幼兒園教育教案設(shè)計(jì)3篇

　　幼兒園教學(xué)教案目標(biāo)是教育工作者對(duì)幼兒在一定學(xué)習(xí)期限內(nèi)的學(xué)習(xí)及結(jié)果的預(yù)期,是幼兒園教育目的的具體化。下面是小編為你精心整理的幼兒園教育教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助!

　　幼兒園教育教案設(shè)計(jì)篇一

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　目前，資源短缺，環(huán)境污染已成為世界各國(guó)面臨的重要問(wèn)題之一。“我們只有一個(gè)地球”、“地球是我們共同的家園”，隨著這些口號(hào)的提出，人類(lèi)環(huán)保意識(shí)正在覺(jué)醒，環(huán)保教育迫在眉睫。節(jié)能減排，人人有責(zé)，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，節(jié)能減排的意識(shí)應(yīng)該從娃娃抓起。《全國(guó)學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》指出大班的幼兒已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的事物，而且，對(duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn)，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中，老師廣泛地收集有關(guān)“節(jié)能減排”的資料并深入研究，將其理念和知識(shí)與圖片方式結(jié)合。根據(jù)幼兒實(shí)際，有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)適度地開(kāi)展教學(xué)。培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，體會(huì)節(jié)約能源、減少污染給地球帶來(lái)的好處。除此之外，在“節(jié)能減排”教育活動(dòng)中還廣泛運(yùn)用親子教育模式——親子共同完成“節(jié)能減排”調(diào)查表。這不僅達(dá)到了親子教育的目的，更主要的是通過(guò)家長(zhǎng)的參與，使其與孩子一同學(xué)會(huì)了如何節(jié)能減排。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)競(jìng)賽與討論交流環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解節(jié)能減排的方法。

　　2、激發(fā)幼兒從日常生活的小事做起，做個(gè)模范的節(jié)能減排小公民的愿望。

　　重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在日常生活中節(jié)能減排的意識(shí);了解生活中一些節(jié)能減排的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：電費(fèi)\水費(fèi)單子、記號(hào)筆、視頻(節(jié)能減排公益廣告)、交通工具圖片、調(diào)查記錄表、幼兒家庭電費(fèi)單子

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與家長(zhǎng)一起了解一些節(jié)能減排的方法、幼兒與家長(zhǎng)共同完成調(diào)查記錄表 活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)從生活的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　1. 師：“今天你是怎么來(lái)幼兒園的?”

　　(預(yù)計(jì)回答：我是乘爸爸媽媽的車(chē)來(lái)幼兒園的、我是走路來(lái)幼兒園的、我是乘X路公交車(chē)來(lái)幼兒園的??)(幼兒說(shuō)到某一項(xiàng)交通工具時(shí),教師出示相應(yīng)的交通工具圖片)

　　2. 師：“你認(rèn)為哪一個(gè)出行的交通工具最節(jié)能最節(jié)能減排?說(shuō)說(shuō)你的理由?” (預(yù)計(jì)幼兒回答：走路來(lái)幼兒園最節(jié)能減排)

　　3. 過(guò)渡：“對(duì)啊，節(jié)能減排就是這么簡(jiǎn)單，從小朋友每天來(lái)園開(kāi)始就是節(jié)能減排的第一步。那么生活中還有那些舉動(dòng)，能幫助我們的生活的地球節(jié)能減排呢?”

　　【設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是通過(guò)生活中的問(wèn)題——幼兒的出行方式選擇引入活動(dòng)，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”地引出話(huà)題，引發(fā)幼兒的思考】

　　(二)交流節(jié)能減排的方法

　　(借助交流講述幼兒的調(diào)查記錄表，發(fā)現(xiàn)中節(jié)能減排的方法與意義)

　　1. 請(qǐng)幼兒根據(jù)事先完成的調(diào)查表(附表1)，上來(lái)交流節(jié)能減排的方法。 師：“什么是節(jié)能減排，怎樣才能做到節(jié)能減排呢?”

　　(預(yù)計(jì)回答：我發(fā)現(xiàn)不使用一次性筷子是節(jié)能減排的好方法，因?yàn)橐淮涡钥曜邮怯脴?shù)木做的，樹(shù)木是我的朋友，少用一雙一次性筷子就能保護(hù)我們的樹(shù)木\節(jié)約用水\節(jié)約用電\垃圾分類(lèi)\廢物利用\減少噪音)

　　分析：這一環(huán)節(jié)通過(guò)借助交流講述幼兒的調(diào)查記錄表，發(fā)現(xiàn)中節(jié)能減排的方法與意義。幼兒將自己已有關(guān)于節(jié)能減排的經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表述。

　　2. 師：“看看你的節(jié)能減排方法和他們一樣嗎?”(鼓勵(lì)幼兒上來(lái)交流自己的記錄)

　　3.總結(jié)：什么是節(jié)能減排?節(jié)約能源和減少環(huán)境有害物的排放。

　　分析：幼兒講述中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?。教師從①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六個(gè)方面對(duì)幼兒的回答——“節(jié)能減排”的方法進(jìn)行總結(jié)與梳理。

　　4.〖觀察要點(diǎn)〗

　　﹡引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)

　　﹡引導(dǎo)幼兒對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的方法進(jìn)行原由分析，支持自己的觀點(diǎn)

　　﹡引導(dǎo)幼兒對(duì)節(jié)能減排方法進(jìn)行歸類(lèi)(六大類(lèi))

　　5.過(guò)渡：對(duì)啊，節(jié)能減排就是這樣，看起來(lái)是一件件很小的事情，但實(shí)際上卻可以對(duì)我們保護(hù)環(huán)境起到大大的作用。從你做起，從我做起。節(jié)能減排，我行動(dòng)。讓我們看看電視上的小朋友是怎么做到節(jié)能減排的?

