幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案
幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案
幼兒園教育教案作為我國教育結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要組成部分,下面是小編為你精心整理的幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案，希望對你有幫助!
幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)3的加減法，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)(理解其含義)。
2、學(xué)習(xí)書寫加減法算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.2-64 分開和聚集
2.2-65分開和聚集
3.課件：圖片-螃蟹4
活動(dòng)過程
一、學(xué)習(xí)3的加減法
1、出示圖片：螃蟹
教師：請小朋友看看這幅圖上有什么?看完后講給大家聽。
什么地方有誰?”
(石頭說有兩只螃蟹)
再看看旁邊(又來了一只螃蟹)
一共有三只雞怎樣表示?
幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄。
用什么符號(hào)表示又來了呢?(+)
用什么符號(hào)表示一共有呢?(=)
(2+1=3)“這算式什么意思?我們一起說千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net說看。
石頭上有2只螃蟹， 又來了1只螃蟹， 一共有3只螃蟹
2 + 1 = 3
2、出示數(shù)學(xué)卡
(1)2-64 分開和聚集
誰會(huì)把這幅圖講一講?
有一個(gè)面包，再拿來一個(gè)面包，一個(gè)有3個(gè)面包。
那用算式怎樣來表示呢?”(2+1=3)
(大家一起把算式讀兩遍)
有3個(gè)面包，拿走1個(gè)面包，還剩幾個(gè)面包?
3 - 1 = 2
“這個(gè)符號(hào)(—)，你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?(減號(hào))怎樣讀?(減) 這道算式叫做減法算
式。”
3、誰來說說這道算式里的每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都表示圖上的什么意呢? 3 –1 = 2 2 –1 = 3
二、操作活動(dòng)
1.看圖講述含義，指導(dǎo)幼兒正確列出3的加減算式。
講清楚含義，然后列出算式。
2.看分合式寫數(shù)字。
3.依樣填空格。
幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動(dòng)腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備： ，--教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在樹上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)--學(xué)具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過程：
1、看猴子去。
--教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?-教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?
--請幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………--教師：你能用一道算式來表示嗎?
--引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
--繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
2、幼兒操作活動(dòng)。
--看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后，列出7的第一組加法或減法算式。
--觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
--帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。(也可采用分組練習(xí)的方式，本活動(dòng)只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行。)3、活動(dòng)評價(jià)。
請幼兒介紹"看特征列算式"的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。
幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案篇三
目標(biāo)：
教寶寶學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。
準(zhǔn)備：
10個(gè)相同的物品(可以是水果、糖果、棋子、牙簽或其他)。
方法：
1、(以5的減法為例)家長先給寶寶5塊糖果，然后對寶寶說：“現(xiàn)在寶寶手里有5塊糖果，請寶寶吃掉1塊糖果，寶寶手中還剩幾塊糖果?”
2、可以讓寶寶點(diǎn)數(shù)手中糖果的數(shù)量，是4塊。
3、家長指導(dǎo)寶寶列算式5-1=4。
4、家長幫助寶寶理解吃了就是少了，少了就用減法來計(jì)算。
5、家長教寶寶認(rèn)識(shí)“-”，讓寶寶知道“-”前邊的數(shù)叫做“被減數(shù)”，“-”后邊的數(shù)叫做“減數(shù)”，減法“=”后面的數(shù)叫做“差”。
6、以此類推，繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法，讓寶寶能夠總結(jié)出：將幾分成幾和幾就是減法，如7可以分成3和4(7-3=4);而且減法是越減越少。
指導(dǎo)：
10以內(nèi)的減法都可以按此方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
蒙氏箴言：
在當(dāng)今的學(xué)校里，我們總是毫不理智地試圖給那些沒有準(zhǔn)備的或沒有預(yù)先教育的大腦灌輸知識(shí)。(馬利亞?蒙臺(tái)梭利)
計(jì)數(shù)練習(xí)：
計(jì)數(shù)練習(xí)旨在幫助寶寶初步形成數(shù)的概念。通過練習(xí)，寶寶可以認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的自然數(shù)和零，理解數(shù)的實(shí)際意義與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系;學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組合;學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)實(shí)物并能說出總數(shù);理解數(shù)的結(jié)果并能用數(shù)詞來表示，等等。
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