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      初中健康教育教案大全

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        初中健康教育能夠幫助學生學習基礎的日常衛(wèi)生和健康知識,建立起良好的健康生活方式。下面是小編為你精心整理的初中健康教育教案,希望對你有幫助!

        初中健康教育教案篇1

        教學目標

        1、 使學生知道“吃”對人體及健康的重要。

        2、 了解一些食品對人體的不良影響,如何選擇健康食品。

        3、 養(yǎng)成良好飲食習慣,合理膳食。不吃有害食物。

        教具

        營養(yǎng)均衡進食的掛圖。

        教學內(nèi)容及過程

        一、談話導入,揭示課題。

        1、談話導入。

        師:民以食為天。人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌,今天我們研究吃的問題。

        2、揭示本課學習內(nèi)容。

        板書課題:6、我們應該吃什么

        二、學習課文。

        1、倡導合理地吃。

        (1)你們會吃嗎?(會。)老師不是問會不會吃飯,而是問會不會科學合理的吃飯。

        (2)出示掛圖,學習課文第二自然段,討論交流:怎樣科學合理的吃飯?(學生交流,教師小結(jié))

        2、介紹某些食品對健康的負面影響。(看課文中的表格,記住12種不宜吃的食品。)

        3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。

        師:除了以上12種食品不宜吃以外,有的吃的形式也不宜采用,火鍋就是其中的一種。,為什么呢?(學生討論,交流)

        小結(jié):火鍋危害很大。即使真正想吃,要注意生、熟要分開,肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?;疱仠荒芎龋瑫е掳┌Y。

        三、教師總結(jié)

        我們正處在長身體的關(guān)鍵時期,危害身體的毒素很容易被我們吸收,早我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康,吃“好”,健康的吃!

        四、作業(yè)。(課后 檢測站)

        家 用 化 學 品

        初中健康教育教案篇2

        1、通過教學,使學生理解傳染病及其預防。

        2、通過師生的雙邊教學,從而促進學生的學習積極性和趣味性,為預防傳染病打下基礎。

        重點:傳染病及其預防

        難點:三個環(huán)節(jié)

        教具:投影,多媒體教室

        引入新課:

        在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請問毛蚶在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中應屬哪個環(huán)節(jié)?為什么?

        由復習引入新課,傳染病流行時采取什么措施進行控制?怎樣控制呢? 預防傳染病的一般措施

        在傳染病流行時,只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個,其流行便可終止。

        1.控制傳染源:

        許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性,而到了發(fā)病初期傳染性最強,一般我們對傳染病人如何護理?在學生討論的基礎上得出結(jié)論。

        對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離,防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關(guān)懷,不可嫌棄,病人有好的

        心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物,定要及時處理,如患狂犬病的狗,即使它是個可愛的寵物但也不能留。

        2.切斷傳播途徑:

        有個肝炎病人,在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條:“我是肝炎病人,請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手,消滅蚊蠅等,也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生,消滅媒介生物等,使病原體沒有機會感染健康人。

        3.保護易感者:

        進行預防接種,提高易感人群的抗病能力。此外,積極參加體育運動,增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。

        不同的傳染病預防的方法也各不相同,主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié),要因病制宜。 人類的傳染?。?/p>

        傳染病的種類很多,根據(jù)傳播途徑的不同,主要有以下幾類:

        1.呼吸道傳染病:

        提供思考提綱,讓學生分組討論,最后教師結(jié)合教材進行小結(jié)。

        (1)你認為哪些疾病屬于呼吸道傳染病?

        (2)呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)?

        (3)主要傳染源是什么?(注意帶菌者雖然本人不發(fā)病,沒有癥狀,但也是傳染源。)

        (4)病原體的主要寄生部位在哪里?

        (5)呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么?

        (6)禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義?

        2.消化道傳染病:

        消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。 課前做好工作,請得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學生,或者家里有過這種病人,對病情比較了解的學生,向同學介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施,病好后取得了什么教訓,今后如何預防等。

        以下兩種傳染病學生的感性認識較少,主要由教師講解。

        3.血液傳染?。?/p>

        主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病,因而又叫蟲媒傳染病。因?qū)W生對虱、蚤、蜱等很少能見到,最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學,以加強直觀效果。

        對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹,或者用錄像等媒體進行介紹。

        傳染源是病人和帶病原體的動物;病原體的原始寄生部位是血液和淋巴;傳播途徑是生物媒介。預防辦法主要是切斷傳播途徑,消滅蚊蟲、虱子等。

        4.體表傳染?。?/p>

        主要是指由于直接或間接與患病的人、動物接觸,或者與含有病原體的土壤、水接觸,病原體經(jīng)皮膚進入人體引起傳染病,所以又叫接觸傳染病。利用照片或錄像等媒體簡單介紹破傷風、狂犬病、血吸蟲病、沙眼、疥瘡和癬等傳染病??山Y(jié)合本地區(qū)情況重點介紹一兩種,特別是破傷風、血吸蟲病和沙眼。

        病原體寄生在皮膚和體表粘膜。主要通過接觸傳播,注意隔離病人,做好個人衛(wèi)生,不使用公用毛巾和臉盆等,不與帶病原體的動物接觸,最好不養(yǎng)貓、狗等寵物。

        總結(jié):最好聯(lián)系本地區(qū)較突出的傳染病實例,結(jié)合學生熟悉的實際,進行較系統(tǒng)的理論指導。從長遠的目光分析,有利于學生今后生活質(zhì)量的提高。

        板書設計:

        預防傳染病的一般措施

        1.控制傳染源。

        2.切斷傳播途徑。

        3.保護易感者。

        (四)人類的傳染?。?/p>

        1.呼吸道傳染?。?/p>

        流感、白喉、百日咳、猩紅熱、肺結(jié)核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性腦脊髓膜炎等。

        2.消化道傳染?。?/p>

        痢疾、肝炎、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎、蛔蟲病、蟯蟲病等。

        3.血液傳染?。?/p>

        瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病、出血熱等。

        4.體表傳染病:

        狂犬病、炭疽、破傷風、血吸蟲病、沙眼、疥瘡、癬等。

        第九課:青少年主要傳染病及其預防

        ——如何預防與治療流行性感冒

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      初中健康教育教案大全

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