數(shù)學高考備考心得
基礎知識是學生解決問題的源泉。復習過程中，教師應引導學生對基礎知識加以整理和歸類，使之成為知識鏈和知識網(wǎng)，便于學生理解性記憶和回顧。以利于學生系統(tǒng)地獲得知識，并形成聯(lián)系的觀點，活躍思維。下面小編整理了數(shù)學高考備考心得，僅供參考!
一、做好考生心理輔導工作
復習備考，士氣先行。高三考生復習任務重，思想壓力大，狹路相逢勇者勝，如何保持旺盛的斗志，是復習工作中的重點。作為教師和家長，應注意幾個時間節(jié)點。
1、一輪復習，士氣先行
起步階段是做思想工作的最佳時機，這時大部分同學對高考復習很好奇，也有新鮮感，“暗下決心、躍躍欲試”是心理常態(tài)，具備了積極的集體氛圍。這時，老師和家長就應對同學的積極表現(xiàn)“看在眼里”，并充分肯定，多關心鼓勵，使學生以高昂斗志開始一輪復習，從士氣上贏得先機，達成“不計前嫌，團結一致向前看”的共識。
2、高原現(xiàn)象，二次加油
一般在一輪復習進行到三分之二階段，也就是高三第一學期快結束時，這也是“戰(zhàn)略相持階段”，很多學生容易產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”。一方面高考復習的新鮮勁過去了，另一方面學生總覺得自己已經(jīng)很努力，但是提高的不理想，從而產(chǎn)生了疲憊和焦慮，甚至會對自己的能力和前途產(chǎn)生懷疑，這時老師要給學生做好思想工作，讓學生知道一輪復習是為二輪中考試提分打基礎，要相信自己，學?？梢愿阋恍┘w活動，讓學生轉移下注意力，適當減壓放松;家庭同樣要理解孩子，多交流鼓勵，讓孩子明白付出總會有回報，但總要有個過程，幫助學生克服困難，順利度過這一階段。
3、考前調(diào)整，最佳狀態(tài)
考前30天左右，也是學生情緒容易波動的時候。有些學生覺得大局已定，再學意義不大，尤其當有些學校開始“彈性放假”時，他們就更坐不住了，這是非常有害的，甚至有可能導致前功盡棄。這是收獲即將來臨的關鍵時刻，應穩(wěn)字當頭，按計劃進行復習，穩(wěn)住作息規(guī)律(適當減少熬夜等)，穩(wěn)住情緒狀態(tài)，過于緊張和放松都是不可取的。
二、狠抓基礎，深刻領悟
一輪復習的主要任務是夯實基礎，深刻理解并領悟方法，為二輪三輪復習中提高成績積蓄力量，也是高中數(shù)學復習最重要的環(huán)節(jié)。
1、提高理解問題的高度
對于核心問題的理解，要領悟其原理，實現(xiàn)懂一個，會一類的目標，這也是提高復習效率的基本要求。
例如對一元二次不等式的復習，就不能停留在練習求根、畫圖、寫解的步驟上，而要進一步認識到方程、不等式與函數(shù)的關系，意識到在高中用函數(shù)的思想方法研究方程和不等式是主旋律，遇到三角、指數(shù)、對數(shù)等方程和不等式的問題時，就可以舉一反三。這樣，含參方程(不等式)的有解或者恒成立問題，導數(shù)中的構造函數(shù)等難題也就成了有源之水。
2.注重聯(lián)系
許多問題是聯(lián)系的，應該整體考慮，使知識和方法系統(tǒng)化。
函數(shù)圖像的軸對稱和中心對稱問題是重要考點，理解它們不能孤立記憶，應該從函數(shù)奇偶性出發(fā)，通過聯(lián)系、類比理解。如函數(shù)滿足f(—x)=f(x)，因為—x和—x是關于0對稱的，而函數(shù)值相等，則函數(shù)f(x)圖像關于y軸對稱(偶函數(shù));那么f(x)=f(2—x)呢?則可以理解為：x與2—x的和為定值2，那么x與2—x關于1對稱，而函數(shù)值相等，所以函數(shù)f(x)圖像關于x=1對稱。如能理解到位，絕對不會再犯將對稱性和周期性混淆這樣的錯誤了。
