì)本身并不能決定一個人的成才方向和成就高低,任何氣質(zhì)的人都可以成才,關(guān)鍵在于能否把握孩子的氣質(zhì)特點,因勢利導(dǎo)地實施教育,努力發(fā)揚他氣質(zhì)的優(yōu)點方面,克服或限制他氣質(zhì)的不良方面。

        對多血質(zhì)的孩子,應(yīng)針對孩子靈活性高,活潑好動,爭強好勝的特點,適當(dāng)采用“戴高帽”、“激將法”進行鼓勵。對他注意力不集中,情緒多變,見異思遷的弱點,注意引導(dǎo),加強意志和毅力方面的培養(yǎng),督促他坐穩(wěn)屁股,養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣。

        對膽汁質(zhì)的孩子,應(yīng)根據(jù)此類孩子精力旺盛的特點,適時向他提出新的奮斗目標(biāo)和具體要求。但要注意他性情急躁,易沖動,缺乏自制力和條理性,愛做激烈活動,易“惹事生非”的弱點,采取避其鋒芒,“冷處理”的方法。有了問題要待他平靜下來時,耐心說明道理,既嚴格要求,又適當(dāng)表揚。注重培養(yǎng)謙虛好學(xué),不怕艱難,有始有終的良好性格。

        對粘液質(zhì)的孩子,應(yīng)根據(jù)他穩(wěn)重、沉著、舉止文靜,但動作呆板、遲緩的特點,注重培養(yǎng)他的敏捷性。引導(dǎo)他與小伙伴建立良好的關(guān)系,鼓勵他多參加一些鍛煉靈活性、速度性的活動,以好奇心攻克他的惰性。

        對抑郁質(zhì)的孩子,應(yīng)以情感感化為主。由于此類孩子心胸狹窄,神經(jīng)脆弱,經(jīng)受不住強烈的刺激,因而家長對這樣的孩子要體貼入微,特別精心。針對他的多疑、神經(jīng)過敏的弱點,注意創(chuàng)造一個融洽和諧的家庭環(huán)境,切不可稍有過失就呵斥,更不能打罵。家長應(yīng)主動和他交流思想,引導(dǎo)他舒展胸懷,參加些活躍的活動,逐漸養(yǎng)成勇敢、堅強、活潑的性格。

        孩子的教育常見誤區(qū)

        1、按自己的標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子

        很多父母把自己一生的希望寄托在孩子身上,一直逼孩子往自己以為正確的路上走。即使孩子不適合,或者不喜歡。在這種壓力下,家庭變得不快樂,親子的愉快時光成了斗爭大會。犧牲了和諧的親子關(guān)系,讓孩子追求一些莫名其妙、不見得正確的父母的理想。

        2、家庭教育:才智VS素質(zhì)

        不同的家庭有不同的家庭教育,國內(nèi)的父母普遍注重孩子的才智教育,每年暑期班就可見一斑;國外的父母,少了幼兒園的全力扶助,對于孩子的基本素質(zhì)培養(yǎng)更加注重,并通過言傳身教灌輸給子女。

        3、價值觀:智能VS體能

        認識多少個字、會背多少首唐詩、會彈多少首曲子,始終是大多數(shù)國內(nèi)父母關(guān)注和當(dāng)作談資的東西。有些父母也表示孩子的快樂是最重要的,不過執(zhí)行起來卻往往身不由己;國外父母則更多地注重孩子的體能發(fā)展,他們認為,孩子在小時候除了快樂之外,也是發(fā)展體能的好時機,為以后應(yīng)付更繁重的擔(dān)子打好基礎(chǔ)。

        4、孩子成炫耀比較對象

        中國人一方面愛面子,一方面想鼓勵孩子上進。常常說,你看人家孩子多用功,成績多好,人家又得了什么獎。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說。你每一次把孩子和別人比,只會帶給他多一分的不滿和痛苦。

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