描寫關(guān)于牛人的日記作文
描寫關(guān)于牛人的日記作文
從古至今以來(lái),發(fā)現(xiàn)周圍的變化非常大,包括學(xué)習(xí)上,生活上或是人際交往上,多出了許多牛人。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下牛人的作文吧!
牛人日記篇一:
說(shuō)到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名,為什么呢?是因?yàn)樗崎L(zhǎng)用孫子兵法!(楊旭是因?yàn)閷?duì)付老師才學(xué)的)他用孫子兵法在我們班他第二沒(méi)人敢說(shuō)第一!下面我就給你說(shuō)說(shuō)他是怎樣用孫子兵法的吧!
瞞天過(guò)海
這一計(jì)是專們對(duì)付老師的。
事例:楊旭因太懶,每次作業(yè)都寫不完,只寫一點(diǎn)就交上來(lái)了,最后老師也不細(xì)看,大致的看他和別人一樣所以也沒(méi)怎么察覺(jué),可仔細(xì)一看就能看出來(lái)他與別人差很多,只是空了許多格而已根本不及別人的1/3,可是只要老師稍那么一點(diǎn)不細(xì)心楊旭就會(huì)鉆空子,所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀
這一計(jì)是專門對(duì)付不讓他抄作業(yè)的人。
事例:楊旭因不愛(ài)學(xué)習(xí)所以許多題都不會(huì),有是連最基本的得知識(shí)都不會(huì),所以只有求助同學(xué)了(雖說(shuō)是求助,但更多的是抄)可有很多同學(xué)都不原意讓他抄,所以他只有先給你個(gè)你喜歡的東西然后再抄作業(yè),那時(shí)因?yàn)槟隳昧巳思业臇|西,不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼
這一計(jì)是專們對(duì)付老師留他補(bǔ)作業(yè)的。
事例:楊旭因不寫作業(yè),所以許多老師都讓他留下補(bǔ)作業(yè),可老師又不能一直看著他,所以只要老師一離開(kāi),他就收拾東西,背上書包,走人!
這就是我們班的牛人,可是只要把他一半偷懶的心用在學(xué)習(xí)上,我相信他一定會(huì)成為全校喜歡的人。
牛人日記篇二:
牛人其實(shí)長(zhǎng)得也不怎樣的,可他做事卻總一句話掛嘴邊:長(zhǎng)得丑就滾邊上去。
牛人就是這樣,總做一些牛事和說(shuō)一些牛話。
有次班上跟鄰班的進(jìn)行足球友誼賽,上場(chǎng)前,牛人把隊(duì)員全叫到一角落說(shuō)到:“大家聽(tīng)好了,這次我們只要?jiǎng)倮绻麑?shí)在不行了的話,就要人不要球,管他誰(shuí)過(guò)來(lái),給我把人擋下再說(shuō)。”結(jié)果那次比賽把對(duì)方放倒了好幾個(gè)人,把一次好好的友誼賽搞成了摔交賽,后來(lái)鄰班的放話出來(lái)說(shuō)準(zhǔn)備召集人馬在校門口跟我們班的人開(kāi)打,牛人聽(tīng)說(shuō)后說(shuō):“都手下敗將了還敢來(lái),那好啊我也把我的兄弟們叫過(guò)來(lái),看看誰(shuí)厲害。”結(jié)果是牛人那一個(gè)星期都沒(méi)敢出校門。
牛人后來(lái)找了個(gè)女朋友,長(zhǎng)得嘛也還可以,只是身材有點(diǎn)不太苗條。那次學(xué)校里搞文藝晚會(huì),牛人女友也去了,跳了一段現(xiàn)代舞,完了沒(méi)卸裝就來(lái)找牛人問(wèn)他跳得怎么樣,誰(shuí)知牛人卻說(shuō)到:“看你那樣,大腿那么粗,還穿那么少,你就不會(huì)多穿點(diǎn),長(zhǎng)得丑的話就多穿點(diǎn)擋著點(diǎn)。”結(jié)果是牛人陪了夫人又折兵,女友吹了不說(shuō),還被全班女生狠罵了一臺(tái),并且有一個(gè)多月沒(méi)女生敢跟他說(shuō)話,都怕一不小心又被他說(shuō)句長(zhǎng)得丑就多穿點(diǎn)。
我們班的男生多喜歡上網(wǎng),經(jīng)常晚上翻圍墻出來(lái)上通宵,第二天上課就蒙頭大睡。有次上課,有幾個(gè)男生趴桌上水著了,有個(gè)男生的同桌是女生,也跟著趴桌上睡著了。老師實(shí)在看不下去了,就叫了幾聲,誰(shuí)知那男生睡得太死,沒(méi)被叫醒。這室牛人扯著嗓子大喊了聲:“跟那女生一起睡覺(jué)的同學(xué),老師叫你起床了。”這一叫把那男生是叫醒了,卻把那女生害羞得整堂課都趴在桌上不敢抬起頭來(lái)。
牛人其實(shí)牛事特多,在這先說(shuō)點(diǎn)看看有沒(méi)反響,好的話靜請(qǐng)期待牛人的特傳《話說(shuō)牛人》。
牛人日記篇三:
眼睛不大,卻炯炯有神;腦袋不小,卻頭發(fā)稀少;身材不高,卻肚子很圓,就像一個(gè)大西瓜。知道他是誰(shuí)嗎?對(duì)了,他就是我們的“牛人”趙老師。
趙老師是我們暑期輔導(dǎo)班的老師。第一節(jié)課是趙老師的語(yǔ)文課,接著是數(shù)學(xué)課,當(dāng)我們都在猜測(cè)數(shù)學(xué)老師是什么樣子時(shí),趙老師走進(jìn)班里。我心想:數(shù)學(xué)老師怎么沒(méi)來(lái)呀?沒(méi)想到的是,趙老師開(kāi)始給我們發(fā)數(shù)學(xué)卷子,這時(shí)我才明白,趙老師還教我們數(shù)學(xué)。哇,趙老師還真有點(diǎn)兒“牛”,不但上語(yǔ)文課,還上數(shù)學(xué)課。
上課時(shí),一道奧數(shù)題把我們難住了,只見(jiàn)趙老師笑了笑,彎腰拿起粉筆,一只手扶著黑板,一只手在黑板上演算起來(lái),然后,他回過(guò)身,口若懸河,滔滔不絕。原來(lái)我們感到很枯燥的奧數(shù)課,現(xiàn)在竟然感到很輕松、很快樂(lè)。下課鈴聲響了,一個(gè)小時(shí)的課,竟在不知不覺(jué)中過(guò)去了。哇,趙老師確實(shí)“牛”!
