黨的各級組織通過黨課，定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策;進(jìn)行黨性、黨紀(jì)和黨的基本知識教育。以下是小編為大家收集整理的黨課教案范文3篇，歡迎大家閱讀。

　　黨課教案范文一

　　時 間：20xx年x月x日

地 點：四樓會議室

主 講 人：呂茂盛

　　學(xué)習(xí)主題：如何加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)

　　一、 加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升道德境界。

　　一是要把思想改造作為終身課題。對于我們黨員干部，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，最主要是把思想改造確立為終身課題，通過學(xué)習(xí)增長知識，提高認(rèn)知能力，從而形成高尚的道德品質(zhì)。

　　二是要注重細(xì)節(jié)。我看過這樣一個小故事：有個人他在深圳赴朋友之約，于一酒家見面。其時正值盛夏，走進(jìn)清涼世界，頓覺爽快無比。但幾位女士卻連呼太冷吃不消。服務(wù)員恰到好處地為每位女士送上了一款披肩，女士們稱贊酒店的服務(wù)到位。 返滬不久，他去東方醫(yī)院看望病人，正巧碰到一位護(hù)士拿著指甲鉗，在一張張病床前詢問誰要剪指甲。這令他想起一件往事，也是在一家醫(yī)院，有位老人想剪指甲，因所有病友都未帶指甲鉗，最后只能作罷。沒想到，東方醫(yī)院卻有這么一個服務(wù)項目。 通過這個小故事我們可以看出，細(xì)節(jié)決定一切，各位黨員干部一定要加倍珍惜。尤其是要在工作中注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，同時強(qiáng)化一種進(jìn)取意識，保持昂揚向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，樹立黨員先進(jìn)面貌。

　　三是要身正。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。這里的“身正”,就是要加強(qiáng)自律、管住自己。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,只有管住自己,才能教育和領(lǐng)導(dǎo)別人。

　　四是學(xué)習(xí)先進(jìn)，追趕先進(jìn)。我們要見賢思齊，遠(yuǎn)學(xué)道德模范，

　　近學(xué)身邊榜樣，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)，以實際行動樹立起共產(chǎn)黨員的良好形象。

　　二、加強(qiáng)理論和政治修養(yǎng)，提高文化素質(zhì)，這是提高黨員先進(jìn)性的根本保證 。講到“文化”這個詞，它包含的內(nèi)容非常豐富。在黨的十七大報告中，胡錦濤從提高國家文化軟實力的戰(zhàn)略高度，讓我們充分認(rèn)識文化建設(shè)的重要性，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。而且，“軟實力”這個詞是頭一次在黨的報告中提出。

　　當(dāng)前在全球金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊下，給文化產(chǎn)業(yè)帶來了很好的機(jī)遇，因為通過文化產(chǎn)業(yè)的復(fù)興，可以在經(jīng)濟(jì)衰退的情況下給人以一種心靈的慰藉。 那么，我們黨員干部提高文化素質(zhì)，重點在哪呢?就在于我們每位干部要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型個人作為我們的目標(biāo)，從而加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)和政治修養(yǎng)。 對于加強(qiáng)理論和政治學(xué)習(xí)，我還要強(qiáng)調(diào)兩點：

　　一是珍惜機(jī)會，主動積累。二是學(xué)以致用，實現(xiàn)頭腦武裝到指導(dǎo)實踐的轉(zhuǎn)化 傳道授業(yè)解惑講究“深入淺出”，學(xué)習(xí)政治理論我說關(guān)鍵在于深學(xué)淺行。黨員干部要將理論落實于日常生活中、工作中最微小的行動之中，堅持“老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，清清白白做官”的基本底線，多為當(dāng)?shù)鼐用褡龊檬隆?/p>

　　三、加強(qiáng)紀(jì)律和作風(fēng)修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，這是提高黨員先進(jìn)性的強(qiáng)大動力 。不管我們從事什么工作，都必須對自己的業(yè)務(wù)要精通。那對于我們黨員干部來講，業(yè)務(wù)素質(zhì)體現(xiàn)在哪呢?我記得以前講的一句話，就是我們要成為“張口能講、提筆能寫、動手能干”的“多面手”，成為一個復(fù)合型干部。同時，既要做精于某一方面

