新聞學(xué)專業(yè)大學(xué)排行榜(2)
新聞學(xué)專業(yè)概論
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識.熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學(xué)高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和新聞學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，受到新聞業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有社會活動和科研的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握新聞學(xué)基本理論與基本知識;
2.掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業(yè)務(wù)知識與技能;
3.具有調(diào)查研究和社會活動能力;
4.了解新聞工作的方針、政策和法規(guī);
5.了解中國新聞工作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解外國新聞工作發(fā)展動態(tài)。
主干課程：
主干學(xué)科：新聞傳播學(xué)
主要課程：新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、外國新聞事業(yè)、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、馬列新聞?wù)撝x讀、中國歷代文學(xué)作品選讀、大眾傳播學(xué)、新聞法規(guī)與新聞職業(yè)道德、新聞攝影、 廣播電視學(xué)、新聞事業(yè)管理、廣告學(xué)與公共關(guān)系學(xué)等。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
相近專業(yè)：新聞學(xué) 廣播電視新聞學(xué) 廣告學(xué) 編輯出版學(xué) 傳播學(xué) 媒體創(chuàng)意 廣播電視編導(dǎo) 國際文化交流
新聞學(xué)專業(yè)發(fā)展歷程
信息的文字傳播幾千年以前就有了。公元前 200年前后，中國封建王朝開始用各種傳播媒介發(fā)布政令、文告。公元前59年，羅馬議事廳外逐日公布元老院議事情況，后人稱這種書寫會議信息的涂了石膏的木板布告牌為“每日紀聞”?？脊虐l(fā)現(xiàn)，公元前50年中國已開始造紙，公元105年中國人蔡倫已制成質(zhì)量較好的紙。約在7世紀，中國人又發(fā)明了雕版印刷術(shù)，從而為原始報紙的產(chǎn)生準備了條件。中國唐代的“報狀”、“進奏院狀”，是官方頒發(fā)的以記載皇帝諭旨、臣僚奏章和朝廷政事為主要內(nèi)容的官報，后人通稱之為“邸報”。邸報是古代中國對世界文明的一個貢獻。
近代報刊業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展是資本主義取代封建主義的伴生物，新聞傳播對社會發(fā)展的重要意義開始顯示出來?？茖W(xué)技術(shù)的進步使鉛字活版印刷很快普及，從而有可能大量印刷報紙。最早的印刷報紙是意大利1566年出版的單張印刷出售的《威尼斯公報》。17世紀初，不定期報紙已在歐洲各國普遍發(fā)行。從那時起，越來越多的人專門從事新聞傳播活動，逐漸形成了近代意義上的新聞事業(yè)。
19世紀30年代出現(xiàn)了世界上第 1家向訂戶供稿的通訊社──法國哈瓦斯通訊社。到20世紀前半期，新聞事業(yè)除文字印刷、電報播發(fā)外，又增加了新聞攝影、新聞紀錄影片、廣播和電視等傳播工具，并且繼續(xù)向電子化發(fā)展。1965年，美國發(fā)射世界上第1顆商用國際通信衛(wèi)星，使一個地方發(fā)生的新聞，通過實況轉(zhuǎn)播讓世界各地的人都能親眼目睹。隨著現(xiàn)代化程度的提高，新聞事業(yè)已成為世界上影響最廣泛、與千百萬人的日常生活聯(lián)系最緊密的社會事業(yè)之一。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織1986年的統(tǒng)計，世界各地區(qū)出版的日報達11273種， 日發(fā)行量超過5億份;各種頻率和頻道的廣播電臺57506座。人們已無法想象，在當(dāng)今世界，如果沒有報刊、廣播、電視，社會生活會是什么樣子。在人類歷史發(fā)展的進程中，有一些社會職業(yè)衰落或消失了，新聞傳播事業(yè)卻方興未艾。
新聞學(xué)專業(yè)相關(guān)概念
研究范圍不同
新聞學(xué)主要以傳統(tǒng)的報業(yè)為主，評論是重點。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括理論方面的馬克思主義的新聞理論、新聞史，實踐方面的新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等。
傳播學(xué)除了報紙外，還涉及電視廣播，電影甚至多媒體等幾乎所有媒體的所有內(nèi)容，此外廣告，公關(guān)，民意測驗等也在其包容之下。傳播學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容既有專業(yè)課程方面的人類學(xué)、語言學(xué)、符號學(xué)、信息學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)，也有廣告、新聞、影視、營銷、對外交流等內(nèi)容。
研究重點不同
傳播學(xué)重理論研究，其研究路線是：多學(xué)科的理論探索-對傳播實踐的調(diào)查分析和指導(dǎo)-理論上的提高與發(fā)展;
新聞學(xué)重業(yè)務(wù)研究，其研究路線是：實務(wù)-歷史-理論。
研究方法不同
新聞學(xué)沿用傳統(tǒng)的人文學(xué)科的思辨定性的分析方法;
傳播學(xué)則以新興的社會學(xué)科的優(yōu)勢和特點，多采用試驗型的定量分析方法。
分支派系不同
新聞學(xué)有理論新聞學(xué)、中外新聞史、應(yīng)用新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、新聞攝影、編輯出版等專業(yè)分支;
傳播學(xué)包括傳播法學(xué)、傳播理論研究、媒介發(fā)展研究、跨文化交際、廣告學(xué)、藝術(shù)傳播等分支。
就業(yè)方向不同
新聞學(xué)多在傳統(tǒng)的媒體，如報紙、雜志、廣播、電視等單位就業(yè)，另外還可以在出版社、企事業(yè)單位的宣傳部門工作，也有人考到教師資格證，到學(xué)校里當(dāng)老師;
傳播學(xué)可在傳統(tǒng)媒體、新媒體、廣告公司、媒介研究公司、政府部門等就業(yè)，選擇范圍更加廣泛。
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