2019年教師入黨自傳范文
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴?，F(xiàn)在，就來看看以下三篇范文吧!
教師入黨自傳
敬愛的黨組織：
我叫xxx，男，現(xiàn)年38歲。×××年6月畢業(yè)于××××師范學(xué)校，同年分配到武穴市朱奇武小學(xué)任教，2009年9月調(diào)動到×××小學(xué)任教。從踏上講臺至今，從事過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作及班主任工作。同時擔(dān)任學(xué)?？倓?wù)主任一職。
在教育教學(xué)工作中，得到了許多教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、思想政治素質(zhì)方面
自×××年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。在師德上，我深信"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"為此，我時時處處嚴格要求自己。工作上能勇挑重擔(dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。
二、教育教學(xué)工作方面
(一)轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法
在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng)，我以"把希望帶給學(xué)生"作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗總結(jié)。
"沒有愛，就沒有教育"，在十多年"傳道、授業(yè)、解惑"的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個"愛"字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透"愛心"。在教學(xué)實踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。因此，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。
在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。
作為一個教師，傳統(tǒng)的"灌輸式"、"填鴨式"的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實際的教學(xué)方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值，并取得了較好的教學(xué)效果。
(二)熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。
曾經(jīng)，我總擔(dān)心班干部沒有能力，不敢"下放"權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動性。于是，我著手對以往模式的"改革"，"下放"權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。
三、個人素質(zhì)提高方面
工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。我還積極參加各級組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教研活動。已取得上級部門要求的各種證件?？傊?，這么多年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開拓創(chuàng)新。
四、班主任工作方面
擔(dān)任班主任工作期間，能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，采用自薦和競選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自主管理，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識，設(shè)立定期評價制度建立1+1互助組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。重視主題班會與主題隊會的開展，協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