　　的“專才”，又要做通曉多個方面的“通才”;既要做善謀大事的“良相”，又要做會辦難事的“虎將”;既要做熟悉政務(wù)的“行家”，又要做能辦事務(wù)的“雜家”。 而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，就需要我們機(jī)關(guān)干部加強(qiáng)紀(jì)律和作風(fēng)修養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。針對這個問題，我主要談四點告誡。 一要珍惜聲譽 一個人的聲譽并不是取決于職務(wù)的高低，它是靠人格的魅力、扎實的作風(fēng)、創(chuàng)新的工作逐步培養(yǎng)積累起來的。作為黨員干部，就應(yīng)該放下架子，不能“門難進(jìn)、臉難看、事難辦、話難聽”，讓下面的同志反感。一個黨員干部的形象代表著我們黨委、部門形象，因此對一些看起來不起眼的小事，對來辦事的群眾會看得很重。 二要珍惜政治生命 有篇文章叫《人生在世要四看看》，其中講到：一要看看醫(yī)院的產(chǎn)房。體味十月懷胎的艱辛，體味一朝分娩的痛苦，更不說從尺長嬰兒屎一把尿一把拉扯長大，供書念字、成家立業(yè)，但為人子，此時有誰能不想到自己的父母雙親?有誰能不油然而生孝心?有大孝才有大忠，有大孝才有大愛，有大孝大忠大愛才能齊家治國平天下。至于墜地呱呱，誠如魯迅所說，縱使是天才，那也是在啼哭而絕非朗誦一首好詩;無論帝王將相還是庶民百姓，都是赤身裸體出、空著雙手來，這便是人之本色、人之原生態(tài)。二要看看監(jiān)獄的牢房。囚犯眾生，或垂頭喪氣、悲觀失望;或悔不當(dāng)初、悔恨交加;或哭天喊地、痛不欲生;或失魂落魄、度日如年……玷污清白之軀，遂無自由之身?！笆帜?，伸手必被捉!”陳毅同志的這句詩應(yīng)像警鐘常鳴耳際。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。常懷克己心，法度要謹(jǐn)守;堂堂正正做人，老老實實辦事。身陷囹圄的罪犯，哪個不愿早出樊籠、重獲自由?而沐浴著和

　　煦的陽光、呼吸著自由的空氣，誰愿意去觸動法律那條準(zhǔn)繩?! 三要看看貧困人家的住房。比比千萬間廣廈，會不會像杜甫那樣生發(fā)出“大庇天下寒士俱歡顏”、“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的感慨。吾長于安逸，而今生活滋潤。目睹仍生活在貧困線以下的群眾居住的茅屋，我們有何理由不滿足豐厚的待遇?又有何顏面為爭名奪利而斤斤計較、勾心斗角?四要看看火葬場的燃房。耳聞聲聲哀樂，面對熊熊爐火，頓時大徹大悟!無論位極人臣，還是富可敵國，到頭來都是兩手空空去、瞬間變成灰。正所謂“生前枉費心千萬，死后空持手一雙”?！睹t集》中有“堆金積玉如山厚，死后不帶半分文”之句，說的也是生不帶來死不帶去，莫要視財如命?；鹪釄龅娜挤?，不知使多少人迷途知返，悟出了“人過留名、雁過留聲”的三昧，參透了 “人遺子，金滿 ;我教子，惟一經(jīng)”的玄機(jī)，讀懂了“君子愛財，取之有道”的真諦。人生在世這“四看看”，會讓人靈魂得到凈化、精神得到升華;領(lǐng)導(dǎo)干部更要“四看看”，這不僅有助于保持本色、提高素質(zhì)，也有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹立形象。 三是要珍惜和諧局面 一個單位團(tuán)結(jié)和諧，這個單位就發(fā)展，就進(jìn)步，就有凝聚力。作為機(jī)關(guān)的黨員干部，能在一起共事，應(yīng)該說是一種緣分，要搞“五湖四海”，講團(tuán)結(jié)和諧。每個人都不是完人，有長處要互相學(xué)習(xí)，有短處要互相提醒，有難處要互相關(guān)心，有錯處要互相幫助。只要每個同志都心往一處想，勁往一處使，就能無所不能，戰(zhàn)無不勝。 四是要珍惜家庭 人是從家庭走上社會舞臺的。家庭是社會的細(xì)胞，是我們的“后院”。只有家庭基礎(chǔ)穩(wěn)固，個人的事業(yè)才能有發(fā)展，我們的工作才有堅強(qiáng)