3、追求解題思路的理性化
模仿是學習解題的開始，但一定要突破，尋求更加理性分析問題的思路。
如解決三角求值類問題，不是簡單的套公式，公式只是工具而已。要學會分析問題，分析角的關系，進行差異化分析等，理解用已知角表示未知角的策略等。
三、高考真題，最佳資料
1、高考試題的命制水平最高
每份高考題均出自頂級教育專家團隊之手，歷經(jīng)數(shù)十天，精心打造，反復推敲而成，質(zhì)量不言而喻。無論從遵循課程標準、考試說明的要求，還是從基本知識、方法的覆蓋面，創(chuàng)造性精神的體現(xiàn)等都是最一流的。而市面上的模擬卷絕大多數(shù)試題均來自高考原題或者仿制而成，相比之下，質(zhì)量與高考試題相比不可同日而語。
2、高考試題具有穩(wěn)定性
縱觀歷年高考數(shù)學試題，可以發(fā)現(xiàn)不僅題型、難度等基本保持穩(wěn)定，一些重點考察內(nèi)容也是常考常新，毫不避諱，對于大多數(shù)容易題、中等題更是保持較高的相似度。
3、高考試題有很高的訓練價值
大多數(shù)高考題綜合性強、思維含量高、蘊含豐富數(shù)學思想方法，正是最佳的訓練素材。掌握這些核心例題，領悟思想方法，有利于學生舉一反三、觸類旁通，從而提高學習效率，減輕學習負擔。
對每個同學來說，要重視做高考真題，許多有難度的題目需要反復做，同時還要特別注重反思領悟，這點就需要交流，尤其聽老師的講解和分析。
四、平時如考試，考試如平時
經(jīng)驗表明，考生高考答題時的習慣和表現(xiàn)和平時相差無異，尤其是解題速度和答題規(guī)范，在平時就要加強訓練。
1、解題速度要保證
在平時解題訓練時(包括完成作業(yè))，就要嚴格要求自己，必須限時完成，養(yǎng)成良好的思維和解題習慣，同時也可以提高自己的解題速度，避免平時拖拖拉拉，考場解題速度慢的情況。
2、書寫過程要規(guī)范
要按照解答題的要求，參考標準答案來書寫?？傮w原則是“言之有據(jù)、條理清楚、表達規(guī)范、美觀大方”。同時，還要在平時形成正確使用草稿紙的習慣等。
五、模擬考試，有備而來
高三?？己芏啵彩呛軐氋F的提升機會，應該充分發(fā)揮其價值。
首先應該進行必要的復習，主要是查漏補缺，這也是重要收獲。
考試本身也是一次高質(zhì)量的解題訓練，應高度重視，向?qū)Υ呖家粯印?/p>
反思和訂正是考后的關鍵工作，成功的糾錯和領悟就是一次重要的提升。
六、合理規(guī)劃，重在落實
針對個人特點，應該制定一個合理的戰(zhàn)略規(guī)劃，并著重落實自己的奮斗目標。成功是相對的，只要實現(xiàn)自己的目標即成功。
在規(guī)劃中，哪些問題是志在必得的，哪些問題是可以爭取的，哪些問題是堅決放棄不心疼的，都要心中有數(shù)。無論學習程度如何，都要充滿自信。通過很好的規(guī)劃并堅決落實的成功例子也很多。
一文科同學基礎不錯但并非一流，高一有時還不及格，她就是能堅決貫徹抓基礎、重落實的戰(zhàn)略意圖，在高考中獲得了142分的好成績(除了壓軸題不會，其他滿分)。還有一特長生基礎很是薄弱，在高三階段緊緊抓住基礎題，反復訓練、理解，通過努力高考也取得超過110分的成績。
七、突破壓軸題，功夫在平時
對基礎好的資優(yōu)生，要想獲得高分，那么壓軸題的突破就是關鍵了。
