大學(xué)入黨的動機(jī)分析

　　入黨動機(jī)是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量。下面是小編收集整理的三篇大學(xué)入黨的動機(jī)分析范文，歡迎大家閱讀。

　　大學(xué)入黨的動機(jī)分析范文一

　　入黨動機(jī)是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量。入黨動機(jī)，就是為什么要入黨，這是每一名共產(chǎn)黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。因為，共產(chǎn)黨員不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨動機(jī)是思想上入黨的根本問題，是激勵人們?nèi)朦h的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質(zhì)和行為，是共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。因此，樹立正確的入黨動機(jī)是十分重要的問題。正確的入黨動機(jī)，指爭取入黨的內(nèi)在原因是忠誠地信仰共產(chǎn)主義，把最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度作為自己的最高理想，決心為了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務(wù)。

　　首先，入黨是一種心靈的凈化，共產(chǎn)黨是一個純潔的隊伍，凈化心靈應(yīng)是我們?nèi)朦h的基本動機(jī)。入黨的過程就是認(rèn)識黨、熱愛黨、發(fā)展黨和捍衛(wèi)黨的過程，不能存在任何私心雜念，不能帶有功利欲和虛偽心入黨。

　　其次，入黨是一種覺悟的提高，共產(chǎn)黨先進(jìn)就先進(jìn)在覺悟上，這是本質(zhì)，如果說黨員有什么超越常人的地方，那就是信念和忠誠。

　　再次，入黨是一種特殊的奉獻(xiàn)，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務(wù)。在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生價值，維護(hù)和發(fā)展群眾利益，是我們?nèi)朦h的現(xiàn)實動機(jī)。事實證明，在每個重要時期、特殊時刻，黨員總是沖鋒在前。要入黨，就要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)，而入黨行動的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻(xiàn)之心。

　　二、大學(xué)生入黨動機(jī)的類型

　　1.理想型動機(jī)

　　理想型動機(jī)是指部分大學(xué)生的入黨動機(jī)由其理想,信念所引發(fā),在他們看來,為實現(xiàn)最高理想(實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度)和共同理想

　　(把我國建設(shè)成為富強(qiáng),民主,文明的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國)而奮斗是值得的。他們把對共產(chǎn)主義的理想追求作為最高的人生價值觀,把為了振興中華,建設(shè)祖國,更好地為人民服務(wù)而發(fā)奮學(xué)習(xí)作為動力.在大學(xué)生群體中,他們被稱作正統(tǒng)的布爾什維克。

　　2.進(jìn)取型動機(jī)

　　被稱為進(jìn)取型申請者的這部分學(xué)生,是為了個人更好地發(fā)展而要求入黨,以實現(xiàn)“三連冠”(入隊、入團(tuán)、入黨) ,謀求政治上的好名聲.他們一般都具有較強(qiáng)的上進(jìn)心和自我完善的自覺性。這部分學(xué)生要求入黨,主要是受新聞媒體的宣傳,受社會輿論的激勵,受家長或親友的鼓勵而產(chǎn)生入黨動機(jī)的。嚴(yán)格地說,他們的入黨動機(jī)是不夠端正,這類動機(jī)者必須端正思想和態(tài)度，培養(yǎng)樹立為共產(chǎn)主義奮斗終身的正確理想。

　　3.虛榮型動機(jī)

　　虛榮型動機(jī)是指部分大學(xué)生為了“面子”或“不服輸”而申請入黨,在他們的入黨動機(jī)中,含有入黨光榮的因素,一般地說,他們熱愛黨,能聽黨的話,入了黨還能懷著一種“報恩”的心理積極一陣子.但他們對馬列主義基本理論和黨的基礎(chǔ)知識知之甚少,也是一種不端正的入黨動機(jī)。虛榮型動機(jī)者要進(jìn)行正確的黨性教育,學(xué)習(xí)黨的基本知識,懂得入黨不是為了裝門面,而是更好地為人民服務(wù),為社會作貢獻(xiàn)。

　　4.參與型動機(jī)

　　參與型申請者,一般出于從眾心理,看到周圍的同學(xué),自己也跟著申請。他們把入黨看成自己獲取政治進(jìn)步的一種手段,重在參與而不重在得失上,是一種非常盲目的入黨動機(jī)。應(yīng)當(dāng)肯定,這部分學(xué)生提出入黨申請,是政治上要求進(jìn)步的表現(xiàn).但一個人要求入黨,首先應(yīng)該有堅實的思想基礎(chǔ),明確自己肩負(fù)的歷史責(zé)任.如果僅僅是為入黨而入黨,就根本不夠入黨條件。參與動機(jī)者應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，提高認(rèn)識,明確為共產(chǎn)主義奮斗的目標(biāo).