　　的后盾，社會才有安定團(tuán)結(jié)的局面。 最后，送給大家一句話：就是大家都要“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。那么，從現(xiàn)在起，我們每個人就要把“優(yōu)秀變成一種習(xí)慣”，讓我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們每個人的第二天性。如果我們黨員干部都優(yōu)秀了，我們的學(xué)校必定會更加輝煌!我們的國家也必將走向繁榮富強(qiáng)!

　　黨課教案范文二

　　一、 教學(xué)目的：了解什么是和諧社會、什么是和諧校園;黨章中提出建設(shè)和諧社會 的重大意義、社會主義和諧社會的基本特征;怎樣建設(shè)和諧校園。

　　二、 教學(xué)重點：怎樣建設(shè)和諧校園，共產(chǎn)黨員如何在日常工作中以實際行動為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

　　三、 課前準(zhǔn)備：收集資料，擬定方案;制作課件，突出重點;布置會場，烘托氣氛。

　　四、 教學(xué)時間：30分鐘

　　五、 教學(xué)過程：

　　第一節(jié) 構(gòu)建社會主義和諧社會

　　一、什么是和諧社會?

　　何謂和諧?從和諧的偏旁部首來看，“和”由“禾”與“口”組成，意味著人人有飯吃，諧是由“言”和“皆”組成，表示人人可言說，物物相諧，人人相諧。

　　從社會學(xué)意義上來理解和諧，我們認(rèn)為和諧社會是社會發(fā)展的一種良性狀態(tài)，一個理想的目標(biāo)，主要包括人際關(guān)系的和諧、人與社會的和諧、人與自然的和諧。

　　而從更深的層次看，和諧屬于哲學(xué)范疇。哲學(xué)意義上的和諧是關(guān)于為人處事、治國安邦的基本原則和基本方法。它著眼于和諧與不和諧的對比，抽象出和諧的本質(zhì)屬性，并對和諧社會的基本特征做出理性概括，主要包括和諧觀念與和諧思維。

　　這兩種視角的區(qū)別是顯而易見的。社會學(xué)意義上的和諧，注重的是結(jié)果，主要回答什么是和諧社會的問題;哲學(xué)意義上的和諧，更注重過程，主要回答怎樣構(gòu)建和諧社會的問題。正確的態(tài)度應(yīng)該是把二者結(jié)合起來，不僅注重結(jié)果，同時也注重過程;不僅要搞清楚“什么是”，更要積極探索“怎么建”，以“怎么建”的經(jīng)驗積累深化對“什么是”的認(rèn)識，逐步在實踐中走出一條構(gòu)建和諧社會的現(xiàn)實之路。

　　以和諧的觀念、和諧的思維去想問題、作決策、辦事情，就是把握經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀規(guī)律，從而認(rèn)識世界并改造世界。這樣，構(gòu)建和諧社會的方向才能更加明確，思路才能更加開闊，方法才能更加科學(xué)，行為才能更加自覺。

　　從科學(xué)發(fā)展觀的高度來審視，和諧哲學(xué)是一個由科學(xué)觀念、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維、科學(xué)方法構(gòu)成的完整思想體系，內(nèi)涵非常豐富，其中比較重要的觀點與方法包括：普遍聯(lián)系的觀點和方法，整體系統(tǒng)的觀點與方法，協(xié)調(diào)均衡的觀點與方法，動態(tài)過程的觀點與方法等。從實踐來看，構(gòu)建和諧社會的許多實際工作和總體思路，都是對這些觀點與方法的實際運用。

　　二、黨章修正案增寫黨領(lǐng)導(dǎo)人民構(gòu)建社會主義和諧社會這個自然段的重大意義在哪里?

