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      口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)論文題目

      時(shí)間: 芷晴20 分享

      口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí),受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練。下面小編給大家?guī)砜谇会t(yī)學(xué)專業(yè)論文題目有哪些,希望能幫助到大家!

      口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)論文題目

      口腔醫(yī)學(xué)論文題目

      1、 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究

      2、 實(shí)習(xí)分享會(huì)及日志在口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)中的實(shí)施

      3、 計(jì)算機(jī)技術(shù)在口腔醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用研究

      4、 歡迎關(guān)注《國(guó)際口腔醫(yī)學(xué)雜志》和《華西口腔醫(yī)學(xué)雜志》官方微信公眾服務(wù)平臺(tái)

      5、 案例情境教學(xué)對(duì)高職口腔醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)

      6、 淺談“一帶一路”背景下重慶地區(qū)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的留學(xué)生教育

      7、 口腔醫(yī)學(xué)生牙體形態(tài)學(xué)教學(xué)中的問題分析及對(duì)策

      8、 PRF在口腔醫(yī)學(xué)中的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀

      9、 口腔醫(yī)學(xué)生在D55和D65光源下比色效果的對(duì)比研究

      10、 黃芪在口腔醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用研究進(jìn)展

      11、 尿源性干細(xì)胞及其在口腔醫(yī)學(xué)組織工程中的應(yīng)用前景

      12、 口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系改革的探討

      13、 能力導(dǎo)向的多元化教學(xué)模式在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生規(guī)培中的應(yīng)用

      14、 淺析國(guó)內(nèi)外口腔醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀

      15、 智慧教學(xué)工具“雨課堂”在口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與效果

      16、 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其在口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)應(yīng)用的探討

      17、 客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在口腔醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)考核中的應(yīng)用

      18、 3D打印用光敏樹脂材料及其在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

      19、 專業(yè)認(rèn)證背景下口腔醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的探索與構(gòu)建

      20、 口腔醫(yī)學(xué)生衛(wèi)生法學(xué)教育問題的調(diào)查與思考

      21、 影像學(xué)技術(shù)在口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)與臨床治療中的應(yīng)用研究

      22、 《口腔材料學(xué)》在口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的改革探索

      23、 口腔醫(yī)學(xué)近十年高被引論文的出版信息分析

      24、 PBL教學(xué)法在八年制學(xué)員兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

      25、 將診所管理課程納入口腔醫(yī)學(xué)本科教育的探討

      26、 網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在口腔醫(yī)學(xué)本科生教學(xué)中的應(yīng)用探討

      27、 《華西口腔醫(yī)學(xué)雜志》和《國(guó)際口腔醫(yī)學(xué)雜志》推出精準(zhǔn)推送服務(wù)

      28、 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌的培養(yǎng)模式探索

      29、 如何提高口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)

      30、 OSCE在口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力考核中的應(yīng)用

      31、 魚骨圖結(jié)合PDCA循環(huán)持續(xù)改進(jìn)口腔醫(yī)學(xué)PBL教學(xué)質(zhì)量

      32、 翻轉(zhuǎn)課堂模式下口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)案例式教學(xué)探索

      33、 口腔醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)過程中存在的問題與對(duì)策探索

      34、 《華西口腔醫(yī)學(xué)雜志》和《國(guó)際口腔醫(yī)學(xué)雜志》推出精準(zhǔn)推送服務(wù)

      35、 《上??谇会t(yī)學(xué)》20x-20x年載文分析

      36、 情景式教學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析

      37、 異質(zhì)化導(dǎo)師機(jī)制在口腔醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)過程中的模式探索

      38、 離體牙在口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的綜合應(yīng)用效果評(píng)析

      39、 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀與對(duì)策探究

      40、 國(guó)內(nèi)外口腔醫(yī)學(xué)課程設(shè)置分析——基于社會(huì)需求的維度

      41、 miR-21在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展

      42、 淺析研究生助教制度在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的推行與作用

      43、 高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與思考

      44、 高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)口腔頜面外科學(xué)混合式教學(xué)改革實(shí)踐與反思

      45、 形成性評(píng)價(jià)在武漢市某醫(yī)院口腔醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用與思考

      46、 口腔醫(yī)學(xué)職業(yè)教育專業(yè)課程質(zhì)量診改體系建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐

      47、 MBBS留學(xué)生口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)效果分析

      48、 “以疾病為中心PBL整合式課程”教學(xué)改革在口腔醫(yī)學(xué)教育中的實(shí)踐與思考

      49、 口腔醫(yī)學(xué)本科生科研素質(zhì)培養(yǎng)模式的改革與探索

      50、 微課在口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生職業(yè)防護(hù)教育中的應(yīng)用