　　5.實用型動機(jī)

　　實用型動機(jī)指申請入黨的目的是到執(zhí)政黨中得到好處,撈到實惠。如錯誤地認(rèn)為,入黨后可以找到一個好單位, 同時到單位后還可以繼續(xù)得到提拔和重用。實用型動機(jī)要提高他們的三種能力:一是站穩(wěn)無產(chǎn)階級立場的意志力, 二是辨別是非和拒腐防變的免疫力,三是為人民服務(wù)和艱苦奮斗的毅力, 使他們在各種復(fù)雜 的環(huán)境中經(jīng)得起考驗,塑造全新的價值觀和人生觀.

　　三、影響大學(xué)生入黨動機(jī)形成的因素

　　1、家庭因素

　　在家長的督促下，一部分學(xué)生把入黨當(dāng)成就業(yè)道路上必過的一道關(guān)隘。有些同學(xué)提出入黨申請，是受到家長的督促。當(dāng)代大學(xué)生背負(fù)的家庭責(zé)任越來越大，我國家庭的傳統(tǒng)教育是望子成龍、望女成鳳，獨(dú)生子女更被視為掌上明珠。傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”、“一人得道，雞犬升天”等思想根深蒂固，很多家庭都把子女能否在大學(xué)入黨這個問題看得很重，因為子女入黨可以增加畢業(yè)后的競爭資本。如有些家庭就認(rèn)為黨員身份是仕途順利的重要籌碼，這些都或多或少地影響到部分學(xué)生。在實際工作中經(jīng)常遇到有的同學(xué)說“我爺爺、爸爸等家長和親戚很多是黨員，我受他們的影響，想要入黨”等。這類學(xué)生一般會表現(xiàn)的乖巧，知趣，有些則難免動用社會關(guān)系來達(dá)到目的。此類同學(xué)入黨動機(jī)功利化的背后，有著諸多的家庭因素。

　　2、社會因素

　　(1)擴(kuò)招政策的推行，促使大學(xué)生就業(yè)壓力加劇，從而對大學(xué)生的入黨動機(jī)產(chǎn)生影響。隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生每年遞增數(shù)十萬。根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2006年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)413萬人，比2005年增加75萬人，增幅達(dá)22%;2007年全國普通高校畢業(yè)生突破450萬大關(guān)，達(dá)到495萬人，比2006年增加82萬，同比增幅達(dá)19.9%，2008年全國高校畢業(yè)生達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的559萬人，比2007年增加64萬人，增幅接近13%。畢業(yè)生人數(shù)在不斷增長，而金融危機(jī)的影響，資本市場的動蕩，企業(yè)發(fā)展增速的減緩，造成用人的需求在一定程度上卻有所減少，因此大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率呈逐年下降的趨勢，就業(yè)問題已成為幾百萬大學(xué)畢業(yè)生需要直接面對的現(xiàn)實問題，大學(xué)生往往還沒有畢業(yè)就面臨著巨大的就業(yè)壓力。在這種情況下，大學(xué)生崇拜實用主義和個人主義，產(chǎn)生功利心理，入黨動機(jī)差生偏差也就在所難免。

　　(2)用人單位對畢業(yè)生政治條件的限制，使大學(xué)生積極爭取入黨的背后夾雜著實用主義和功利思想。在激烈的求職競爭中，每一名大學(xué)生都在努力為自己爭取就業(yè)資本，創(chuàng)造競爭條件，以期待在未來的就業(yè)競爭中取得優(yōu)勢。而一些高素質(zhì)學(xué)生黨員受到用人單位的認(rèn)可，具有比較明顯的競爭優(yōu)勢。不但國有企事業(yè)單位對應(yīng)聘者提出政治上的要求，而且一些外企和私企，也逐漸認(rèn)識到學(xué)生黨員不僅思想政治素質(zhì)高，而且往往更富于協(xié)作精神，具備更強(qiáng)的溝通能力。因此，許多用人單位都比較青睞黨員畢業(yè)生，甚至公開優(yōu)先錄用，這在某種程度上形成了黨員畢業(yè)生選擇用人單位相對容易的局面，也就是說，具有黨員身份的大學(xué)畢業(yè)生更容易找到收入和職位較高的工作。所以，在就業(yè)競爭異常激烈的條件下，黨員的身份顯得格外重要。因而也驅(qū)動著部分大學(xué)生的功利觀，使其入黨的價值取向變得現(xiàn)實、實用和扭曲。