　　根據(jù)中央提出的構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略部署和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)四位一體的總體布局，黨章修正案增寫了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民構(gòu)建社會主義和諧社會的自然段。把構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略任務(wù)寫入黨章，有利于全黨同志深刻認(rèn)識構(gòu)建社會主義和諧社會的重大意義和戰(zhàn)略地位，全面把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，自覺為構(gòu)建社會主義和諧社會、推動經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展而奮斗。

　　社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，反映了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同愿望。

　　社會和諧是我們黨不懈奮斗的目標(biāo)。新中國成立后，我們黨為促進(jìn)社會和諧進(jìn)行了艱辛探索，積累了正反兩方面經(jīng)驗，取得了重要進(jìn)展。黨的十一屆三中全會以后，我們黨堅定不移地推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，積極推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步，為促進(jìn)社會和諧進(jìn)行了不懈努力。黨的十六大報告明確地把社會更加和諧作為全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)之一。黨的十六屆四中全會明確提出構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略任務(wù)，從而使中國特色社會主義事業(yè)總體布局由經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)的“三位一體”發(fā)展為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的“四位一體”，并把提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主要任務(wù)之一。黨的十六屆六中全會做出了關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定，明確了到2020年構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作原則和重大部署。所有這些，都推動和諧社會建設(shè)取得了新的成效。黨的十七大報告指出：“構(gòu)建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結(jié)果。”任何社會都不可能沒有矛盾，人類社會總是在矛盾運動中發(fā)展進(jìn)步的。構(gòu)建社會主義和諧社會是一個不斷化解社會矛盾的持續(xù)過程。我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，仍然是我國社會的主要矛盾，統(tǒng)籌兼顧各方面利益任務(wù)艱巨而繁重。特別要看到，我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革，給我國發(fā)展進(jìn)步帶來巨大活力，也必然帶來這樣那樣的矛盾和問題。解決這些矛盾和問題，是伴隨中國特色社會主義事業(yè)歷史進(jìn)程的長期任務(wù)。因此，我們既要在發(fā)展的基礎(chǔ)上抓緊解決當(dāng)前的突出矛盾和問題，又要有長期努力的準(zhǔn)備，堅持不懈地推進(jìn)和諧社會建設(shè)。

　　三、社會主義和諧社會的基本特征

　　1、社會主義和諧社會首先應(yīng)當(dāng)是充滿發(fā)展活力的社會。

　　社會主義社會的活力體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化和人本身等各方面。社會主義和諧社會的發(fā)展活力，集中表現(xiàn)在社會成員主動性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮和切實保證上?？傊?，從政策上支持、從制度上保證社會充滿創(chuàng)造活力，使社會各階層的人們各盡其能、各得其所，為社會成員充分施展才能提供機(jī)會和舞臺，就會造成一種積極的、有利于社會發(fā)展的和諧。

　　2、促進(jìn)社會公平和正義，是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　必須更加注重社會公平，收入分配差距不能拉得過大。一方面繼續(xù)鼓勵有能力的人走勤勞致富、合法致富的路子;另一方面，堅決防止那些利用種種非法手段搞歪門邪道的人富起來;同時，還要加強(qiáng)社會調(diào)控，讓那些能力和條件較差的群體通過自己的努力和社會的幫助，逐步改善自己的境遇，最終走上共同富裕的道路。

　　3、社會主義和諧社會必定是有序的社會。

　　社會有序就是經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化、社會生活各個方面有章可循。有序是社會主義民主的題中應(yīng)有之義。有序體現(xiàn)了依法治國的基本要義。有序還體現(xiàn)在實現(xiàn)社會成員各得其所，努力使每個成員各獲其崗、各司其職、各守其則、各享其成。

