小學(xué)生三年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)日記

　　成長(zhǎng)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看學(xué)生成長(zhǎng)日記，僅供參考學(xué)習(xí)哦。

　 小學(xué)生三年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)日記篇1

　　201X年X月X日 晴天

　　感恩節(jié)那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在班級(jí)說自己的感恩心語，有的人說出了自己的真實(shí)感情，有的人說出了自己以后怎樣感謝父母報(bào)答父母，有的人說出了爸爸、媽媽怎樣辛苦……這些說明同學(xué)們愛自己的爸爸、媽媽，知道爸爸、媽媽現(xiàn)在這么做都是為了他(她)們。

　　今天我們就要用一些小的行動(dòng)來報(bào)答媽媽、爸爸，我們中午就在準(zhǔn)備：包裝好禮品，寫好感恩信，還要花一點(diǎn)點(diǎn)的心思想一想把禮物放在哪里他(她)們才能感到驚喜呢?

　　晚上，寫好作業(yè)，看一看鐘表。“啊!離爸爸、媽媽下班的時(shí)間還早呢!太好了!”“哎!今天真累!”爸爸說道。“時(shí)候也不早了，那就洗洗睡吧!”媽媽說。“嘻嘻嘻……”我高興地笑著。“哎呦!這是什么呀!誰知道我和你喜歡這個(gè)呀!還有一封信!”媽媽說。……“我們的女兒，長(zhǎng)大了!”我只想對(duì)爸爸媽媽說：“我愛你們!”

　 小學(xué)生三年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)日記篇2

　　201X年X月X日 晴天

　　從小學(xué)三年級(jí)起，我就開始學(xué)寫日記了，但那時(shí)純粹是為了完成老師布置的任務(wù)，每天枯燥無味地記著流水帳。但自從升入六年級(jí)我認(rèn)識(shí)了一位新朋友——成長(zhǎng)日記。所謂的成長(zhǎng)日記就是讓學(xué)生把自己在學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)過程中遇到的一些問題，用日記的形式記出來，交給班主任老師，以求老師幫助解決。老師還說這種成長(zhǎng)日記不必天天寫，不強(qiáng)求一定要寫，但要我們抓住生活的挈機(jī)把自己的想法和感受寫出來。一天天地，我愛上了成長(zhǎng)日記。

　　一、成長(zhǎng)日記是鑰匙，打開我的心靈。

　　剛開學(xué)時(shí)，性格內(nèi)向的我上課不愛發(fā)言，還不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。老師總是試者與我溝通，但我一面對(duì)老師就不知道說什么。見我不愿與她交談，老師就對(duì)我說：“我知道你有你的想法，晚上把他寫在成長(zhǎng)日記里，好嗎?”我羞澀地答應(yīng)了。晚上，我把自己不敢對(duì)老師說的話都寫在了日記上。

　　第二天，我早早來到學(xué)校，把成長(zhǎng)日記交給老師。老師針對(duì)我的日記逐一寫出了自己的想法。我看到老師的評(píng)語，思想終于開了竅，逐步改掉了不良的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了進(jìn)步。我感謝成長(zhǎng)日記，是它打開了我的心靈之門。

　　二、成長(zhǎng)日記，師生談心活動(dòng)的好幫手。

　　生活中，老師經(jīng)常會(huì)與學(xué)生談心，及時(shí)有效地幫助學(xué)生解決心

　 小學(xué)生三年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)日記篇3

　　201X年X月X日 晴天

　　有幾次，我考試屢考屢差，心里非常苦悶。于是，我在成長(zhǎng)日記里寫道：“無論我怎樣做，結(jié)果總是失敗，我不知道這樣下去還有什么意義，我的眼前一片黑暗，。”老師在我的 日記里寫道：“老師愿永遠(yuǎn)做你的知心朋友，與你分享快樂，為你分擔(dān)痛苦，給你指點(diǎn)迷津。”后來，老師又用長(zhǎng)跑沖刺前總得經(jīng)歷一段讓人非常難受的生理極限做比喻，告訴他渡過難關(guān)，前面就會(huì)有鮮花和掌聲，老師并給我介紹了兩種釋放郁悶的方法：聽音樂或適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。果然，我按照老師說的方法去做，心理負(fù)擔(dān)輕松了，心情也愉快多了。隨后，我在成長(zhǎng)日記里寫道：“老師，我永遠(yuǎn)也忘不了成長(zhǎng)日記給我?guī)淼陌参亢蛶椭?，我們永遠(yuǎn)是朋友。”