　　3、自身因素

　　(1)注重個人價值的實現(xiàn)，一部分學(xué)生把入黨作為自我設(shè)計的一部分這類同學(xué)僅僅把組織上入黨作為一種成才的政治標(biāo)準(zhǔn)，甚至只把入黨過程當(dāng)成是鍛煉自我、提高自我的“工具”，并不是把思想上入黨作為自己政治上的畢生追求。他們把入黨看成是實現(xiàn)個人發(fā)展的一種手段，滲透著個人利益的現(xiàn)實考慮。所以，這類學(xué)生經(jīng)常主動找組織、找老師談心，表現(xiàn)出十分迫切的入黨愿望，自我約束力也比較強(qiáng)。但是，一旦組織上批準(zhǔn)其入黨后，就有“船到碼頭、車到站”的感覺，只是注重組織上入黨，而不是思想上入黨。

　　(2)從眾心理的影響，使一部分學(xué)生把入黨作為就業(yè)的敲門磚。社會心理學(xué)認(rèn)為，同輩群體之間在心理志趣上有較強(qiáng)的示范和感染作用，在行為選擇上會出現(xiàn)從眾附和、跟風(fēng)隨流的傾向。一般而言，在學(xué)校里，德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生會被吸收為黨員，這部分學(xué)生黨員在學(xué)生中就形成了良好的示范和榜樣作用。有一些學(xué)生拿自己和黨員同學(xué)做比較，覺得自己在學(xué)習(xí)上、工作上都很優(yōu)秀，他們能入黨，我也能入黨，他們能夠做到的我也應(yīng)該能夠做到;或者有的同學(xué)覺得周圍同學(xué)都申請了，我也跟著申請了，自己不申請就太落后了。同時，已經(jīng)就業(yè)的師兄師姐的言論也會影響到學(xué)生得入黨動機(jī)。在現(xiàn)實生活中，把入黨作為敲門磚的同學(xué)，往往并不太熱衷于公益活動和集體生活。 四、如何樹立正確的入黨動機(jī)

　　第一，確立共產(chǎn)主義信念，把最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度作為自己的最高理想。理想、信念是一個人的精神支柱，是人們的世界觀、人生觀在奮斗目標(biāo)上的集中表現(xiàn)。它表示著人們對未來社會的向往和追求，反映了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律。為此，要求入黨的青年學(xué)生都必須樹立共產(chǎn)主義信念，把實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度作為自己畢生的追求。

　　第二，愿意為工人階級和全人類的解放而艱苦奮斗，直至犧牲自己的生命。共產(chǎn)主義不僅是一種嶄新的社會制度，也是一場偉大的運(yùn)動。共產(chǎn)主義運(yùn)動，不是空談，而是實踐。工人階級是歷史上最大公無私的階級，它不但要解放自己，而且要解放全人類，這就需要與歷史上一切剝削階級和不合理現(xiàn)象進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭。每一個要求入黨的青年學(xué)生都應(yīng)該主動積極地投身到這一偉大運(yùn)動中去，不惜犧牲個人的利益直至生命。

　　第三，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺地以個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，在一切困難和危險的時刻，挺身而出。

　　五、總結(jié)

　　大學(xué)生為了增強(qiáng)自身的競爭力，為了更好的就業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能，積極參加各項活動提高綜合素質(zhì)，積極要求進(jìn)步，增強(qiáng)政治素質(zhì)向黨組織靠攏，這都是值得肯定的。但是，入黨動機(jī)一旦產(chǎn)生偏差，就會對學(xué)生的成長產(chǎn)生影響。社會心理學(xué)認(rèn)為，動機(jī)是產(chǎn)生行為的直接動力，并決定行為的發(fā)展方向。只有在正確的入黨動機(jī)下，才能使黨員的思想和行為朝著正確的方向發(fā)展。因此，必須采取切實措施，對大學(xué)生入黨動機(jī)偏差進(jìn)行矯正。

