高考怎么提高歷史分?jǐn)?shù)怎么做

高三歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)?高三歷史基礎(chǔ)差要想補(bǔ)救，要回歸課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí);要聯(lián)系實(shí)際，課堂上的知識(shí)要做到盡快消化理解;高考怎么提高歷史分?jǐn)?shù)?要保持每天做題的習(xí)慣，相信經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，成績(jī)一定會(huì)提高。

充分利用課堂時(shí)間

學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。

所以在課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容。尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

很多學(xué)生在課堂上不能集中精力，無(wú)法認(rèn)真學(xué)完45分鐘課程。高途高中就很適合不善于自我約束的學(xué)生，機(jī)構(gòu)給他們分享高中尖子生的學(xué)習(xí)方法，找到每個(gè)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方式，這樣的輔導(dǎo)方式對(duì)于學(xué)生來(lái)講更具有引導(dǎo)和監(jiān)督作用。

聯(lián)系實(shí)際

關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題復(fù)習(xí)時(shí)要重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，注意歷史的時(shí)代性，重視歷史的史鑒作用。

把握時(shí)代脈搏，關(guān)注重大的紀(jì)念活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題，做到學(xué)以致用，能聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。

學(xué)會(huì)用技巧性消化

要做到熟練地掌握歷史知識(shí)，一是對(duì)課文要做到全面而深入的理解，二是平時(shí)要認(rèn)真記錄好老師提出的重點(diǎn)內(nèi)容。

三是有很多學(xué)生不注重平時(shí)的記憶，只是將老師上課的內(nèi)容記錄下來(lái)，待到考試的時(shí)候才去開(kāi)卷翻書(shū)，這樣往往由于不熟悉知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致考試時(shí)間緊張。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要注意上課盡量消化知識(shí)點(diǎn)。

構(gòu)建知識(shí)體系。

自己要將復(fù)習(xí)的高中歷史進(jìn)行總結(jié)，整理出屬于自己的知識(shí)體系，在自己的大腦中建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，將復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，如果是經(jīng)濟(jì)可以按生產(chǎn)部門(mén)分類(lèi)，在歸納的過(guò)程中，要盡量做到專(zhuān)題化、系統(tǒng)化。

記憶要以理解為基礎(chǔ)

在理解基礎(chǔ)上的意義記憶遠(yuǎn)優(yōu)于單純靠死記硬背的機(jī)械記憶，因此孩子在歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程中要善于對(duì)那些本身沒(méi)什么內(nèi)在聯(lián)系、枯燥乏味的材料，抓住其外部的特征，盡量人為地賦予一定的意義和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

在這個(gè)過(guò)程中孩子要不斷加深理解，變枯燥的知識(shí)點(diǎn)為生動(dòng)形象趣味性強(qiáng)的歷史材料。這樣不僅較好地記憶了知識(shí)，而且增添了學(xué)習(xí)這個(gè)科目的濃厚興趣。

在解答歷史題時(shí)，我們必須要有全局觀(guān)念，從整體上出發(fā)。在讀完給出的材料之后，先思考題目的考點(diǎn)在哪，和課本上的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是相關(guān)聯(lián)的。然后再在這些考點(diǎn)中仔細(xì)推敲，找出材料真正強(qiáng)調(diào)的地方，就能選出正確的答案。

不要在一道題目上耽擱太久的時(shí)間，可以先跳過(guò)，把試卷上其他會(huì)做的題目，能拿到手的分?jǐn)?shù)，一分不落地收入囊中。

堅(jiān)持每天做題型訓(xùn)練

要堅(jiān)持每天做題的習(xí)慣，保持“題感”，保持對(duì)考試的狀態(tài)。不一定每天都要做一套完整的試卷，這對(duì)于分秒必爭(zhēng)的復(fù)習(xí)階段而言是不太現(xiàn)實(shí)的。但可以讓學(xué)生把一套試卷拆分成幾部分來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。