有一次,前一節(jié)課是英語(yǔ)課,黑板上留下了幾個(gè)英文單詞,趙老師拿起黑板擦去擦,擦到eggplant(茄子)時(shí),他說(shuō):“egg是雞蛋,那么eggplant一定是雞蛋灌餅;再看這個(gè)cucumber(黃瓜),不用說(shuō)了,一定是天津狗不理包子,還是肉餡的。”接著,他回過(guò)頭,問(wèn)我們道:“怎么樣,我牛吧?”
我們哄堂大笑,然后齊聲說(shuō):“牛,真是太牛了!”
下課后,我出去轉(zhuǎn)了一圈,回到班里,鄰座的李卓陽(yáng)告訴我,他剛才在課休間問(wèn)了趙老師,那幾個(gè)單詞趙老師都說(shuō)對(duì)了。看來(lái),我們是被“騙”了,趙老師是故意逗我們玩的。
趙老師,您實(shí)在是“牛”,實(shí)在是“牛”哇!
牛人日記篇四:
說(shuō)起我親愛(ài)的姑姑,她的優(yōu)點(diǎn)可不少:幽默、孝順、對(duì)工作負(fù)責(zé)……
姑姑因?yàn)樯眢w的原因一直沒(méi)要孩子,雖然有些遺憾,但她常自我安慰:“這樣才能有更多的時(shí)間和精力去做更多值得做的事。”
姑姑非常喜歡貓和狗。她家里和車上常年準(zhǔn)備著貓糧狗糧,走到哪里只要看見(jiàn)流浪貓和流浪狗,她就會(huì)取出糧食喂給它們。姑姑家的小區(qū)很大經(jīng)常會(huì)有流浪的貓狗,她總是不厭其煩的幫助他它們:喂食、喂水,出資搭貓窩、建狗棚,還給貓貓狗狗做絕育手術(shù)。去年京哈高速500只狗狗大營(yíng)救,姑姑也參加了救助工作。那天她一宿都沒(méi)有睡覺(jué),嗓子都喊啞了,看著姑姑熬紅的雙眼,我問(wèn)她:為什么這樣玩命?姑姑反問(wèn)我:它們不也是條生命嗎?從那時(shí)起,我也加入了這支“動(dòng)物救助小隊(duì)”。
姑姑不光關(guān)心小動(dòng)物,她還是一名志愿者,她常常參加志愿者活動(dòng),并攢下工資去幫助那些需要幫助的人。
暑假里,姑姑帶我去“太陽(yáng)村”捐物品。只見(jiàn)姑姑將她募集來(lái)的玩具、書籍、電器塞滿了他的小車。到了“太陽(yáng)村”,姑姑又費(fèi)勁的把大包小包一一搬下來(lái)。她的衣服濕了,汗水一顆顆滑落臉頰,在艷陽(yáng)高照下,眉毛上的汗珠發(fā)出七彩的光,顯得格外迷人??粗霉脤⑽锲钒徇M(jìn)孩子們的小屋并一一發(fā)給他們,聽(tīng)著孩子們歡快的笑聲,姑姑臉上洋溢著幸福的微笑。姑姑說(shuō)她的夢(mèng)想是當(dāng)一名山區(qū)教師,幫助更多的孩子走出大山,走出貧困……
我總以為高尚只能用于偉人和英雄,但通過(guò)姑姑的事,我覺(jué)得一個(gè)普通人如果能持之以恒、盡全力去做她人為之大做的事,哪怕只是件小事,一件普通的事,在我眼里都是高尚的。姑姑就是我身邊高尚的普通人,我希望自己也能成為想姑姑那樣的人!
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