亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦——學(xué)設(shè)計(jì)>環(huán)境設(shè)計(jì)>室外設(shè)計(jì)>園林設(shè)計(jì)>

      蘇州園林 葉圣陶 教案

      時(shí)間: 其芳39 分享

        蘇州園林中葉圣陶寫(xiě)的文章大家都有可能閱讀過(guò),那么你知道蘇州園林中葉圣陶 的教案嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇州園林 葉圣陶 教案,希望對(duì)大家有幫助!

        蘇州園林 葉圣陶 教案

        教學(xué)目的?

        1、學(xué)習(xí)抓住事物特征?由總到分的說(shuō)明順 序。

        2.品味準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。

        3.學(xué)習(xí)掌握作比較、舉例子等說(shuō)明方法。

        4.感受蘇州園林的美?激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn)?

        1、理解作者是如何抓住蘇州園林 的特征?并突出這個(gè)特征的。

        2、學(xué)習(xí)抓住事物特征?由總到分的說(shuō)明順序。

        3、揣摩語(yǔ)句?理解句子豐富的內(nèi)涵?體會(huì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn)?

        了解文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次?準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

        教材分析?

        本文先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)?再?gòu)母鱾€(gè)方面分別加以說(shuō)明。作者贊美蘇

        州園林的美如畫(huà)?實(shí)際上也是在贊美中國(guó)園林的博大精深?贊美設(shè)計(jì)者和匠師們巧奪天工的

        技藝。同時(shí)?讀者也從中獲得了一些欣賞中國(guó)園林的方法。

        教學(xué)方法?講授法、 朗讀法、小組合作探究法等。

        教學(xué)過(guò)程?

        第一課時(shí)

        一、 導(dǎo)入新課?

        同學(xué)們?俗話說(shuō)“上有天堂?下有蘇杭”。蘇州園林之所以獲得“天堂”的美稱?在很

        大程度上是由于它設(shè)計(jì)巧妙?構(gòu)思新穎?很有藝術(shù)性。下面就讓我們一起步入葉圣陶老先生

        的《蘇州園林》?一起體會(huì)一下它的“美”吧。

        二、檢查預(yù)習(xí)?

        1、借助工具書(shū)和課文注釋?給加點(diǎn)的字注音?根據(jù)讀音寫(xiě)漢字.

        xuān xiâ {軒 榭) lín xún ( 嶙峋 ) jiàn shǎng ( 鑒賞 )

        zhēn zhuó ( 斟酌 ) 池沼 ? zhǎo ? 丘壑 ? hâ ? 鏤空 ? lòu ?

        闌干 ? lán ? 模樣 ? mú ?

        2、借助工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)的意思?

        因地制宜 ? 根據(jù)個(gè)地不同的情況制定適宜的辦法 。

        自出心裁 ?出于自心的創(chuàng)造和裁斷 。

        標(biāo)本?這里指樣本典范 》

        敗筆 ? 寫(xiě)字中寫(xiě)的不好的一筆或繪畫(huà)中畫(huà)的不好的部 分。

        嶙峋?枯瘦的樣子。

        3、朗讀課文?標(biāo)記段落序號(hào)?了解大概內(nèi)容?感受文章要點(diǎn)。

        思考?⑴本文的體裁是什么?⑵文章主要介紹蘇州園林的什么特點(diǎn)?⑶從那些方面來(lái)具

        體介紹的?

        4、把學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題、想法寫(xiě)在下面?課堂交流。

        三、 自主合作學(xué)習(xí)

        1、 朗讀課文?自主完成

        ?1? 整體把握課文?劃分結(jié)構(gòu)層次?說(shuō)出文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?概括段落大意。

        ?2? 精讀第二段?找出蘇州園林的共同特點(diǎn)?為了體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)?設(shè)計(jì)者和匠師們都有哪些講究?這種追求是為了實(shí)現(xiàn)怎樣的目的?

        4、 小組合作?深入探究

        ?1? 課文的第3、4、5、6段內(nèi)容與第2段是什么關(guān)系?你能找出與這些關(guān)系照應(yīng)的句子

        嗎?

        ?2?課文第7、8、9段分別寫(xiě)了什么內(nèi)容?與中心有何關(guān)系

        ?3?劃出文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)?體會(huì)文章的說(shuō)明順序

        ?4?細(xì)讀文章第4段?說(shuō)出本段的說(shuō)明中心及結(jié)構(gòu)層次?體會(huì)說(shuō)明順序

        四、 點(diǎn)撥講解

        1、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)?抓住事物特征?采用由總到分的說(shuō)明順序?增強(qiáng)說(shuō)明效果。

        2、 板書(shū)設(shè)計(jì)

        蘇州園林 葉圣陶

        總?概括說(shuō)明蘇州園林的地位及特點(diǎn)。圖畫(huà)美 ?總說(shuō)?