　　首先，組織大學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加深對黨的理性認(rèn)識。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，是我們黨的指導(dǎo)思想，是中國共產(chǎn)黨員的行動指南。它揭示了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，展現(xiàn)了人類社會發(fā)展的光明前景，是唯一正確的科學(xué)理論。青年大學(xué)生正處于世界觀、人生觀開始形成階段，具有反復(fù)性和不穩(wěn)定性。只有通過努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，才能堅定起共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)對黨的認(rèn)識,提高自己的思想水平和認(rèn)識能力，樹立起全心全意為人民服務(wù)的人生觀念。

　　其次，經(jīng)常開展實踐活動，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是人們改造世界觀、人生觀、價值觀的重要環(huán)節(jié)，是提升學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑。大學(xué)生人生經(jīng)歷少，社會經(jīng)驗缺乏，對社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展變革的歷史和現(xiàn)狀認(rèn)識不足，看問題往往出現(xiàn)片面、偏激，思想波動較大。因此要積極發(fā)揮實踐育人的功能，為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)多層次的實踐途徑，提供更多的鍛煉機(jī)會。如開展社會實踐活動，組織大學(xué)生走向社會，開展青年志愿者活動，等等。在這些實踐活動中，黨組織了解考察遞交了申請書同學(xué)的入黨動機(jī)，全面分析考察每個入黨積極分子的思想狀況和行為表現(xiàn)，切實掌握他們思想發(fā)展脈絡(luò)和入黨的真實動機(jī)，區(qū)別對象，有針對性地進(jìn)行入黨動機(jī)教育。比如對從眾型的同學(xué)要加以正確引導(dǎo)，對功利型的要加強(qiáng)思想教育，端正思想認(rèn)識。

　　再次，把握各個環(huán)節(jié)，幫助入黨積極分子克服功利思想。加強(qiáng)團(tuán)員推優(yōu)、群眾評議等各個環(huán)節(jié)，在與積極分子密切接觸的黨員和群眾中了解其思想狀況，并關(guān)注其入黨動機(jī)是否純潔，是否有偏差，并及時幫助其端正。在支委會討論、黨員大會討論以及黨委審批時，并在討論和表決時引導(dǎo)黨員注意考慮被表決者的入黨動機(jī)的情況。在組織員談話時，組織員也應(yīng)特別重視學(xué)生的入黨動機(jī)。對經(jīng)過考察和教育，確實不能端正入黨動機(jī)的同學(xué)，不能發(fā)展其入黨。

　　總之，大學(xué)生就業(yè)問題的凸顯，對學(xué)生入黨動機(jī)產(chǎn)生的影響不可避免，對高校的組織發(fā)展工作也提出了新的挑戰(zhàn)，我們要適應(yīng)新形勢，研究大學(xué)生組織發(fā)展與人才培養(yǎng)的關(guān)系，努力為培養(yǎng)真正的跨世紀(jì)人才做出更大的貢獻(xiàn)。

　　大學(xué)入黨的動機(jī)分析范文二

　　黨的十七大報告指出：“先進(jìn)性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬萬高素質(zhì)黨員來體現(xiàn)。要扎實抓好黨員隊伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程，堅持不懈地提高黨員素質(zhì)。”高校基層黨組織肩負(fù)著向黨組織輸送新鮮血液的重任，大學(xué)生的入黨動機(jī)是否端正、黨員素質(zhì)的高低，直接關(guān)系黨員隊伍的質(zhì)量、關(guān)系黨和國家的前途和命運(yùn)。加強(qiáng)對大學(xué)生的入黨動機(jī)的調(diào)查和分析、教育和引導(dǎo)，對于高?；鶎狱h組織把好大學(xué)生入黨的質(zhì)量關(guān)，保持黨員隊伍的純潔性、保障黨的事業(yè)后繼有人、保證奪取全面建設(shè)小康社會的新勝利具有重要的現(xiàn)實意義。

