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      社區(qū)健康教育活動方案

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        如何開展社區(qū)健康教育工作,是大家共同關(guān)注的問題。下面小編準備了社區(qū)健康教育活動方案,希望對您有幫助!

        社區(qū)健康教育活動方案篇1

        健康教育是所有衛(wèi)生問題、預(yù)防辦法和控制措施中最重要的,是一種進行宣傳和普及醫(yī)藥健康知識的活動,也是人們預(yù)防疾病保持和促進身心健康的必要方法。社區(qū)健康服務(wù)中心健康教育是社會發(fā)展和醫(yī)學進步的產(chǎn)物,使社區(qū)健康服務(wù)中心由單純的醫(yī)療服務(wù)走向以預(yù)防、治療、護理、康復(fù)、保健為一體的綜合服務(wù),通過科學實施社區(qū)健康服務(wù)中心的健康教育,便于社區(qū)居民樹立健康意識、養(yǎng)成良好衛(wèi)生行為和生活方式,對提高社區(qū)居民自我保健能力和群體健康水平起到了積極的促進作用,達到了良好的教育效果。

        1 社區(qū)健康服務(wù)中心健康教育的意義

        1.1 健康教育是社區(qū)健康服務(wù)中心的重要職能

        在以疾病為中心向以病人為中心和以人的健康為中心的整體模式轉(zhuǎn)變的新形勢下,人們對健康的需要已不僅僅停留在維持生命和沒有病痛的水平上,而是需要不斷的保持和促進健康。健康教育是社區(qū)健康服務(wù)中心的組成部分,是社區(qū)醫(yī)務(wù)人員的重要職責。

        1.2 健康教育是一種治療手段

        現(xiàn)代醫(yī)學證明,許多疾病與人們的不良習慣有著密切關(guān)系,要治療這些疾病,最根本的辦法不是靠藥物,而是通過健康教育來改變病人的不健康行為,突出作用為健康教育是一種增進健康的有計劃、有目的、有評價的教育活動,影響和改變?nèi)说牟唤】敌袨?,引?dǎo)人們養(yǎng)成有益的健康行為,使之達到最佳的健康狀態(tài),對臨床各種診療起到增效作用。

        1.3 開展健康教育應(yīng)掌握的相關(guān)知識

        健康教育學是一門應(yīng)用學科,它所利用的原則,來自醫(yī)學、教育學、心理學、人類學和社會學等相關(guān)學科,在醫(yī)院健康教育中行為科學、傳播學和預(yù)防醫(yī)學是應(yīng)借鑒的主要基礎(chǔ)學科[5]。行為科學是健康教育基礎(chǔ)理論的主課,而健康教育又是培養(yǎng)健康行為的科學。在提高認識轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)健康教育的需要,拓展知識面,組織編寫健康宣教材料,進行學習交流。

        1.4 健康教育是衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的必然趨勢

        當今發(fā)達國家和中國的疾病譜、死亡譜都發(fā)生了根本的變化,其主要死因不再是傳染性疾病和營養(yǎng)不良,不良行為和生活方式是這些疾病的危險因素,這是醫(yī)藥所不能解決的。而健康教育和健康促進的方式有益于減低危險因素,預(yù)防各種“生活方式病”。

        1.5 健康教育是全球推進“人人健康”的核心策略

        它一項低投入、高產(chǎn)出的保健措施,大力推進健康教育,探索具有社區(qū)特色的健康教育,是提高公民素質(zhì),增進健康,提高生活質(zhì)量的有效保障。據(jù)資料,20XX年我國衛(wèi)生資源消耗6100 多億,占國民生產(chǎn)總值的6.4%,因病、因傷殘、過早死亡造成直接經(jīng)濟損失7800 多億,占國民生產(chǎn)總值的8.2%,兩項將近14000 多億。我們的健康科普教育如果做好了,基本可以使各種疾病減少一半,壽命延長十年。