        務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上?眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

        分?具體說(shuō)明蘇州園林的特征 講究亭臺(tái)軒榭的布局 。?分說(shuō)? 大

        講究假山池沼的配合

        講究花草樹(shù)木的映襯 局部

        講究近景遠(yuǎn)景的層次

        角落圖畫(huà)美

        門(mén)窗圖案美 ?分說(shuō)? 小

        屋瓦色彩美 細(xì)處

        五、布置作業(yè)。

        運(yùn)用你從課文中學(xué)到的欣賞中國(guó)園林的知識(shí)?介紹你游玩過(guò)的一處景點(diǎn)。

        提示?①要注意景點(diǎn)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜?具體景物布置是否自然合理。

        ②注意抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法和合理的表達(dá)方式。

        第二課時(shí)

        一、情景導(dǎo)入? 同學(xué)們?通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)?我們已經(jīng)初步感受到了蘇州園林的美?這

        節(jié)課我們探究一下本文? 用怎么樣的語(yǔ)言和手法來(lái)介紹蘇州園林特征的。

        二、自主合作學(xué)習(xí) ?

        1、?范讀開(kāi)頭兩段?蘇州園林的地位和特征

       ?、?、請(qǐng)對(duì)出“江南園林甲天下”的下聯(lián)??蘇州園林甲江南?

        ②、作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么??作者是如何引出蘇州園林的?

        明確?

        a、蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本?各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標(biāo)本地位

        決定了蘇州園林值得鑒賞、不該錯(cuò)過(guò)?即?窺蘇州園林之一斑?見(jiàn)各地園林之全豹?

        b、用作比較的方法?通過(guò)與其他地方的園林比較?說(shuō)明蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。

        ③、?蘇園特征?蘇州園林的設(shè)計(jì)理念是什么??憑什么能成為中國(guó)園林的標(biāo)本??務(wù)必使

        游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上?眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

       ?、?、?操作方法?如何體現(xiàn)出出入畫(huà)的原則?

        為了達(dá)到“完美的圖畫(huà)”的目的講究亭臺(tái)軒榭的布局?講究假山池沼的配合?講究花草

        樹(shù)木的映襯?講究近景遠(yuǎn)景的層次。

        2、閱讀?12?21??把握重點(diǎn)部分脈絡(luò)。

       ?、?、讓我們一起走入蘇州園林?欣賞下面蘇園美景圖片?說(shuō)說(shuō)在這些蘇州園林的圖畫(huà)中你都看到了哪些景物?看后的感覺(jué)如何?

        ②、同學(xué)的感受。?學(xué)生自由發(fā)言?教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)?

        明確?有亭臺(tái)軒榭、有假山池沼、有花草樹(shù)木、有鏤窗廊子„„

       ?、?、剛才同學(xué)們各抒已見(jiàn)?或云園林斗拱飛檐?仿佛鳥(niǎo)兒要振翅欲飛?十分生動(dòng)?或云園林

        曲徑通幽?有山重水復(fù)疑無(wú)路?柳暗花明又一村之感?下面老師談?wù)勎业母邢搿?/p>

        明確?或曲徑通幽 ,或庭院幽深„„倏忽間似乎深諳了其中的深味,轉(zhuǎn)瞬間又無(wú)法洞悉其

        神韻,完完全全被蘇園圖畫(huà)的完美、內(nèi)涵的博大精深折服,卻不能用言語(yǔ)表達(dá)?

       ?、?、下面請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式仔細(xì)閱讀課文中的三至六段?看看蘇州園林在具體

        設(shè)計(jì)時(shí)是如何體現(xiàn)四個(gè)講究的。

        閱讀要求?⑴自由讀?讀準(zhǔn)字音?掌握字形

       ?、坪袜徸懻?嘗試畫(huà)出你認(rèn)為可以概括各段意思的中心句。

        提問(wèn)?a、四個(gè)語(yǔ)段按照什么順序?各語(yǔ)段間能否互換?

        b、布局、配合、映襯和層次用的是否精準(zhǔn)?

