中學(xué)生敘事日記作文
把每一天記錄下來(lái)，下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下中學(xué)生敘事日記作文范文吧!
中學(xué)生敘事日記范文1:美麗的香樟
春風(fēng)襲來(lái)，美麗的香樟，卻落葉紛紛……
家門(mén)前一排筆直的香樟，襯上初生的小草，煞是好看。小時(shí)候的冬季，我總問(wèn)媽媽：“為什么那幾棵樹(shù)總是不掉葉子呢?”媽媽笑笑，卻什么也不回答。我暗自納悶，覺(jué)得奇怪，甚至一度認(rèn)為也許那香樟只是為了炫耀自己呢……
但今年的冬，我終于讀懂了香樟——
一日，正無(wú)精打采地漫步冬季寒冷的街頭，除了天上的冷陽(yáng)，就再也沒(méi)有什么能帶來(lái)暖意的事物了吧。但這時(shí)，眼前卻出現(xiàn)了一抹深綠——一棵高大的香樟!寒風(fēng)呼呼吹過(guò)它，枝丫瑟瑟搖擺起來(lái)，卻透露出怎樣不淡的生機(jī)啊!枝上沒(méi)有花兒的點(diǎn)綴，葉間沒(méi)有鳥(niǎo)兒的嬉戲，但寂寞卻被它深深潛藏，它只把自己的綠與希望呈現(xiàn)給了我。一片蔥綠的色彩，那著實(shí)是令人在深冬之時(shí)得到溫暖的源泉啊! 細(xì)細(xì)探向那葉兒，清晰的葉脈像源源不斷的流水流在我死寂般的心上，那充盈著汁水的葉肉啊，又是怎樣飽含了陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)啊!葉兒一片片地生長(zhǎng)在一起，似乎堅(jiān)定地說(shuō)：我們不寂寞!
銀裝素裹的冬，襯著藍(lán)天白云，我竟看到了一抹綠，一抹生機(jī)，那是怎樣地令人寬慰啊!
香樟就這樣很堅(jiān)定地立著，只為了用它的綠葉帶給我們深冬的一束溫暖;它就這樣很寂寞地獨(dú)自站著，在蟲(chóng)兒冬眠的時(shí)刻，也一直靜享著自己這片寂靜的樂(lè)土……
夜晚，風(fēng)兒冷冷地說(shuō)：“你真是個(gè)傻瓜，還在這里站著，別人都休息了!”月兒輕聲低語(yǔ)：“他真是個(gè)白癡，冬天那么冷，就是有它在，溫暖也不會(huì)有多少的!”但香樟還是就這樣立著，孤寂地立著，執(zhí)著地立著，似乎它，就象征著——春天。
它立了一個(gè)冬，一個(gè)寒冷而寂寞的冬。
春終于來(lái)了，大地蘇醒了，它的綠葉啊，卻悄悄變紅了，飄落了……
如過(guò)客一般，香樟就在溫暖來(lái)臨的時(shí)刻放棄了堅(jiān)持。還是?它把春的舞臺(tái)又給了那些花兒爭(zhēng)奇斗艷?自己卻默默離開(kāi)。是它累了嗎?它是守了整整一個(gè)冬啊!現(xiàn)在，鳥(niǎo)語(yǔ)花香了，是不是，它的使命也就結(jié)束了?惟留一地紅葉不斷盤(pán)旋徘徊著，為了冬日的一份淺淺的溫暖，它們卻堅(jiān)持了那么久，現(xiàn)在，它們是不是只想再享一分光? 蹲身，捧起一片片香樟葉，“傻瓜呵!”我輕嘆著。“你的寂寞，我懂了;你的堅(jiān)持，我也懂!”