        1.6 健康教育是提高自我保健意識的重要渠道

        自我保健是指人們?yōu)榫S護和增進健康。為預(yù)防、發(fā)現(xiàn)和治療疾病,自己采取的衛(wèi)生行為角度上看,健康教育是一項效益大的保健措施。只有健康教育和健康促進才能提高人們的自我保健意識和能力,增強其自覺性和主動性,增強人們實行軀體上的自我保護、心理上的自我調(diào)節(jié)、行為生活方式上的自我控制、人際關(guān)系上的自我調(diào)整。

        1.7 有助于改善醫(yī)患關(guān)系,樹立良好的衛(wèi)生服務(wù)形象

        醫(yī)護人員在診療中能開展健康教育,既滿足患者的需求、解除心理負擔又營造一個有利于患者身心康復(fù)的治療環(huán)境,從而降低醫(yī)患糾紛發(fā)生率。

        2 社區(qū)健康服務(wù)中心健康教育的實施措施

        2.1 建全健康教育機制

        社會在健康方面對醫(yī)療和防疫的挑戰(zhàn)已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)向?qū)】到逃徒】荡龠M的挑戰(zhàn)。社區(qū)健康教育與健康促進是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要功能,是實施保證社區(qū)居民健康的重要措施。樹立長效健康教育機制來積極開展形式活潑健康教育活動,增強健康意識,促使社區(qū)居民自覺采納有利于健康的行為和生活方式,預(yù)防和控制疾病,提高生活質(zhì)量。

        2.2 實施靈活多樣各有特色的教育形式

        通過語言教育(采用口頭交談、健康咨詢、座談等)、文字教育(采用標語、健康教育處方、衛(wèi)生小冊子、折頁、衛(wèi)生報刊、衛(wèi)生墻報、衛(wèi)生專欄等配合圖片、照片、電視)、門診就診即時教育和定期健康教育專題講座這四種結(jié)合形式以增強宣教效果,使社區(qū)健康服務(wù)中心健康教育的內(nèi)容得到恰如其分的表現(xiàn),使受教育者易于接受,產(chǎn)生良好的教育效果。

        2.3 扎實有效地開展健康教育活動

        充分利用“世界結(jié)核病防治日”、“世界糖尿病防治日”、“世界高血壓防治日”等宣傳日,在社區(qū)大力推動健康教育工作,使更多的健康和亞健康的社區(qū)居民受教育。積極組織社區(qū)開展結(jié)核病、糖尿病、高血壓、冠心病知識講座等,使患者通過社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)提供的平臺獲取健康知識,彼此互通最新醫(yī)療信息,相互鼓勵,樹立戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。

        2.4 科學實施健康教育,提高健康投資理念

        通過科學健康教育使社區(qū)居民進一步掌握了醫(yī)療保健的常用知識,懂得健康投資就是為了防病、治病、恢復(fù)和發(fā)展人們最基本、最普遍的社會活動能力、勞動生產(chǎn)能力而消耗的經(jīng)濟資源;大部分家庭參與訂購健康知識書刊、打預(yù)防針等活動,增強了自我保健意識和能力,養(yǎng)成良好的健康行為,使之達到最佳健康狀態(tài),有效地控制了病情的發(fā)作,降低了發(fā)病率,對人們的健康起到了積極的作用,達到了良好的教育效果。例如20XX 年我院根據(jù)衛(wèi)生部提出,甲型H1N1流感防制要加強健康教育和輿論引導(dǎo)。組織院各社康中心陸天內(nèi),在本社區(qū)連續(xù)發(fā)放宣傳資料10000 多人份,“防感湯”20327人份(其中投放精包裝好的預(yù)防藥物“防感湯”8000 人份);通過這次宣傳預(yù)防甲型H1N1流感的知識和投放預(yù)防藥物,使廣大居民掌握了自我防護的有關(guān)知識和防治方法,有效消除了部分居民恐慌心理,為下一步做好預(yù)防工作打下了堅實基礎(chǔ),并把政府的關(guān)愛行動落到社區(qū)居民中,獲得群眾好評。