        明確?“亭臺(tái)軒榭”是園林中的主要建筑?分布范圍廣?風(fēng)格類型一致?用“布局”最能

        說(shuō)明這類設(shè)置的全局性和整體性。“池沼”在園林景色中主要起連通、映照、組織作用?平

        曠的圖景或大小不一、相互關(guān)聯(lián)的若干景點(diǎn)?用“配合”一詞最為恰當(dāng)。“花草樹(shù)木”美在

        千姿百態(tài)的形態(tài)組合和萬(wàn)紫千紅的光色輝映?因而用“映襯”。“近景遠(yuǎn)景”不是園中的單一

        的、某一類?而是同一方面的景色整體畫(huà)面?所以說(shuō)“層次”??梢?jiàn)作者遣詞很準(zhǔn)確?貼切。

        三、詳解重點(diǎn)段落?體會(huì)文章的語(yǔ)言美和畫(huà)意美

        1、請(qǐng)同學(xué)讀第三段?思考

       ?、盘K州園林中亭臺(tái)軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同?為什么要這樣??亭臺(tái)軒榭

        等建筑的布局突出自然之趣?決不講究對(duì)稱。?

        ⑵這一自然段寫(xiě)法上有什么特色?明確?作者運(yùn)用比較和比喻的說(shuō)明方法?使讀者對(duì)蘇

        州園林的布局特點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)。

        2、齊讀第四段?試著給語(yǔ)段分層。?精講?

        ⑴蘇園中是否都有假山和池沼?蘇園主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原

        則?

        “人道我居城市里?我疑身在萬(wàn)山中” 怡情山水、置身山間,讓人暫時(shí)“忘卻”塵世的喧

        囂、煩憂!達(dá)到“ 疊山理水?雖由人作,宛自天開(kāi)”!的效果

       ?、埔龑?dǎo)分析說(shuō)明層次。明確?首先說(shuō)明“假山的堆疊”是“一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”?藝

        術(shù)?指有創(chuàng)造美的方式方法?技術(shù)?指生產(chǎn)操作方面的技能??有“自然之趣”?能使游人“只

        覺(jué)得身在山間”。其次寫(xiě)池沼。先抓住關(guān)鍵?說(shuō)明“大多引用活水”?然后從動(dòng)靜的配合上說(shuō)

        明了蘇州園林的池沼多姿多彩?各具匠心又有其共同特色。通過(guò)對(duì)假山池沼的形象說(shuō)明?讓

        讀者對(duì)蘇州園林的山水既有畫(huà)意又有詩(shī)意的特點(diǎn)留有深刻印象。

       ?、且韵掠嘘P(guān)我校水假山的資料?及《于園》中的語(yǔ)句各表明了什么?

        “惠蔭園水假山的堆疊技法是采用數(shù)十塊重達(dá)幾噸的太湖石,橫臥互壓互咬,合攏至中間,

        運(yùn)用石拱橋的力學(xué)原理挑壓堆砌而成,在我國(guó)園林中堪稱孤例。”

        “瓜州諸園亭?俱以假山顯?胎于石?娠于磊石之手?男女于琢磨搜剔之主人?至于園

        可無(wú)憾矣。”

        明確?a、假山的堆疊可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)。

        b、成功的假山不僅需要奇石和能工巧匠?也離不開(kāi)園林主人的精心構(gòu)思?自然界沒(méi)有長(zhǎng)

        得完全相同的真山?園林中也不應(yīng)有堆疊得一模一樣的假山。一句話?假山的堆疊可以說(shuō)是

        一項(xiàng)藝術(shù)?而不僅是技術(shù)。

        ⑷池沼的安排有何講究池沼大都引用活水,池沼設(shè)計(jì)因地制宜?橋梁安排決不雷同?河岸邊沿總是高低屈曲,任其

        自然.

        3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第?自然段。

        ⑴自讀這一段?蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木應(yīng)注意些什么?