你們落了，但那片綠，猶留我心……
中學(xué)生敘事日記范文2:溫暖的陽(yáng)光
這幾天的天氣有點(diǎn)應(yīng)冷，涼颼颼的，期盼了好幾天的陽(yáng)光，終于在早晨被子里彈出的腦袋感受到一絲溫暖的光線，輕柔的射在臉上。于是連忙看了下鬧鐘，11點(diǎn)了，冬天的陽(yáng)光是可貴的，不能浪費(fèi)這良辰吉日，于是連忙起床洗漱完畢，準(zhǔn)備出去。
約上三五朋友在公園的草地上坐下，買(mǎi)來(lái)一些小吃有說(shuō)有笑，這種感覺(jué)似乎曾經(jīng)遺忘在了昨天，思緒開(kāi)始漫無(wú)邊際的飄蕩，臉上蕩漾的笑容，一如溫暖的陽(yáng)光那樣燦爛溫暖人心。
偶然間抬頭，看到的是澄靜的天空，散漫的白云靜靜地漂浮在上空，點(diǎn)綴著湛藍(lán)的天空，多么美好啊!不驚地感慨，為冬日里這美好的一景而震撼，似乎第一次觸及這種場(chǎng)景，也許是因?yàn)樽约嚎偸谴粼诩依?，總是與電腦做伴而忽視了如此美好大自然。
一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)，竟然如此輕易地感染了我的內(nèi)心。
中學(xué)生敘事日記范文3:懷念王老師
啊!王老師!不知為什么，每當(dāng)我一想起您，心里總有些怕您;每當(dāng)我一想起您，心里總是一種特別的感情，這感情蘊(yùn)藏著對(duì)您的無(wú)限敬佩，這感情蘊(yùn)藏著對(duì)您的無(wú)限熱愛(ài)。
我從小學(xué)就喜歡上語(yǔ)文課，但從沒(méi)有象現(xiàn)在那樣酷愛(ài)語(yǔ)文課，這關(guān)鍵是語(yǔ)文老師優(yōu)秀的教學(xué)方法引起了我對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)性趣，給我打開(kāi)了思路，讓我找到了學(xué)習(xí)的竅門(mén)。啊!今天下午多么值得回憶呀!
下午放學(xué)，劉春梅她們還在勞動(dòng)，我和小明等著她。我心里想：我抄作文的稿紙不夠了，得和語(yǔ)文老師去要。
我來(lái)到語(yǔ)文辦公室門(mén)口，老師正在寫(xiě)著什么，我喊聲“報(bào)告”，聽(tīng)見(jiàn)王老師用溫和的口吻說(shuō)，“進(jìn)來(lái)!“我走進(jìn)辦公室，來(lái)到王老師辦公桌旁說(shuō)：“王老師您給我的稿紙不夠了。”王老師放下筆說(shuō)：“是嗎!差多少?”我低著頭說(shuō)：“半張就夠了。”王老師打開(kāi)抽屜看了看說(shuō)：“這沒(méi)有了，稿紙?jiān)谒奚崮?，你到外面等著我?”我答應(yīng)了一聲來(lái)到外面，見(jiàn)王老師在鎖語(yǔ)文辦公室的門(mén)，我便向語(yǔ)文辦公室走去。
過(guò)了一會(huì)兒，王老師打開(kāi)宿舍的門(mén)，我走了進(jìn)去，王老師邊收拾東西邊說(shuō)，：“你在你們班是小組長(zhǎng)嗎?”我小聲說(shuō)：“是啊!”王老師又拿出鑰匙打開(kāi)抽屜，給我撕了一張稿紙說(shuō)：“你們金老師在班上表?yè)P(yáng)你寫(xiě)作文好了嗎?”我有些驚訝地說(shuō)：“沒(méi)有啊!”
啊，老師!我明白了，您前兩天跟我說(shuō)讓我當(dāng)您的語(yǔ)文課代表，您說(shuō)跟我們班主任說(shuō)說(shuō)。怪不得您這兩天總是不高興呢，準(zhǔn)是金老師不同意，其實(shí)您跟我說(shuō)讓我當(dāng)您的語(yǔ)文課代表時(shí)我就意料到了，我也不需要金獻(xiàn)林老師夸，您放心，我絕不會(huì)給金獻(xiàn)林出什么力的。
我走出王老師宿舍，跟小明在外邊呆了解一會(huì)兒，盡量做出若無(wú)其事的樣子，可我還是控制不住自己的感情，眼淚已經(jīng)涌了出來(lái)。我一頭跑入教室，趴在桌子上，眼淚不停地流，心里想：只有王德理老師重視人才，金獻(xiàn)林，我一定要學(xué)徐述，不是有這么一句話嗎!徐述進(jìn)曹營(yíng)，一言不發(fā)。
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