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      幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案

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      幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案

        幼兒園教育教案作為我國教育結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要組成部分,下面是小編為你精心整理的幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案,希望對你有幫助!

        幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案篇一

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)3的加減法,認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)(理解其含義)。

        2、學(xué)習(xí)書寫加減法算式。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.2-64 分開和聚集

        2.2-65分開和聚集

        3.課件:圖片-螃蟹4

        活動(dòng)過程

        一、學(xué)習(xí)3的加減法

        1、出示圖片:螃蟹

        教師:請小朋友看看這幅圖上有什么?看完后講給大家聽。

        什么地方有誰?”

        (石頭說有兩只螃蟹)

        再看看旁邊(又來了一只螃蟹)

        一共有三只雞怎樣表示?

        幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄。

        用什么符號(hào)表示又來了呢?(+)

        用什么符號(hào)表示一共有呢?(=)

        (2+1=3)“這算式什么意思?我們一起說千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net說看。

        石頭上有2只螃蟹, 又來了1只螃蟹, 一共有3只螃蟹

        2 + 1 = 3

        2、出示數(shù)學(xué)卡

        (1)2-64 分開和聚集

        誰會(huì)把這幅圖講一講?

        有一個(gè)面包,再拿來一個(gè)面包,一個(gè)有3個(gè)面包。

        那用算式怎樣來表示呢?”(2+1=3)

        (大家一起把算式讀兩遍)

        有3個(gè)面包,拿走1個(gè)面包,還剩幾個(gè)面包?

        3 - 1 = 2

        “這個(gè)符號(hào)(—),你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?(減號(hào))怎樣讀?(減) 這道算式叫做減法算

        式。”

        3、誰來說說這道算式里的每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都表示圖上的什么意呢? 3 –1 = 2 2 –1 = 3

        二、操作活動(dòng)

        1.看圖講述含義,指導(dǎo)幼兒正確列出3的加減算式。

        講清楚含義,然后列出算式。

        2.看分合式寫數(shù)字。

        3.依樣填空格。

        幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案篇二

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

        2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

        3、愛動(dòng)腦筋,能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備: ,--教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)--學(xué)具:《幼兒用書》(P11、12、13頁),幼兒人手一支筆。

        活動(dòng)過程:

        1、看猴子去。

        --教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?-教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?

        --請幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………--教師:你能用一道算式來表示嗎?

        --引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如:7-1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

        --繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

        2、幼兒操作活動(dòng)。

        --看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的第一組加法或減法算式。

        --觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

        --帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。(也可采用分組練習(xí)的方式,本活動(dòng)只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行。)3、活動(dòng)評價(jià)。

        請幼兒介紹"看特征列算式"的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。

        幼兒數(shù)學(xué)健康教學(xué)教案篇三

        目標(biāo):

        教寶寶學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

        準(zhǔn)備:

        10個(gè)相同的物品(可以是水果、糖果、棋子、牙簽或其他)。

        方法:

        1、(以5的減法為例)家長先給寶寶5塊糖果,然后對寶寶說:“現(xiàn)在寶寶手里有5塊糖果,請寶寶吃掉1塊糖果,寶寶手中還剩幾塊糖果?”

        2、可以讓寶寶點(diǎn)數(shù)手中糖果的數(shù)量,是4塊。

        3、家長指導(dǎo)寶寶列算式5-1=4。

        4、家長幫助寶寶理解吃了就是少了,少了就用減法來計(jì)算。

        5、家長教寶寶認(rèn)識(shí)“-”,讓寶寶知道“-”前邊的數(shù)叫做“被減數(shù)”,“-”后邊的數(shù)叫做“減數(shù)”,減法“=”后面的數(shù)叫做“差”。

        6、以此類推,繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法,讓寶寶能夠總結(jié)出:將幾分成幾和幾就是減法,如7可以分成3和4(7-3=4);而且減法是越減越少。

        指導(dǎo):

        10以內(nèi)的減法都可以按此方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        蒙氏箴言:

        在當(dāng)今的學(xué)校里,我們總是毫不理智地試圖給那些沒有準(zhǔn)備的或沒有預(yù)先教育的大腦灌輸知識(shí)。(馬利亞?蒙臺(tái)梭利)

        計(jì)數(shù)練習(xí):

        計(jì)數(shù)練習(xí)旨在幫助寶寶初步形成數(shù)的概念。通過練習(xí),寶寶可以認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的自然數(shù)和零,理解數(shù)的實(shí)際意義與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系;學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組合;學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)實(shí)物并能說出總數(shù);理解數(shù)的結(jié)果并能用數(shù)詞來表示,等等。

        
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