        注意高樹(shù)與低樹(shù)、落葉樹(shù)與常綠樹(shù)、季節(jié)不同的花樹(shù)的相間映襯?栽種中式的藤蘿、不

        栽西式寶塔樣的松柏、閱兵式似的行道樹(shù)。

        ⑵逐句分析?第一句是中心句。第二、三兩句從正面概括說(shuō)明栽種上“著眼于畫(huà)意”?是

        空間上使高低樹(shù)俯仰生姿?互相映襯?一是根據(jù)季節(jié)變化“花樹(shù)相間”?達(dá)到四時(shí)不謝。第

        四句從修剪和栽種方面說(shuō)明“著眼畫(huà)意”。第五、六兩句舉例說(shuō)明蘇州園林樹(shù)木的畫(huà)意美。 4、

        講析第6自然段

       ?、旁谔K園里安排“鏤空的花墻、無(wú)所依傍的廊子、一面大的鏡子„„”這樣做想達(dá)到什

        么目的?為了避免一覽無(wú)遺、為了體現(xiàn)柳暗花明?為了增加景致的深度、層次和觀賞點(diǎn)?為

        了給人“如在畫(huà)中、美不勝收”的感覺(jué)。

       ?、颇隳苓\(yùn)用剛學(xué)到的知識(shí)?談?wù)勀銓?duì)杜甫的詩(shī)句“窗含西嶺千秋雪”的理解嗎?窗子本

        來(lái)是起阻隔作用的?可是推開(kāi)窗戶?西邊的山嶺?白雪皚皚?盡收眼底?反而別有洞天?是

        景外有景?景中有景„„

        四、略談其他段落

        1、完成或達(dá)到了四個(gè)講究后蘇州園林就可以成為處處完美了嗎?蘇州園林大處十分講

        究?是“一幅完美的圖畫(huà)”?小處也“不可忽視”?更進(jìn)一步說(shuō)明了蘇州園林的“處處入畫(huà)”。

        2、蘇州園林各個(gè)角落都注意畫(huà)意美?門(mén)和窗簡(jiǎn)樸而別具匠心。蘇州園林的彩繪也“自出

        心裁”。這幾節(jié)是緊緊圍繞“處處入畫(huà)”的說(shuō)明中心來(lái)說(shuō)明的?而且巧妙地照應(yīng)了第一段中

        “一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在?決不容許有欠美傷美的敗筆”之句。

        五、反饋和遷移

        1、設(shè)計(jì)者和匠師們的設(shè)計(jì)是否達(dá)到了預(yù)期的完美的圖畫(huà)的效果?你能從文中找到例句證

        明嗎??從游覽者的角度來(lái)談?

        2、游覽蘇州園林有沒(méi)有最佳觀賞角度和觀賞時(shí)間?談?wù)勀愕目捶?

        “游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)?角度?上?眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。”“一年四季不感到寂

        寞”

        3、“魚(yú)戲蓮葉間”和“荷動(dòng)知魚(yú)散”這兩句詩(shī)意境上有何不同,你更喜歡哪句??文章結(jié)

        尾葉老說(shuō)“可以說(shuō)的不止以上這些”的確?蘇州園林值得我們了解的還有很多很多?介紹蘇

        州園林的方法和思路也不會(huì)只有本文的一種。它要我們親身去體驗(yàn)、用心去品味、執(zhí)畫(huà)筆來(lái)

        描繪、寫(xiě)文章來(lái)贊美„„

        六、小結(jié)。

        本文由總到分地說(shuō)明了各具特色的蘇州園林的共同特征-----使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)

        點(diǎn)?角度?上?眼前總是一幅完美的圖畫(huà)?表現(xiàn)了對(duì)蘇州園林的贊美和眷戀之情。

        七、作業(yè)?

        完成練習(xí)冊(cè)

        ?

      蘇州園林 葉圣陶 教案

      蘇州園林中葉圣陶寫(xiě)的文章大家都有可能閱讀過(guò),那么你知道蘇州園林中葉圣陶 的教案嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇州園林 葉圣陶 教案,希望對(duì)大家有幫助! 蘇州園林 葉圣陶 教案 教學(xué)目的? 1、學(xué)習(xí)抓住事物特征?由總到分的說(shuō)明順 序。 2.品味準(zhǔn)確生動(dòng)的
      推薦度:
      點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

      精選文章

      • 蘇州園林 葉圣陶
        蘇州園林 葉圣陶

        蘇州素有園林之城美譽(yù)。蘇州園林源遠(yuǎn)流長(zhǎng),全盛時(shí)200多處園林遍布古城內(nèi)外,那么你曾讀過(guò)有關(guān)蘇州園林與葉圣陶的文章嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理

      • 蘇州園林 原文
        蘇州園林 原文

        《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。作者從游覽者的角度,概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點(diǎn),進(jìn)而從多方面進(jìn)行說(shuō)明。這篇課文

      • 蘇州園林 閱讀練習(xí)附答案
        蘇州園林 閱讀練習(xí)附答案

        作為一名蘇州人,在讀書(shū)上學(xué)的時(shí)候是一定有與蘇州園林有關(guān)的練習(xí)的,下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇州園林閱讀練習(xí)附答案,希望對(duì)大家有幫助! 蘇

      • 蘇州火車站到蘇州園林怎么走
        蘇州火車站到蘇州園林怎么走

        蘇州園林有很多,如你要到蘇州園林旅游,到了火車站的你該怎么辦呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇州火車站到蘇州園林怎么走,希望對(duì)大家有幫助!

      24388