　　一、大學(xué)生入黨動機(jī)現(xiàn)狀分析

　　在大學(xué)生中積極培養(yǎng)和發(fā)展新黨員是高校黨建工作的重要內(nèi)容，近年來伴隨著高校大學(xué)生入黨熱情的日益高漲，大學(xué)生要求入黨的人數(shù)劇增，支部發(fā)展在數(shù)量上得到了保證，但如何保證質(zhì)量還是目前首要解決的問題。雖然要求入黨的學(xué)生很多，但入黨動機(jī)卻是多元的， 當(dāng)前大學(xué)生的入黨動機(jī)歸結(jié)為以下幾種：

　　1.崇高信仰型。這種類型的學(xué)生入黨動機(jī)端正，政治覺悟高，具有堅定的共產(chǎn)主義信念，具有很強(qiáng)的社會責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，政治思想理論基礎(chǔ)比較扎實，對黨有比較深刻的認(rèn)識和濃厚的感情，他們堅信只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，并將加入中國共產(chǎn)黨作為自己的崇高政治信仰和畢生追求的目標(biāo)。他們在日常生活、學(xué)習(xí)工作中能按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是入黨動機(jī)價值取向正確且思想境界較高的一類學(xué)生群體。

　　2.追求上進(jìn)型。追求上進(jìn)型的學(xué)生對中國共產(chǎn)黨有一定的認(rèn)識和感情，但還不夠深刻，在政治上的信仰和追求尚不夠清晰。這些學(xué)生雖有一種較為純樸的上進(jìn)心，但他們把政治上的入黨與學(xué)業(yè)上的評先評優(yōu)和爭取獎學(xué)金當(dāng)作自己在校期間的追求，放在同等重要的地位，將入黨作為自己追求學(xué)業(yè)上的成功與完美的重要附加因素。這些學(xué)生應(yīng)該是黨組織爭取的主要對象，他們的價值取向?qū)儆诨菊_，但有待于進(jìn)一步從政治角度提高對黨的性質(zhì)、宗旨目標(biāo)等黨性認(rèn)識，樹立正確的政治價值取向。

　　3.功利實用型。現(xiàn)在的學(xué)生大多把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機(jī)會，或異化為追求個人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競爭資本的功能性手段。他們?yōu)榱诉_(dá)到盡快實現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前搶著干，入黨后揀著干”的特點。另一部分人則是為取得黨票，表現(xiàn)為在某一階段追求動力較足。他們認(rèn)為，入黨可為自己未來的名、利、權(quán)等方面獲取政治資本和實惠。受社會腐敗風(fēng)氣的侵?jǐn)_，入黨從政謀利的成長思維路徑，或多或少地在他們腦中根植。同時，他們認(rèn)為，入黨更有機(jī)會被選拔為主要學(xué)生干部，能在評優(yōu)評先評獎時得到實惠，在學(xué)生操行評定時能得到特殊加分等，這樣的復(fù)合功能更加激發(fā)了其追求入黨的動力。

　　4.虛榮被動型。在高校中，能夠加入黨組織的往往是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，因此，“共產(chǎn)黨員”這一稱號變成了榮譽(yù)的象征。少數(shù)大學(xué)生為了滿足虛榮心而追求入黨。他們大多希望通過入黨來體現(xiàn)個人的價值，但政治上不成熟，思想認(rèn)識膚淺，對入黨的終極意義認(rèn)知不明。此外，有些學(xué)生本人的入黨意愿并不強(qiáng)烈，但父母卻很重視，在父母的規(guī)勸甚至壓力逼迫下，被動地遞交了入黨申請，這類學(xué)生一般缺乏自主精神和內(nèi)在積極性，在入黨問題上缺乏恒心和毅力。

　　5.從眾投機(jī)型。少部分學(xué)生看到周圍很多同學(xué)都寫了申請，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在從眾心理的驅(qū)使下遞交入黨申請。有的學(xué)生看到不少同學(xué)申請一年多時間即被吸收入黨，或者聽別人說在大學(xué)期間入黨相對容易，只要學(xué)習(xí)好或工作好，多拉攏同學(xué)，多接近老師，就可以入黨，于是抱著試試看的投機(jī)心理遞交了入黨申請。此類學(xué)生對待申請入黨的問題往往缺乏認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，他們爭取入黨的行為往往有始無終。在現(xiàn)實生活中，持有這種入黨動機(jī)的同學(xué)往往都不太熱衷于公益活動和集體生活。

