校園消防安全知識你知道多少?逃生自救你又會嗎?山城的天是越來越熱，校園消防安全尤為重要，消防蜀黍提醒廣大師生，要加強學習消防安全知識，不斷提高自防自救能力。 下面就是學習啦小編為大家整理的關(guān)于校園消防安全方面的工作措施，供大家參考。

　　學校消防的應(yīng)對措施

　　(一)嚴格做好新建校舍消防核驗工作。在建設(shè)新的教學樓、宿舍樓等建筑時，要嚴格消防審批，嚴防在建筑建設(shè)中產(chǎn)生先天性火災(zāi)隱患;對于建設(shè)年代早、建筑消防安全設(shè)計不能滿足國家現(xiàn)行消防技術(shù)規(guī)范要求的學校，教育主管部門、學校要協(xié)調(diào)有關(guān)部門對建筑整體消防安全狀況進行評估，確定電氣線路、消防供水、防火間距、安全疏散等方面的火災(zāi)隱患，區(qū)別輕重緩急，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定切實可行的方案進行改造，確保使用期間消防安全。

　　(二)提高相關(guān)人員對學校消防安全教育重要性。學校領(lǐng)導和教師認識是學校消防安全教育主要的組織者和實施者，只有充分認識了學校消防安全教育的重要性和必要性，才能真正做好學校消防安全工作。學校都要結(jié)合本單位實際建立健全消防安全檢查、火災(zāi)隱患整改、消防設(shè)施管理、消防宣傳等制度，把消防安全工作作為“平安校園”建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學校日常工作的議事日程，使消防安全工作與其他教學工作統(tǒng)籌考慮安排，協(xié)調(diào)發(fā)展。對教學樓、學生宿舍、實驗室、計算機房、配電室、鍋爐房等重點部位，堅持每日進行消防安全巡查，定期組織防火安全檢查，通過檢查及時發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患。

　　(三)開展消防安全教育，培養(yǎng)學生消防安全意識和習慣。首先要把消防安全教育納入學生教育課程。消防安全教育課程可以針對防火基本常識、初起火災(zāi)的撲救方法、滅火器的使用方法、自救逃生和疏散方法為主要內(nèi)容。其次要結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，不定期模擬真實火場，突出應(yīng)急實戰(zhàn)演練。從課堂到課外，從理論到實踐的過程是一個重大的跨越，沒有理論的實踐是盲目的，沒有實踐的理論是空洞的，把從書本、課堂、培訓等平時教育學習獲取的消防安全知識和實際應(yīng)用結(jié)合起來，才能真正提升自防自救的技能。

　　一方面要加強疏散逃生的能力實戰(zhàn)訓練，定期的組織學校師生開展逃生疏散演練，模擬煙霧彌漫的火災(zāi)環(huán)境，引導學生如何在有限的時間，處危不亂，辨明逃生方向，避開有毒煙霧，實施科學避險，盡可能的減少盲目、慌亂和踩踏事故的發(fā)生。

　　另一方面要加強初起火災(zāi)處置能力的實戰(zhàn)訓練，組織學生進行滅火演練，確保學生們能掌握用滅火器材撲救初起火災(zāi)的技能，使學生們盲目無意識不科學的應(yīng)對火災(zāi)事故的行為轉(zhuǎn)變成為有意識、科學而規(guī)范的判斷處置能力，使安全規(guī)范意識入腦入心。

　　三是舉辦消防知識競賽，培訓消防文化。要利用每年的“119消防宣傳日”在各中小學校、高校舉辦消防知識競賽活動，在豐富學生生活的同時，提高他們的消防安全素質(zhì)。還要積極鼓勵支持在校學生成立義務(wù)消防宣傳隊和其它消防組織，建立校園消防文化。四是組織學生開展各種參觀活動，通過采取組織學生參觀消防站，觀看消防錄像片，出消防黑板報等形式，切實提高學生的消防安全意識。

　　學校消防安全存在的隱患因素

　　(一)消防安全管理制度不健全。消防安全責任人及消防安全管理人不明確。學校人員眾多，用火用電多，致災(zāi)因素多。由于當前各類學校辦學規(guī)模的逐年擴大，學生數(shù)量成倍增長，導致宿舍設(shè)施與學生供求矛盾愈加突出。同時宿舍是廣大學生休息、生活、學習的綜合場所，私接、亂拉電線現(xiàn)象嚴重，電閘板使用未經(jīng)阻燃處理的木板，電線未穿管保護，用電管理不規(guī)范。隨著生活水平的提高，如今電腦、電視已進入宿舍，廣大學生的生活、學習用品逐年增多，從而出現(xiàn)可燃物和火災(zāi)因素也隨之增多的情況;而學生違反宿舍安全管理規(guī)定的現(xiàn)象也是屢見不鮮，因此造成宿舍不安全隱患明顯增多，管理難度也加大。在校的學生多為未成年人，他們自我保護能力差，一旦發(fā)生火災(zāi)，即便是小火災(zāi)，也會引起學生們的驚慌，造成秩序混亂，相互擁擠，組織疏散也就更加困難，從而容易造成巨大的人員傷亡和極大的社會影響。

　　(二)學校建筑功能復雜。人為造成先天性火災(zāi)隱患，一些地方政府領(lǐng)導和教育主管部門對學校建筑消防安全重要性認識不足，導致一些新建學校項目打著“為民辦實事”的旗號，未經(jīng)消防審核和驗收就開工建設(shè)或者投入使用，留下先天性火災(zāi)隱患，而且一些隱患整改難度很大或者根本就無法整改，從而造成火災(zāi)隱患長期存在的局面。

　　從學校建筑來看，有高層、多層建筑，有的還有地下人防工程。從用途來看，既有教學場所、公共娛樂場所、商業(yè)網(wǎng)點，又有實驗室、宿舍和辦公樓。建筑物相對集中，人員相對密集。有的學校中既有生活區(qū)、教學區(qū)、家屬區(qū)，還有商業(yè)區(qū)，客觀上形成了校園內(nèi)人員復雜、流動性大的特點。寄宿制學校宿舍安全出口問題較大。大部分學校宿舍安全出口上鎖或封堵，不能保證至少有2個安全出口。教學樓及宿舍安裝防護網(wǎng)，不利于火災(zāi)時逃生。尤其是目前出租校園建筑或者沿街門面房的現(xiàn)象普遍，使消防安全管理工作難度進一步加大，成為當前校園消防工作最大的隱患。
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