小學六年級健康教案計劃

　　6、討論：如何預防血吸蟲病?如果得了血吸蟲病該怎么辦?

　　7、水災地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災區(qū)進行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎?

　　8、小結(jié)：希望大家把今天學到的知識用到平時的生活中去，大家都來預防和杜絕血吸蟲病。

　　板 書

　　2、預防血吸蟲病

　　生活史：卵(糞便)—毛蚴(水、釘螺)—尾蚴(水)

　　預防：管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水

　　反 饋 檢 測

　　1、什么是寄生?什么是寄生蟲?血吸蟲的形狀、大小?

　　2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

　　3、怎樣預防血吸蟲病?

　　參 考 資 料

　　1、血吸蟲

　　2、血吸蟲病

　　教學目標：

　　1、借助此次宣傳和講解工作，使學生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解;

　　2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學生們明確未成年人的權(quán)利和應盡的義務;

　　3、在學習新《未成年人保護法》的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。

　　教學輔助用具：

　　新《未成年人保護法》的宣傳單。

　　教學過程

　　一、導入語：

　　同學們，大家好!

　　為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。

　　分發(fā)新《未成年人保護法》宣傳單。

　　二、學習新修訂《未成年人保護法》：

　　1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：

　　a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實施。

　　b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則;第二章 家庭保護;第三章 學校保護;第四章 社會保護;第五章 司法保護;第六章 法律責任;第七章 附則。

　　2、立法原則：

　　為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

　　3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權(quán)益;有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業(yè)后繼有人;有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。

　　新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。

　　4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點;

　　a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情;

　　b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則：

　　c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全;

　　d、關(guān)注未成年人的成長環(huán)境;

　　e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的;

　　f、強化了對未成年人的司法保護;

　　g、明確了相關(guān)處罰措施。

　　5、未成年人定義：

　　世界各國對未成年人的標準有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標準規(guī)則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度。”

　　6、未成年人的權(quán)利：

　　a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利;

　　b、未成年人保護法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利;

　?、?、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利;

　　②、未成年人享有受教育權(quán);

　?、?、對未成年人特殊、優(yōu)先保護;

　?、堋⑽闯赡耆似降鹊南碛袡?quán)利。

　　三、小結(jié)：

　　新修訂的 《未成年人保護法》即將實施。當然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保

　　護和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。

　　當今世界，高科技發(fā)展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護法》。我們未成年人，只有以更高、更強、更遠的眼光看待問題,積極努力的加倍學習，珍惜每一分在學校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領(lǐng)時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。

　　謝謝同學們、謝謝老師們!

　　11、法制教育教案----讓意外傷害遠離我們

　　【教學目的】

　　1、培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

　　2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。

　　【會場布臵】

　　1、用幻燈片打出標題。

　　2、將教室座位布臵成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發(fā)表自己的感想。

　　【教學形式】

　　學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會。

　　【教學手段】

　　小組討論，個別發(fā)言，教師總結(jié)。

　　【教學流程】

　　一、案例引出：

　　主持人宣讀案例：

　　事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

　　二、學生討論：

　　(用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法?)

　　學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法; 學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎?

　　學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎?

　　學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。

　　學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。

　　老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。

　　主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：(用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法?)