任職以來，我從未忘記過一個老師應(yīng)該有的師德師風(fēng)，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，從不懈怠，也取得了一定的成績。在今后的教學(xué)和工作中我也會繼續(xù)調(diào)高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，做的更好。
自傳人：xxx
20xx年x月x日
教師入黨自傳
敬愛的黨組織：
我叫xx，男，漢族，大學(xué)?？?，×××年農(nóng)歷2月20日出生于**省**市的一干部家庭。我父親是一名老地下黨員，母親是一名教師，我是生在紅旗下，長在春風(fēng)里，沐浴著陽光，在教育下成長起來的。父母親謙虛嚴謹，細致的工作作風(fēng)從小就深深地感染著我。當(dāng)我孩提時，父母經(jīng)常給我講故事，給我講歷史，講在抗日戰(zhàn)爭中英雄黨員的故事。告訴我幸福生活是無數(shù)的先烈用生命換來的;告訴我是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻三座大山，建立了新中國;告訴我沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。那個時侯，我對“黨”的概念很模糊，“黨”就是江姐，就是劉胡蘭;“黨”就是毛主席，就是周總理……
一九七九年，我在老家開始正規(guī)教育，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導(dǎo)我從小立志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國效力;要用的努力，早日佩戴上那用革命鮮血染紅的紅領(lǐng)巾。我牢記老師的話，在學(xué)習(xí)上，認真刻苦，嚴格要求;在勞動中，處處搶先，不怕臟，不怕累。在父母眼中我是一名好孩子，在老師心中我是一名好學(xué)生，在同學(xué)中我是一名好伙伴。通過自己的努力，在小學(xué)一年級，我的第一個六一時，我光榮地加入了中國少年先鋒隊。當(dāng)戴上那鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，我撫摩著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心，一定要更加進步，為它爭氣。
一九八四年九月，我以全鄉(xiāng)第一名的成績從**校畢業(yè)，邁入**中學(xué)的大門。因為我的成績好，被班主任任命為副班長(班長空缺)，第二年五四節(jié)，當(dāng)時只有11歲的我，被發(fā)展為中國共青團員，并兼任班上的團支書。在小學(xué)的五年和初中三年里，我工作細致認真負責(zé)，成績名列前茅，深得老師和同學(xué)的好評，年年評為三好學(xué)生和優(yōu)秀班干。
一九八七年九月，我以優(yōu)異的成績步入**。
驕傲和貪玩，我沒有把心思全部花在學(xué)習(xí)上，結(jié)果，一九九零年七月，在高考這桿獨木橋上，我掉下來了。
在家復(fù)習(xí)一年以后，一九九一年，我以全市第四名名、**區(qū)第一名的成績考入**技校，因為成績優(yōu)異，深得老師的喜愛和同學(xué)的擁護，擔(dān)任班上的勞動委員和團支書。
一九九四年六月技校畢業(yè)后，在家等待分配工作時，母親怕我不安心，無所事事，安排我在**二小代課。
雖然我不是科班出身，雖然我不是正式教師，但是有母親的掌舵，有同事的幫助，我工作干得有深厚有色，深得校長**、輔導(dǎo)員**的高度好評和贊賞。
一九九六年元月，我分配到**市**學(xué)區(qū)任教，因為我要求分到最艱苦的地方，那一年，我在最偏遠的澤溪小學(xué)任教。正式上班后，我深感責(zé)任重大，深知要給孩子們一杯水，自己得有一桶水，于是，我重新拾起高中課本，
復(fù)習(xí)，于同年五月參加成人高考，以全市第三名的成績被**師專錄取。
參加工作后，身邊的黨員無處不在，他們的先鋒模范作用深深的感觸著我，并且通過各種新聞媒體，我深深的感受到黨的偉大，對黨的認識又上升到了更高的層次，由熱烈向往提高到了一全迫切地希望自己成為她的一員。九六年六月底，我慎重地遞交了我的第一份入黨申請書。因為業(yè)績突出，組織上有意培養(yǎng)我，一九九七年暑假，送我去參加**區(qū)第**期建黨對象培訓(xùn)。同年九月，調(diào)我到**小學(xué)擔(dān)任總務(wù)主任。一九九八年九月，又調(diào)我到**學(xué)校擔(dān)任教導(dǎo)主任。
二○xx年九月，我調(diào)到**二小。從農(nóng)村來到城市，眼界更開了，看到的人和事更多了。學(xué)校每年和貧困山區(qū)學(xué)?！笆掷?，心連心”，每年的獻愛心活動，
是九八年的洪災(zāi)、零三年的非典、零七年的冰災(zāi)、零八年的地震，十三億人緊密緊密在一起， 讓我再次看到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的力量，再次感受到了祖國大家庭的溫暖，我加入黨組織的愿望越來越強烈。二○xx年五月，我第二次作為入黨積極分子參加了**區(qū)第**期培訓(xùn)，因為我離一個黨員的標(biāo)準還有一段距離，這些年我始終徘徊在黨組織的大門之外。