　　6.觀看視頻——《節(jié)能減排公益廣告》

　　7.過(guò)渡：哇!有這兒多節(jié)能減排的好方法，你記住了嗎?比比看!

　　分析：通過(guò)視頻的播放，檢驗(yàn)幼兒設(shè)計(jì)的節(jié)能減排方式是否可行，并通過(guò)視頻了解更多節(jié)能減排的好方法。

　　幼兒園教育教案設(shè)計(jì)篇二

　　《乘車(chē)小常識(shí)》

　　——交通安全

　　教

　　案

　　教案設(shè)計(jì)：何富良

　　時(shí) 間：2012年3月

　　《乘車(chē)小常識(shí)》

　　——交通安全教案

　　一、活動(dòng)設(shè)想：

　　交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公交車(chē)”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

　　2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性最大的車(chē)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，引出課題。

　　——在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

　　——“小朋友，剛才我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)?”

　　——“公交車(chē)是什么樣子的，和我們看到的摩托車(chē)、三輪車(chē)有哪些不一樣?

　　——“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的?

　　——“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢?

　　(二)、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?

　　(1)出示圖。“有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。”

　　師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

　　(2)出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”

　　師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

　　(3)出示圖“有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔。”

　　師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

　　(三)、小結(jié)：

　　我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法，除了做到正確乘車(chē)，還有，出門(mén)時(shí)最好不要坐三輪車(chē)和無(wú)照駕駛的私人車(chē)。這些車(chē)都會(huì)小朋友們帶來(lái)很多安全隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。

　　(四)、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫(huà)，同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?公交車(chē)是什么樣子的?車(chē)?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的?還坐過(guò)哪些車(chē)?這些車(chē)中哪種車(chē)乘坐安全舒適?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。

　　在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。

　　活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”

　　在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫(huà)較空洞，沒(méi)有畫(huà)出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　幼兒園教育教案設(shè)計(jì)篇三

　　活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分

　　、1、故事導(dǎo)入提出出話(huà)題我上幼兒園：說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式

　　老師：今天，你是怎么上幼兒園的?

　　幼兒：我是坐爺爺?shù)淖孕熊?chē)來(lái)的……我是乘14路來(lái)的……哦，那是公共汽車(chē)……我是乘爸爸的小轎車(chē)來(lái)的……我是乘爸爸的面包車(chē)來(lái)的……我是乘媽媽的電動(dòng)車(chē)來(lái)的……

　　老師(小結(jié))：馬路上，有各種各樣的車(chē)，可以送我們上幼兒園。

　　2、玩玩喜歡的車(chē)：了解車(chē)的外形和用處

　　1.玩玩：這里有許多玩具車(chē)，你去選一輛最喜歡的車(chē)，和它一起玩玩。

　　2.說(shuō)說(shuō)：你為什么喜歡它?

　　——讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡的車(chē)的明顯特征。這里試圖將孩子引導(dǎo)到從觀察到車(chē)的部分特征，逐漸歸納為對(duì)車(chē)特征比較完整的了解。

　　當(dāng)然，一些特殊用途的車(chē)因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。 幼兒：我喜歡這輛垃圾車(chē)，因?yàn)樗梢赃\(yùn)垃圾的。

　　老師：是啊，垃圾車(chē)可以讓我們的生活很干凈。

　　幼兒：我喜歡這輛小轎車(chē)，它有四扇門(mén)。

　　老師：是啊，車(chē)都有門(mén)的。

　　幼兒：我喜歡公共汽車(chē)，它可以坐許多人。

　　老師：車(chē)都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。

　　幼兒：我喜歡這輛轎車(chē)，它的顏色綠綠的，很好看的。

　　老師：車(chē)還有好看的顏色和圖案呢。

　　幼兒：我喜歡警車(chē)，因?yàn)樗梢宰綁娜恕?/p>

　　老師：警車(chē)的

　　用處就是讓大家安全。

　　幼兒：我喜歡這輛車(chē)，它有五個(gè)輪子。

　　老師：車(chē)都有輪子。一般都是幾個(gè)輪子?這是什么車(chē)?有什么用處?為什么要有五個(gè)輪子? 幼兒：可以到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去的。一個(gè)輪子壞了，這個(gè)就換上去。

　　幼兒：我喜歡這車(chē)，它可以運(yùn)黃沙。

　　老師：這是卡車(chē)，一般是運(yùn)東西的。所以，有的車(chē)是乘人的，有的車(chē)是運(yùn)貨的。 ——這里，老師和孩子一起梳理車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.談?wù)劊撼诉@些車(chē)，你還看見(jiàn)馬路上有哪些車(chē)?

　　可以介紹一些孩子沒(méi)有講到的特殊車(chē)輛，如攪拌車(chē)、工程車(chē)、大吊車(chē)等等。 .

　　4.老師(小結(jié))：有了車(chē)，我們就方便多了。出示ppt，說(shuō)說(shuō)圖片上的車(chē)外形有什么特點(diǎn)

　　二、基本部分

　　1、欣賞不同的紙車(chē)：我們來(lái)做一輛你喜歡的車(chē)吧。

　　1.出示步驟圖，教師演示制作方法。通過(guò)對(duì)折，剪紙，黏貼，涂色裝飾等方法完成

　　2.幼兒分四組動(dòng)手來(lái)制作，每組放一張步驟圖，教師可以一步一步指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己制作的是什么車(chē)，有什么特點(diǎn)，

　　活動(dòng)延伸：

　　1、 在美工區(qū)投放材料讓孩子創(chuàng)作更多不同的紙車(chē)。

　　2、 在搭建區(qū)搭建馬路讓幼兒玩紙車(chē)。

　　
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