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      關(guān)于二年級交通安全手抄報

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      關(guān)于二年級交通安全手抄報

        人的生命只有一次,只有愛惜生命,大家才有會去珍惜自己身旁的一切。所以每位同學都要有強烈的安全意識,可以通過做手抄報的方式來增強自己交通安全意識。下面學習啦小編為大家?guī)黻P(guān)于二年級交通安全手抄報的內(nèi)容,希望大家喜歡。

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        關(guān)于二年級交通安全手抄報圖(1)

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        關(guān)于二年級交通安全手抄報的資料

        1、行走時怎樣注意交通安全?

        同學們上學和放學的時候,正是一天中道路交通最擁擠的時候,人多車輛多,必須十分注意交通安全。

        1)在道路上行走,要走人行道;沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

        2)集體外出時,最好有組織、有秩序地列隊行走;結(jié)伴外出時,不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心,注意周圍情況,不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

        3)在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。

        4)小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽,在霧、雨、雪天,最好穿著色彩鮮艷的衣服,以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標,提前采取安全措施。

        2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么?

        橫穿馬路,可能遇到的危險因素會大大增加,應(yīng)特別注意安全。

        1)穿越馬路,要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則,做到 “ 綠燈行,紅燈停 ” 。

        2)穿越馬路,要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段,應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

        3)穿越馬路時,要走直線,不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段,應(yīng)先看左邊,再看右邊,在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

        4)不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩,更不能在馬路上滑滑板。

        5)不要突然橫穿馬路,特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚,或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站,千萬不能貿(mào)然行事,以免發(fā)生意外。

        3、怎樣認識交通信號燈?

        交通信號燈分為兩種,一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈,設(shè)置在交叉路口顯眼的地方,叫做車輛交通指揮燈;另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈,設(shè)置在人行橫道的兩端,叫做人行橫道燈。我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定:

        1)綠燈亮時,準許車輛、行人通行,但轉(zhuǎn)彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。

        2)黃燈亮時,不準車輛、行人通行,但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人,可以繼續(xù)通行。

        3)紅燈亮時,不準車輛、行人通行。

        4)綠色箭頭燈亮時,準許車輛按箭頭所示方向通行。

        5)黃燈閃爍時,車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。

        4、騎自行車安全知識

        我國被稱為“自行車王國”,是世界上擁有自行車最多的國家。但是,自行車結(jié)構(gòu)簡單、一碰就倒、穩(wěn)定性差,因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中,非機動車(主要是自行車)受傷人數(shù)居第一,傷亡人數(shù)居第二。在我國,少年兒童年滿 12周歲,方能在道路上騎自行車,并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。

        5、乘坐公共汽車應(yīng)該注意什么?

        1)乘坐公共汽(電)車,要排隊候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。

        2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。

        3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

        4)乘車時要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時,要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

        為進一步嚴格大中型客貨車駕駛?cè)斯芾?,改進駕駛?cè)丝荚囍贫?,提高社會管理和服?wù)群眾水平,**部修訂發(fā)布了《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》(**部令第123號,以下簡稱)。123號令中關(guān)于校車駕駛?cè)斯芾淼膬?nèi)容自發(fā)布之日起施行,123號令中的其他規(guī)定將于2015年1月1日起正式施行。

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