　　4、社會主義和諧社會還必須是一個安定的社會。

　　和諧社會應(yīng)該是人與人之間、群體與群體之間、社會階層與社會階層之間，以及人與社會之間和諧相處，做到人人平等、和而不同、互惠互利。實現(xiàn)社會安定，要解決三個重要問題：一是造就一個兩頭小、中間大的合理的社會階層結(jié)構(gòu)。二是健全的社會管理機(jī)制。三是全社會共同的價值觀。還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，逐步成熟的社會心理是和諧社會的重要標(biāo)志，我們應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視。

　　第二節(jié) 關(guān)于和諧校園建設(shè)

　　學(xué)校是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu)，是社會的重要組成部分，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。

　　一、什么是和諧校園

　　所謂和諧校園，就是民主辦學(xué)的理念得到充分發(fā)揚，依法治校的觀念得到切實落實，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動;就是學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，各種矛盾得到正確處理，公平和正義得到切實維護(hù)和實現(xiàn)，安全穩(wěn)定得到長久維護(hù);就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師與學(xué)生互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處、充滿活力;就是能夠使一切有利于學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定;就是學(xué)校各項事業(yè)實現(xiàn)迅速良性發(fā)展，師生員工的物質(zhì)文化生活得到切實的改善和提高;努力實現(xiàn)社會公平，建立良好的競爭機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)校教育各個子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展，良性互動，整體優(yōu)化的過程。

　　二、把社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育全過程，深入推進(jìn)和諧校園建設(shè)

　　1、深入進(jìn)行馬克思主義理論教育

　　目標(biāo)內(nèi)容：要進(jìn)一步抓好馬克思主義中國化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，組織廣大師生深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)以胡錦濤同志為的黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等一系列重大戰(zhàn)略思想，把馬克思主義最新成果內(nèi)化為堅定的政治信仰、科學(xué)的思想方法、正確的行為準(zhǔn)則;進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)，積極推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。

　　2、深入進(jìn)行中國特色社會主義共同理想教育

　　目標(biāo)內(nèi)容：要采取報告會、主題班會、社會實踐等多種形式，深入開展黨情、國情、市情和形勢政策教育，深入開展中國革命、建設(shè)和改革開放教育，使廣大師生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家的前途命運，正確認(rèn)識我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀，正確認(rèn)識自己肩負(fù)的社會責(zé)任，真正把個人的奮斗目標(biāo)同國家民族的前途命運緊密聯(lián)系在一起，始終保持對中國特色社會主義的堅定信念，始終保持對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅定信心。

　　3、深入進(jìn)行民族精神和時代精神教育

　　目標(biāo)內(nèi)容：要充分利用我市豐富的歷史文化資源，發(fā)揮德育基地和愛國主義教育基地的作用，借助傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件、開學(xué)和畢業(yè)典禮等時機(jī)，大力開展“弘揚和培育民族精神月”等主題教育活動，大力開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，大力弘揚愚公移山精神、焦裕祿精神，使廣大師生愛黨、愛祖國、愛人民，培養(yǎng)勇于創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的良好品質(zhì)，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

　　4、深入進(jìn)行社會主義榮辱觀教育

　　目標(biāo)內(nèi)容：要以“講文明、促和諧”為主題，深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，不斷深化校園精神文明創(chuàng)建活動。充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，充分發(fā)揮道德實踐的激勵作用，教育和引導(dǎo)廣大師生從我做起、從身邊做起、從小事做起，自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，形成知榮辱、講正氣、促和諧的文明風(fēng)尚。推進(jìn)和諧校園建設(shè)，要抓好校園文化建設(shè)這個重點，創(chuàng)新和諧校園建設(shè)的載體。要著力建設(shè)能夠體現(xiàn)正確辦學(xué)方向、體現(xiàn)本校鮮明特色、體現(xiàn)時代特征的校園文化，為建設(shè)和諧校園創(chuàng)造良好氛圍。要積極拓展校園文化建設(shè)的內(nèi)容，組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育活動，把德智體美的教育滲透到活動之中，使學(xué)生在參與活動中受到熏陶、得到提高。要繼續(xù)深入開展精神文明創(chuàng)建活動，并不斷探索新的載體，進(jìn)一步提升廣大師生的文明素質(zhì)，努力形成“創(chuàng)建和諧人人有責(zé)、校園和諧人人共享”的生動局面。