      口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文題目

      1、伴有或不伴有下頜偏斜的骨性Ⅲ類成人患者顳下頜關(guān)節(jié)形態(tài)和位置的CBCT研究

      2、口腔錐形束CT對(duì)下頜牙種植位點(diǎn)線性測(cè)量精度的實(shí)驗(yàn)研究

      3、牙齦卟啉單胞菌感染牙周膜成纖維細(xì)胞的體外實(shí)驗(yàn)研究

      4、無牙頜種植修復(fù)臨床回顧性研究及無牙頜種植固定修復(fù)咬合初步分析

      5、產(chǎn)前暴露于納米氧化鋅對(duì)大鼠子代腦發(fā)育及成年期行為學(xué)特性的影響

      6、我國(guó)入選PubMed數(shù)據(jù)庫的生物醫(yī)學(xué)期刊文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析

      7、電針治療對(duì)顳下頜關(guān)節(jié)紊亂綜合癥大鼠TNF-α、IL-1β影響的研究

      8、86例腮腺多形性腺瘤外科治療的回顧和分析

      9、口腔黏膜潛在惡性疾患的臨床診治新觀點(diǎn)

      10、翼外肌在髁突矢狀骨折愈合中對(duì)髁突應(yīng)力分布作用的三維有限元研究

      11、T-Scan應(yīng)用于牙根縱裂患者咬合特征分析的初步研究

      12、正畸治療對(duì)不同類型錯(cuò)(牙合)畸形患者口腔健康生活質(zhì)量的影響

      13、成人正頜手術(shù)前后的心理特征及滿意度的相關(guān)性研究

      14、不同牙面處理方法對(duì)窩溝封閉劑微滲漏的影響

      15、自鎖托槽矯治器與直絲弓托槽矯治器排齊牙列的對(duì)比研究

      16、構(gòu)建3D打印牙齒模型及其形態(tài)仿真性研究

      17、錐形束CT對(duì)下頜乳磨牙牙根及根管形態(tài)的研究

      18、F大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文內(nèi)容和質(zhì)量研究

      19、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查及課程教學(xué)發(fā)展策略

      20、口腔醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)考核中多站式考試的設(shè)計(jì)及效果評(píng)價(jià)研究

      21、血鏈球菌細(xì)菌素對(duì)光滑念珠菌力學(xué)性質(zhì)的影響

      22、乳牙根中1/3折保守治療的應(yīng)用研究

      23、牙髓切斷術(shù)與牙髓摘除術(shù)在深齲露髓乳磨牙臨床治療中的對(duì)比研究

      24、整合牙頜模型三維重構(gòu)及其應(yīng)用研究

      25、江西省口腔醫(yī)療服務(wù)能力調(diào)查分析

      26、玻璃纖維樁不同粘接方法粘接強(qiáng)度的系統(tǒng)評(píng)價(jià)和Meta分析

      27、牙與固定修復(fù)體的動(dòng)力學(xué)研究--振動(dòng)分析和疲勞測(cè)試

      28、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及系列課程綜合改革研究

      29、氣電紡蠶絲蛋白納米纖維的制備與組織工程研究

      30、張應(yīng)力誘導(dǎo)大鼠骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞骨向分化的實(shí)驗(yàn)研究

      31、可摘局部義齒支架計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制作的初步研究

      32、磁性附著體靜磁場(chǎng)對(duì)人牙齦成纖維細(xì)胞和人牙周膜成纖維細(xì)胞生物學(xué)效應(yīng)的基礎(chǔ)研究

      33、等離子浸沒注入和多弧離子鍍對(duì)純鈦及鈦合金表面改性的基礎(chǔ)研究

      34、口腔衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)況評(píng)價(jià)與口腔衛(wèi)生人力預(yù)測(cè)研究

      35、自制鑄鈦包埋材料鑄造工藝與鑄鈦修復(fù)體鑄造精度的研究

      36、口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)及臨床三維多媒體平臺(tái)的建立

      37、應(yīng)用激光快速成形技術(shù)制作全口義齒鈦基托的實(shí)驗(yàn)研究

      38、納米羥基磷灰石復(fù)合改性材料的制備及其抗齲性能研究

      39、髁突在咬合載荷作用下的應(yīng)力效應(yīng)

      優(yōu)秀醫(yī)學(xué)英語論文題目 

      1、TED醫(yī)學(xué)演講視頻在研究生醫(yī)學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課程中的應(yīng)用

