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      我語文老師八年級周記600字

      時間: 李晴977 分享

      我語文老師八年級周記600字

        大家的語文老師在你們心中是什么樣的呢?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看我語文老師八年級周記600字,大家一起來看看吧!

        我語文老師八年級周記600字篇1

        201X年X月X日 X天

        在我的初中生涯里,擔(dān)任語文這門學(xué)科的是劉老師,在和劉老師相處的這一年多的時間來看,我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。

        劉老師,身材偏瘦,身高有一米六左右,皮膚有點黑,戴著一副眼鏡,鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利,不得不說,這對眼睛使劉老師親切中又添了那么一點兒嚴肅。

        記得有一次,我們在上思想品德課,老師在講臺上津津樂道的上課,同學(xué)們在下面有的看書,有的做作業(yè),還有的講悄悄話……實在有趣極了。我呢,實在無聊,便提議和同桌換座位,這樣,我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說老師也不會察覺,真是一舉兩得啊。

        正當(dāng)我眼睛看得有些發(fā)酸,想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時,劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前,這著實把我嚇了一跳。只見劉老師的一對眼睛緊緊的盯著我,眼光中似乎帶著些責(zé)備,又好像帶著些失望,神情嚴肅的望著我。我打了個寒戰(zhàn),再也受不了老師那嚴厲的目光,頭一低,手里的課外書已掉在了地上……

        事后,老師找我去談話。依舊是那對眼睛,這次卻笑瞇瞇的望著我,頓時,我的臉紅了,下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我,現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律,我們要好好學(xué)才行。

        平常,劉老師可是非常貼心的,在我們每天緊張的學(xué)習(xí)生活中,劉老師會經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵錾匣顒踊顒?,或者在班里搞些別開生面的活動,愉悅我們的身心,每每此時,同學(xué)們的笑聲合著老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景。

        我語文老師八年級周記600字篇2

        201X年X月X日 X天

        自從上了初中之后,各科老師的講課速度也快了,復(fù)習(xí)課程也少了。但是,只有一位老師不這樣,速度不變,復(fù)習(xí)課程也不變,這讓我漸漸適應(yīng)下來了!

        是她--我的初中語文老師。她個子不高也不低,中等身材,大大的眼睛,小小的嘴,燙過已過久的頭發(fā)。除此之外,這位老師還一個不同點,在她的肚子里還有一個小生命存在著。

        我的語文老師,她每次給我們上課時,表情很嚴肅,面部不會帶用一點表情,據(jù)我所觀察,老師愛笑,但是在全班同學(xué)面前卻不會笑。其原因我也不清楚。但,我認為,這是老師的“下馬威”,怕在我們面前笑,把我們帶壞了,上課沒正經(jīng),不認真聽,不聽話等原因吧!

        我的初中語文老師,她人其實挺好的!

        記得前幾個星期,我的語文積累本丟了,不知道讓誰拿走了?所以我就用了別的本代替語文積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時看見了我的本與別人的本不一樣,所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣的大罵我一通,但沒想到……

        老師拿著本對我說:“靳月,你的語文積累本呢?為什么要拿這個本兒代替?”我說:“老師,對不起,我的本兒丟了,不知道讓誰拿走了?所以我才拿這個本兒。”老師聽了后,把嚴肅的臉變得柔和一點兒了。對我說:“哦,原來這樣啊!那這樣好了,恩!我告訴你哦!你今天下午放學(xué)去借一本兒別的同學(xué)的本兒,把頁面復(fù)印一下吧!但是,你要記住,要彩印啊!只印這一面兒!啊!”我聽完了這番話,完全驚呆了!我真沒想到,老師竟這樣好!我只簡單“嗯”了一聲,之后就興高采烈的走了。到了教室,同桌看到我這副表情,就開始詢問我事情的所有過程,我如實的告訴她后,她也不信!

        我語文老師八年級周記600字篇3

        201X年X月X日 X天

        進入了初中,學(xué)習(xí)漸漸加重了。第二天上學(xué),我便看到了語文老師。我們的語文老師月其他老師不一樣,因為她懷孕了。她不高不矮,烏黑的長頭發(fā),顯得他更加美麗。

        語文老師上第一節(jié)課,給我的感覺是十分嚴厲,一點也不好接近,于是,我漸漸不喜歡上語文課了,但經(jīng)過我們和語文老師幾周的接觸,我又改變了看法。老師現(xiàn)實從最基礎(chǔ)的讀音等方面,開始我們不以為然,認為這是小兒科,可是我們錯了,許多讀音我們會讀但是卻寫不對,我們才發(fā)現(xiàn)我們連最地基還沒有打好呢!

        上課時,許多同學(xué)知道答案,但是怕答錯了,所以不敢舉手回答問題。比如我吧,小學(xué)就不愛回答問題,再加上我認為老師十分嚴厲,怕回答錯了,老師再說我,于是就自己在底下說,老師聽到所想要的答案時,便把我叫起來,讓我說,漸漸的我總會積極回答,同時也漸漸的喜歡上了語文這一科目,對老師的看法,也在漸漸好轉(zhuǎn)。

        通過那一次老師找我們小組長開會,我對老師的看法就徹底的改變了。

        那一次,剛下了午自習(xí),課代表讓我們?nèi)ラ_會,到了辦公室,老師對我們說了說有些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,并且告訴我們作業(yè)收的一定要快,要有規(guī)矩,不能太拖拉。老師知道我們會收其他科目的作業(yè),于是便教給我們一個巧方法,周一的作業(yè)指定一個人收,周二的作業(yè)也指定一個……以此類推,組長只要收周六、日的作業(yè)就好了,看,老師多關(guān)心學(xué)生呀!

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