　　三、和諧校園的內(nèi)涵和發(fā)展途徑

　　我們要構(gòu)建的和諧校園應(yīng)該從如下幾個方面去確定、理解和把握：

　　(一)、以人為本是學(xué)校和諧的核心

　　構(gòu)建和諧學(xué)校的核心是“以人為本”，在學(xué)校就是“以教師為本”、“以學(xué)生為本”。所謂以人為本，其實質(zhì)就是尊重人、依靠人、提高人。

　　1、尊重人是辦好學(xué)校的前提

　　尊重人是依靠人和提高人的前提。一個人只有受到起碼的尊重，才能使他體驗到生活的樂趣和價值，才能心情舒暢的工作和學(xué)習(xí)，才能看到領(lǐng)導(dǎo)和別人對自己的希望。

　　2、依靠人是辦好學(xué)校的保證

　　(1) 首先要依靠教職工辦學(xué)

　　(2) 學(xué)校的教育教學(xué)活動要緊緊依靠學(xué)生

　　(3) 學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和務(wù)實態(tài)度

　　3、提高人是辦學(xué)的目標(biāo)

　　(1)首先要不斷提高師生的生活條件和工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　(2)要注重教師個人的發(fā)展

　　(3)要注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展

　　(二)、人際關(guān)系是學(xué)校和諧的關(guān)鍵

　　學(xué)校的和諧首先是人際關(guān)系的和諧。人際關(guān)系主要包括：學(xué)校內(nèi)部的人際關(guān)系和學(xué)校外部的人際關(guān)系。學(xué)校內(nèi)部的人際關(guān)系又包括：干部之間、干群之間、師生之間、師師之間、生生之間的關(guān)系。學(xué)校外部的人際關(guān)系主要是學(xué)校與上級有關(guān)部門的關(guān)系、學(xué)校與周邊社區(qū)的關(guān)系、學(xué)校與學(xué)生家庭的關(guān)系。這些看起來是單位與單位的關(guān)系，實際上還是人與人的關(guān)系。這些校內(nèi)校外的人際關(guān)系處理好了，學(xué)校就會“政通人和”、“校和萬事興”，就會興旺發(fā)達(dá)。

　　1、學(xué)校內(nèi)部人際關(guān)系的和諧

　　(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧

　　(2)教職員工之間要和諧

　　(3)師生之間的關(guān)系要和諧

　　(4)學(xué)生之間的關(guān)系要和諧

　　2、學(xué)校外部人際關(guān)系的和諧

　　學(xué)校雖然是相對獨立的社會組織，但學(xué)校的發(fā)展和生存離不開主管部門的支持和周圍社區(qū)的幫助，更離不開學(xué)生家長的維護(hù)。所以學(xué)校要實現(xiàn)與外部人際關(guān)系的和諧。

　　(1). 學(xué)校與上級主管部門的關(guān)系要和諧

　　(2). 學(xué)校和周邊社區(qū)的關(guān)系要和諧

　　(3). 學(xué)校和學(xué)生家長的關(guān)系要和諧

　　(三)、民主法制是學(xué)校和諧的準(zhǔn)繩

　　1、學(xué)校要實行民主化管理

　　2、和諧的學(xué)校還要做到依法辦學(xué)

　　(四)、公平公正是學(xué)校和諧的凝聚力

　　(五)、文明整潔是學(xué)校和諧的形象

　　(六)、創(chuàng)新誠信是學(xué)校和諧的品牌

　　(七)、充滿活力是學(xué)校和諧的動力

　　(八)、愛護(hù)自然是學(xué)校和諧的本色

　　(九)、安定有序是學(xué)校和諧的保障

　　總之，學(xué)校的和諧不外乎人、事、物、景、情的和諧只有他們相互作用、相互促進(jìn)、相互提高才能有力地促進(jìn)和諧校園的建立。和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜目前學(xué)校已有的團(tuán)結(jié)和諧的局面,始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,共同構(gòu)建和諧校園，為把我校建設(shè)成為浦東新區(qū)的品牌學(xué)校而共同奮斗!