      2、醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生英語教學(xué)策略研究

      3、醫(yī)學(xué)院校成人高等教育英語課程改革研究

      4、醫(yī)學(xué)院校英語聽說課程改革初探

      5、基于微信公眾平臺(tái)和微社區(qū)的醫(yī)學(xué)英語閱讀翻轉(zhuǎn)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

      6、醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語教學(xué)中醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)

      7、淺析醫(yī)學(xué)英語在中醫(yī)藥院校雙語教學(xué)中的作用

      8、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科生專業(yè)英語教學(xué)體會(huì)

      9、構(gòu)建學(xué)習(xí)策略教學(xué),提升醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量

      10、醫(yī)學(xué)體系下不同層次醫(yī)學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求調(diào)查及研究

      11、醫(yī)學(xué)英語書面語語料庫的構(gòu)建原則及其應(yīng)用

      12、文體學(xué)視角的醫(yī)學(xué)英語詞匯特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)踐

      13、關(guān)于醫(yī)學(xué)本科生專業(yè)英語教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析

      14、高校醫(yī)學(xué)專業(yè)英語詞匯的積極圖式聯(lián)想方法

      15、基于“雙向融合”的醫(yī)學(xué)院校英語教學(xué)新模式的研究--知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高等教育與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展

      16、高職醫(yī)學(xué)院校英語視聽說課程教學(xué)內(nèi)容選取與設(shè)計(jì)

      17、醫(yī)學(xué)英語聽力泛在學(xué)習(xí)模式研究

      18、醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)英語口語課程構(gòu)建的探索

      19、基于蘇格拉底對(duì)話教學(xué)法的醫(yī)學(xué)生英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案研究

      20、學(xué)術(shù)會(huì)議翻譯互動(dòng)式醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

      21、醫(yī)學(xué)類高職高專學(xué)生英語個(gè)性化學(xué)習(xí)策略探索

      22、心理詞匯與醫(yī)學(xué)英語詞匯教學(xué)

      23、牡丹江地區(qū)醫(yī)學(xué)生英語水平及其與就業(yè)相關(guān)度的調(diào)查

      24、案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施效果研究

      25、EGP與ESP有效銜接在醫(yī)學(xué)英語課堂教學(xué)中的積極作用

      26、醫(yī)學(xué)英語課程培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生倫理素養(yǎng)的模式探究

      27、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)院校學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探析

      28、本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生流行病學(xué)英語備課探討

      29、基于圖式理論的醫(yī)學(xué)英語詞匯教學(xué)研究

      30、醫(yī)學(xué)院校英語教學(xué)的哲學(xué)思維

      31、高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)英語教學(xué)之體會(huì)

      32、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)英語自主學(xué)習(xí)監(jiān)控研究

      33、醫(yī)學(xué)英語專業(yè)三年級(jí)學(xué)生在醫(yī)學(xué)翻譯中的問題

      34、醫(yī)學(xué)英語詞匯的特點(diǎn)及常見的學(xué)習(xí)策略

      35、多媒體在醫(yī)學(xué)專業(yè)公共英語教學(xué)的實(shí)效性研究

      36、跨文化理念下的醫(yī)學(xué)院校英語教學(xué)

      37、基于多模態(tài)理論的醫(yī)學(xué)英語教學(xué)模式改革探析

      38、網(wǎng)絡(luò)日志在醫(yī)學(xué)專門用途英語中的應(yīng)用

      39、醫(yī)學(xué)英語詞匯教學(xué)中英漢醫(yī)學(xué)詞匯的語義對(duì)比

      40、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生英語自主學(xué)習(xí)能力的“三維一體”教學(xué)模式研究

      41、以英語新聞健康報(bào)導(dǎo)為內(nèi)容依托的醫(yī)學(xué)生語言能力培養(yǎng)探索

      42、高等醫(yī)學(xué)院校公共英語教學(xué)的特點(diǎn)

      43、高等教育國(guó)際化背景下醫(yī)學(xué)院校英語教學(xué)改革

      44、敘事醫(yī)學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的踐行構(gòu)想

      45、針對(duì)醫(yī)學(xué)體系不同層次醫(yī)學(xué)生英語教學(xué)策略的差異化研究

      46、淺析公共英語與醫(yī)學(xué)英語的互相滲透

      47、醫(yī)學(xué)英語的文本翻譯策略探析

      48、焦慮心理因素在醫(yī)學(xué)五專生英語教學(xué)的影響及應(yīng)對(duì)策略

      49、聽說結(jié)合的自主學(xué)習(xí)能力對(duì)醫(yī)學(xué)英語提高探索

      50、醫(yī)學(xué)英語詞匯的特點(diǎn)及翻譯策略

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