組織的嚴峻考驗，在工作上，學(xué)習(xí)上，生活上，我處處以更高的標(biāo)準要求。功夫不負有心人，近幾年，由于組織上對我的重視和培養(yǎng)，加上我個人的不懈努力，我自身素質(zhì)有了很大的提高，在各級論文、教學(xué)競賽取得了好成績，還在各級報刊上發(fā)表了幾十篇“豆腐塊”。今年六月份，我再次發(fā)展和培養(yǎng)參加了**區(qū)20xx年第26期入黨分子培訓(xùn)。
自傳人：xxx
20xx年x月x日
教師入黨自傳
敬愛的黨組織：
我于XX年畢業(yè)于XX幼兒師范學(xué)校，為了提高自身的專業(yè)水平，于XX年在XX師范學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)教育，后來在工作實踐中，我發(fā)現(xiàn)只靠專業(yè)水平教學(xué)是不夠的，還需用教育理論來武裝自己，于是我又報考了基礎(chǔ)教育本科學(xué)習(xí)班。從參加工作至今已有8年的教學(xué)經(jīng)驗，在這幾年的工作中，我敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、精業(yè)鉆研，踏踏實實、勤勤墾墾地在幼教這片土地上默默耕耘著。
XX年剛?cè)胗變簣@的我堅信只要通過自己的努力，一定會獲得成功。果然在一次班級環(huán)境布置中得到了驗證，那時我們班在教師少、孩子多、布置環(huán)境任務(wù)急的情況下，我沒有退縮，毅然決定用一夜的時間來完成布置任務(wù)。果然不負有心人，我班的環(huán)境布置得到大家和園領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，同時我也被列為積極分子的行列。自那時起，我就時刻以一名黨員標(biāo)準來要求自己，思想上要求進步。我深知作為一名教師意味著什么，因此我嚴格遵守教師職業(yè)道德，做到敬業(yè)奉獻，從不做有損于教師名譽的事，力爭在社會中樹立良好的幼兒教師形象。XX年，剛接小班時，有的家長對我們十分感激，便請我們吃飯或給我們送禮物，這些全都被我拒絕了。我常對他們說：“教育好孩子是我的職責(zé)，只要你們支持我的工作，信任我們教師，我已經(jīng)很知足了。
XX年，我承擔(dān)了“聽讀游戲識字”實驗項目。我本著對每一個孩子負責(zé)的態(tài)度認真、耐心地教幼兒，在年終的成果匯報活動中，贏得了家長的好評，因此也獲得了“教育科研先進個人”榮譽稱號。由我撰寫的論文“音樂教育對幼兒社會化的作用”獲牡市級三等獎。
XX年，我除了承擔(dān)聽讀游戲識字實驗項目外，我又承擔(dān)了藝術(shù)啟蒙實驗項目。在實驗過程中，我摸索出一套綜合的路子，寓教于樂地把音樂、唱歌、讀書、識字聯(lián)在一起。在市里舉辦的幼兒教師教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展活動中，我的一節(jié)音樂課“嘗葡萄”被評為市級優(yōu)秀公開課。我撰寫的活動設(shè)計舞蹈“我的家鄉(xiāng)日喀則”在省學(xué)前教育研究會活動設(shè)計評審中獲三等獎。
論文“在音樂活動中開發(fā)幼兒創(chuàng)造力”獲省級二等獎。由此我也被評為市級優(yōu)秀教師榮譽稱號。
XX年讓我難以忘記。我的“婚期”與“六一”相撞。結(jié)婚是頭等大事，可編排團體操對于我來說同樣也很重要。我知道它不是代表我個人，而是全體幼兒教師，代表整個幼兒園。我選擇了后者。不知是多少次的文藝匯演，多少次的編排團體操，我都是認真去對待每次活動，因此也得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和贊譽。同時在教師培訓(xùn)活動中，我的音樂課“舞龍燈”被評為市級優(yōu)秀公開課。
XX年，我寫的論文“音樂活動與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)”被評為市級三等獎。
XX年，懷有身孕8個月的我，依然富有激情地穿梭在教學(xué)之中。我又被評為“巾幗建功標(biāo)兵”榮譽稱號。
XX年，我的論文“談?wù)剬τ變浩返陆逃膸c看法”被評為國家級二等獎。
XX年，我又被評為市級優(yōu)秀教師榮譽稱號，我編排的舞蹈《娃娃鼓》獲全市第一名的發(fā)成績。
“落花不是無情物，化作春泥土更護花”我作為幼兒教育園地里的一壞春泥，為了培養(yǎng)祖國的花朵奉獻著自己的一切。沒有最好，只有更好，我一直在努力地工作著，因為我熱愛幼兒教師這一職業(yè)，我為擁有這份平凡卻有創(chuàng)意的事業(yè)而感到自豪。
此致
敬禮
自傳人：XXX
XXXX年XX月XX日
入黨自傳相關(guān)文章：
1.入黨自傳范文