        2.5 傾聽是交流溝通技巧的基礎(chǔ)

        溝通技巧就是一個真誠、認真對待承諾,說到一定做到,用真誠的眼神拉近與患者距離。醫(yī)務(wù)人員通過傾聽了解受教育者的基本情況、問題的想法與根源,在傾聽的過程中要認真耐心、主動參與、分析要點,再配以有談話溝通技巧的發(fā)問,使回答者作出清楚、完整而真實地回答,從而獲得一些意想不到的信息,才能有針對性地進行健康的指導(dǎo)。

        2.6 樹立”換位思考”實施健康教育

        開展“假如我是一個病人,該怎么辦?”活動始終貫穿于健康教育之中,要用“五心”(熱心、愛心、耐心、細心、同情心)教育病人的病情知識、并發(fā)癥及不治療和治療的后果,正確對待自己所患的疾病一樣。在實踐過程中,腫瘤病人是健康教育的重點,因為患有惡性腫瘤的病人,健康教育一次二次是難以接受的,因此需要我們要有“五心”使他們?nèi)ソ邮芙逃?,配合治療,從心理上達成共識,使醫(yī)患之間的滿意度力爭達到100%。

        由此可見,通過實施社區(qū)健康服務(wù)中心健康教育是利用社區(qū)資源針對不同人群開展的健康教育活動與過程,轉(zhuǎn)變社區(qū)居民從“普及專科衛(wèi)生知識”延伸到建立“健康行為”的健康觀念,激勵社區(qū)居民為自己的健康負責,改善人們健康相關(guān)行已成為人們實踐的共識,對社區(qū)健康教育發(fā)展具有重大的作用性。

        社區(qū)健康教育活動方案篇2

        為落實市、區(qū)政府提出的“雙創(chuàng)一鞏固”工作目標要求,根據(jù)《國家衛(wèi)生城市標準》和《國家文明城市標準》結(jié)合社區(qū)實際,特制定本方案。

        一、工作的開展:

        (一)準備階段

        1、調(diào)整健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,通報上年存在的問題,明確工作任務(wù)、社區(qū)職責及工作進度。與轄區(qū)各單位簽訂健康教育目標責任書。

        2、召集轄區(qū)單位、社區(qū)居民參加培訓會,對《國家衛(wèi)生城市標準》、《國家文明城市標準》、《紅花崗區(qū)“雙創(chuàng)一鞏固”健康教育考核評分表》進行學習閱讀。

        3、完善領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及工作機構(gòu),對照目標要求自查梳理存在問題,指定專人負責,制定切實可行的健康教育工作方案。針對單位、社區(qū)、行業(yè)開展工作。對照“標準”查找存在問題及時整改。

        (二)整改階段(3月25日前)

        1、認真按照辦事處及本社區(qū)制定的整改方案,扎實開展整治行動,及時完善工作資料。

        2、規(guī)范健康教育專欄,提升城市品位,確保健康教育宣傳欄制作美觀、耐用材質(zhì),版面美觀、整潔、圖文并茂。

        (三)檢查階段(3月31日前)

        社區(qū)按照〈評分表〉認真開展督導(dǎo)檢查,針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改。

        (四)查漏補缺階段(4月10日前)

        社區(qū)對照〈評分表〉查漏補缺,整改完善歸檔資料。

        (五)迎接檢查驗收階段(10月30日前)

        制定迎檢方案,全面做好迎檢工作(4月30日前接受省、市、區(qū)、愛衛(wèi)會檢查,7月至10月接受國家愛衛(wèi)會檢查)。

        二、健康教育工作內(nèi)容:

        (一)對照《國家衛(wèi)生城市標準》和《國家文明城市標準》及《健康教育考核評分標準》要求,認真開展工作。

        (二)收集資料:20XX年以來工作資料,按年度裝訂成冊。

        (三)資料順序:封面、目錄、工作內(nèi)容、圖片資料、內(nèi)容,排列〈評分表〉順序進行。

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