高考數(shù)學壓軸題主要分布在導數(shù)、圓錐曲線綜合題和個別選擇填空創(chuàng)新題上。壓軸題綜合性強，思維難度大，常常還需要一定的創(chuàng)造性，要突破絕非一日之功，建議從平時做起，每周研究一道壓軸題，堅持不懈，不但練，還要悟，體會其中的智慧。
教訓篇
一、心存僥幸，不想付出
一些同學怕吃苦，不能靜下心復習，把希望寄托在“名校”、“神師”、“密卷”上，殊不知高考復習本身就是一件艱苦的事情，一分耕耘，一分收獲，科學方法加堅持不謝才是硬道理。心存僥幸者往往會成為騙子的“韭菜”。
二、眼高手低，落實不足
1、有些同學功底好，看不上基礎題，不屑于練簡單題和鍛煉規(guī)范答題，眼睛只盯難題。曾經(jīng)有個名校實驗班的尖子生，目標南開大學，屬于此類典型同學，結果高考數(shù)學只答了114分，查卷后發(fā)現(xiàn)不少基礎題丟分，其中大題第一題被扣了一半的分數(shù)。
2、有些同學有點小聰明，也愛思考，就是不愿意動手，這也是高考備考大忌，須知高考是限時紙筆測試，眼高手低要吃大虧。
三、急功近利，基礎不牢
這類同學典型表現(xiàn)是熱衷于刷題，模仿，不愿意花時間弄清概念，理解原理，只希望通過大量做題快速提高。萬丈高樓平地起，根基是最關鍵的。
四、審題不清，考試大忌
我做過統(tǒng)計調(diào)查，學生考試丟分的主要因素里，審題不清所占比例超過一半，遠高于不會做的難題，實為憾事。
認真、細致審題是良好的解題習慣，主要是在平時學習中形成的，要在平時加強審題訓練。
五、目標不明，自亂陣腳
這類學生主要來自名校中的中等同學。他們基本功扎實，學習習慣良好，放在所有學生中也是水平上等，但名校高手如云，老師們的教學有時也被尖子生“綁架”，加上名校培養(yǎng)“狀元”和“清華北大生”的壓力較大，使得課堂及練習難度較大，讓這部分同學感到巨大的壓力，同時帶來的往往是信心的打擊，嚴重時自亂陣腳，甚至感覺升學無望。
這類同學要明確自己的目標是高考，高考不等于做難題，自己多做做高考題，明白高考的難度要求，樹立自信心，沿著符合自己的正確目標前進。事實表明，狀態(tài)調(diào)整到位后，經(jīng)過適當幫助，這類同學成績往往突飛猛進。
六、父母的常見錯誤
在高考中，父母所承受的壓力和帶來的焦慮絲毫不亞于考生，但要有定力，用正確的方法幫助孩子，首先做好后勤保障，如果能搞好親子關系，成為孩子的參謀長和心靈導師就完美了。遺憾的是，有的父母有心幫忙，卻幫了倒忙，應引以為戒。
1、過度焦慮，嘮叨指責
有的家長自己很焦慮時，就把這種焦慮轉化為嘮叨，看什么都不滿意，使考生生活在嘮叨和指責之中，在這樣的環(huán)境中，考生也無所適從，有的甚至會產(chǎn)生逆反心理，排斥父母的教育。
2、急功近利，擾亂節(jié)奏
急于求成是主要特點，對每次考試成績斤斤計較。曾經(jīng)有個家長特別關心孩子學習，不惜重金請老師一對一輔導，三周后考試發(fā)現(xiàn)沒進步就趕緊再訪名師，就這樣不停換老師，最后換學校，學習是慢功夫，頻繁打亂節(jié)奏只會適得其反。
3、越俎代庖，得不償失
孩子上了高中后，在學習的具體問題上，家長的影響力已經(jīng)越來越小。生活和思想工作應該是家長的主陣地，指導具體學習等是專業(yè)教師的職責所在，有的家長強勢介入，根據(jù)自己考大學的經(jīng)驗指導孩子的具體學習，往往效果甚微，還容易招致學生的抵制，好心變成驢肝肺。
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