數(shù)學(xué)周記五年級
數(shù)學(xué)周記五年級
數(shù)學(xué)是精于計算，是一種用數(shù)據(jù)說話的知識。下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看數(shù)學(xué)五年級周記,大家一起來看看吧!
數(shù)學(xué)五年級周記篇1
201X年X月X日 X天
今天，老師給我們出了一道很復(fù)雜的算式，后來，經(jīng)過與同學(xué)們一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)，終于把這道算式給 “正法”了。
題目“123456789×( )+( )=98765432”，老師一寫在黑板上，我就開始琢磨起來。天哪，這道題也太復(fù)雜了吧，光這么長的數(shù)字就看得人頭暈，要是一個個去試，該算到什么時候呀?我沒看錯吧!是坐以待斃，還是迎難而上?我環(huán)視了一下四周，見大家都在忙活著，我總不能閑著吧?我的腦筋開始高速運轉(zhuǎn)起來。
我先用復(fù)雜的方法來破解。于是，我就開始仔細(xì)地思考，什么數(shù)與9乘等于最后一位有“1”呢?“啊!我想到了是 “9”，9乘9不就等于81嗎?最后一位就是“1”。這么簡單!是我聰明過人吧。終于讓我想到了，我興奮地快要哭了，下面應(yīng)該是……正當(dāng)我思路開闊、靈感迸發(fā)時，被廣播操的音樂給打亂了思緒，我的腦海里一片空白，我的心里就像蒙了一片荒漠，什么也記不得了。“唉!煮熟的天鵝又給飛走了。”我傷心地感嘆道。可我不死心，在位置上拼命地思考著，可就算我抓破頭破，還是理不出頭緒來。俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。于是，我決定豁出這張臉皮去請教別人。我來到了大名鼎鼎的邵月輝那里。讓我意想不到的事情是，原來他也深陷這道題當(dāng)中，正在與別人討論著呢。我就上前與他們一起討論了起來。邵月輝似乎信心不足，低聲地說：“我覺得第一個括號里應(yīng)該填1，第二個括號里用987654321減123456789的差就行了嗎?”我拍了拍后腦勺，尖叫道：“對呀!我真是糊涂呀”!可我又冷靜地想了想，這題括號那么小，不可能填像糖葫蘆似的那么多數(shù)字。肯定沒這么簡單!可該怎么算呢?我們又犯難了?
數(shù)學(xué)五年級周記篇2
201X年X月X日 X天
在多姿多彩上的數(shù)學(xué)王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數(shù)學(xué)老師改變了教學(xué)方法，使我愛上了數(shù)學(xué)
老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂中學(xué)到知識，學(xué)的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺得他不再是嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而是一位可愛又調(diào)皮的孩子，上起課來第一范文網(wǎng)無慮，一道道枯燥無味的數(shù)學(xué)題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著我們，我們則是一只只大饞蟲，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數(shù)學(xué)是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。
我們是一伙“數(shù)學(xué)天才”我們要攻克陳景潤，是數(shù)學(xué)讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動的數(shù)字，喜歡那神奇的字眼，喜歡……
數(shù)學(xué)五年級周記篇3
201X年X月X日 X天
最近，我們?nèi)搅昙壍膶W(xué)生參加了數(shù)學(xué)考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。您說得沒錯，不是不會做，太粗心了，經(jīng)常出現(xiàn)一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說明你是個‘笨蛋’。”也許我就是這個“笨蛋”。我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。
成績并非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價值有時并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。
通過這次考試不但檢測了我近期所學(xué)的知識，還讓我的許多缺點暴露出來了，讓我在以后的學(xué)習(xí)中能及時改正。
猜你感興趣：
3.關(guān)于數(shù)學(xué)周記五年級400字