　　二、大學(xué)生入黨動機(jī)的深層因素和現(xiàn)實背景

　　大學(xué)生入黨動機(jī)的多元化，是認(rèn)知因素、社會因素、家庭因素、就業(yè)因素、教育因素和工作環(huán)節(jié)因素等多種因素聚合作用的結(jié)果。

　　1.認(rèn)知因素。大學(xué)生對馬克思主義理論和黨組織缺乏全面正確的認(rèn)識。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，一部分學(xué)生對馬克思主義意識弱化，對組織缺乏深入了解。正是由于在思想認(rèn)識上的欠缺，加之大學(xué)生年紀(jì)輕，社會閱歷淺，缺乏政治鑒別能力，面對市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，存在一些理論疑惑區(qū)和一些深層次問題，這是造成入黨動機(jī)不端正的重要原因。

　　2.社會因素。大學(xué)生入黨動機(jī)狀況，也是社會現(xiàn)實在大學(xué)生思想中的一種折射。社會主義市場經(jīng)濟(jì)中所形成的“實用主義”，影響了當(dāng)代大學(xué)生的價值取向。一部分大學(xué)生把入黨作為增強(qiáng)擇業(yè)競爭優(yōu)勢的一種手段，為入黨而入黨。社會轉(zhuǎn)型是當(dāng)前我國的最大發(fā)展背景，新形勢下新情況、新問題層出不窮。理想與社會現(xiàn)實的反差使學(xué)生內(nèi)心囤積著強(qiáng)烈的矛盾空間，特別是黨內(nèi)的個別腐敗現(xiàn)象導(dǎo)致了黨員群體形象受損，這成為社會普遍關(guān)注的熱點問題之一。由于大學(xué)生人生觀不成熟，對黨的認(rèn)識、黨建理論了解不夠，入黨動機(jī)僅停留在淺層次上;由于大學(xué)生心理發(fā)育正處于世界觀、人生觀和價值觀的形成過程，人生經(jīng)驗不多，知識面不廣，辨別是非的能力有限。同時社會用人單位的人才觀體現(xiàn)著不同程度的政治偏好，在就業(yè)壓力吃緊的形勢下，大學(xué)生表現(xiàn)出了更強(qiáng)烈的入黨意識，在入黨動機(jī)上表現(xiàn)出多元價值取向。

　　3.家庭因素。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，“望子成龍、望女成鳳”是所有家長的期盼，在家庭生活中往往是以子女為中心、過分溺愛。在家庭教育價值取向上出現(xiàn)了偏差，往往是“重智輕德”，忽視子女的思想政治素質(zhì)，在子女價值觀念功利化的問題上起了推波助瀾的作用。它往往會造成道德教育與道德實踐的反差、家庭教育和學(xué)校教育的反差，使學(xué)生陷于入黨動機(jī)的激情與理性大打折扣，從而帶來大學(xué)生黨員發(fā)展路徑上不良的后續(xù)連鎖效應(yīng)。

　　4.就業(yè)因素。目前，全國高等學(xué)校數(shù)超過2300所，在校生規(guī)模也超過2300萬，每年畢業(yè)生將在500萬以上，根據(jù)國家勞動人事部門對2005～2006年的調(diào)查，社會對高校畢業(yè)生的有效需求有限，僅占新增崗位的22%，高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)增加22%，而社會對高校畢業(yè)生的需求卻降低22%，這三個22%凸顯了高校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的嚴(yán)峻形勢。尤其是發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市，就業(yè)現(xiàn)狀嚴(yán)重供大于求。在這種買方市場中，用人單位對畢業(yè)生的要求也在不斷提高，除了具備各種能力和成績外，許多用人單位也十分看重大學(xué)生的思想道德品質(zhì)方面的素質(zhì)，黨員無形中成為某些用人單位青睞的關(guān)鍵條件。這些就業(yè)現(xiàn)狀使不少大學(xué)生把獲取一張黨票作為自己在校期間的一個重要目標(biāo)和努力方向，以便于畢業(yè)時增加擇業(yè)競爭的砝碼。由此看來，一些在校大學(xué)生的入黨動機(jī)呈現(xiàn)出功利化趨勢有著促使它產(chǎn)生的現(xiàn)實環(huán)境。