新加坡留學(xué)大學(xué)申請(qǐng)書模板
新加坡的教育質(zhì)量居于亞洲前列。教育文憑含金量高，獲得國(guó)際認(rèn)可，可申請(qǐng)到英美加等國(guó)升學(xué)和就業(yè)。三分之一的中國(guó)學(xué)生會(huì)以新加坡留學(xué)作為跳板。更多新加坡留學(xué)大學(xué)申請(qǐng)書模板點(diǎn)擊“新加坡留學(xué)”查看。
新加坡留學(xué)大學(xué)申請(qǐng)書
Dear _,
In connection with my application for acceptance into your Ph.D. program, I am enclosing the following statement concerning my life, professional activities, and tentative future plans.
I was born in Xiamen, Fujian Province in China on November 8, 1969. Later, my family moved to Beijing where I grew up. I am from a family of academics. My father is a professor of linguistics and Chief of the University Journal Agency of Beijing Language and Culture University (formerly Beijing Language Institute). My mother is a professor at the same university and teaches Chinese as a foreign language. From 1991 to 1993, my mother taught Chinese at Wittenberg University, Ohio and Indiana University at Bloomington. She encouraged me to apply for admission to advanced programs in the U.S.
I graduated from high school in 1988, and received the highest scores in my school at the National Entrance Examination for Universities. This made me an “Honor Student” at the national level. Upon acceptance to Beijing Language and Culture University, my major became English, with minors in linguistics, French and computer science. I was awarded consecutive scholarships for all four years in college. During my college years, I became more and more interested in linguistics. My senior year was largely devoted to topics in linguistics, and my required thesis work focused on the influence of cultural and educational factors upon the Chinese and English languages.
After college, Beijing Science & Technology University employed me. For the first year and a half I was assigned to a project aimed at creating improved computer program for idiomatic English-Chinese & Chinese-English translations. This project proved me with considerable experience linguistics, and further improved my understanding of the subtleties of both English and Chinese.
Since the project completion, I have been teaching intensive English courses at Beijing Science and Technology University. Since July of 1993, I have taught English listening comprehension at Beijing Language and Culture University. The latter classes are part of a program that provides adult Chinese professionals with opportunity to improve their English.
My interest in linguistics is initially based on my desire to better comprehend the English language, and, in the process, learn more about my own language. China is now opening and engaging in ever expanding cultural and financial relations with the English-speaking countries of the West. It has struck me, as it may have occurred to many of my compatriots that negotiations to bring about these new and improved relations sometimes break down because of mutual ignorance about each other’s languages. I am aware that this has been a popular problem for study, among Americans engaging in business and other fields, but I am not aware of any serious attempt to research this problem from a Chinese point of view.
Through my work in the U.S., I would hope to contribute to a better understanding of the problems inherent in the deep differences between the two languages.
I recognize that a thesis project in most graduate schools is chosen after on has studied in various programs in a department and after extensive discussion with one’s professors. Nevertheless, I would hope that investigating socio-cultural differences between English and Chinese might be considered a suitable topic. Such a study would focus on the cultural, historical, traditional and educational factors, which influence the two languages, and significantly contribute to possible misinterpretations.
My long-term plan is to continue working on comparative aspects of English and Chinese linguistics. I strongly desire to work in an academic environment combining teaching, research and writing.
I heard that your English/Linguistics Department has a reputation for academic excellence. I am applying to your program because I desire the best education possible for my professional career.
Yours sincerely,
xuexila
新加坡留學(xué)大學(xué)申請(qǐng)條件與流程
一、加坡大學(xué)申請(qǐng)條件
1、公立院校
高中生必須參加完高考后才可以申請(qǐng)這三所大學(xué)的本科生，并且高考分?jǐn)?shù)在500分以上，雅思成績(jī)?cè)?分以上。如果成績(jī)沒有達(dá)到，那么可以參加新加坡政府舉行的A水準(zhǔn)考試，通過后也可以就讀這三所學(xué)校。公立大學(xué)碩士學(xué)位一般要求中國(guó)211工程大學(xué)學(xué)士學(xué)位，大學(xué)平均分80以上，雅思6.5以上(部分專業(yè)要求7.0)。
2、理工院校
高中生必須參加完高考后才可以申請(qǐng)這五所理工學(xué)院的大專課程，并且高考分?jǐn)?shù)在500分以上，雅思成績(jī)?cè)?分以上。如果成績(jī)沒有達(dá)到，那么就可以參加新加坡政府舉行的O水準(zhǔn)考試，通過后也可以就讀這五所學(xué)校。
3、政府資助學(xué)校
此類大學(xué)是新加坡政府資助，屬半公立性質(zhì)。中國(guó)學(xué)生就讀期間享受待遇與公立學(xué)校一樣，享受政府的學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼，在讀期間允許合法打工，畢業(yè)留新工作可直接申請(qǐng)綠卡。入學(xué)要求如下：高中、中專畢業(yè)或大學(xué)在讀生;具備一定的藝術(shù)基礎(chǔ);英文要求，無(wú)需托福、雅思成績(jī)。
4、私立學(xué)院
新加坡私立教育機(jī)構(gòu)采取的是寬進(jìn)嚴(yán)出的管理模式，因此要做好充分的心理準(zhǔn)備來應(yīng)付入學(xué)后刻苦的學(xué)習(xí)與適應(yīng)環(huán)境的能力。一般私立大學(xué)要求如下：高二以上學(xué)歷或高中畢業(yè);存款證明16萬(wàn)人民幣;不需要托福雅思。
二、新加坡留學(xué)申請(qǐng)流程
1、提交資料階段
第一步：查詢學(xué)校資料，可以通過各種途徑如寫信或上網(wǎng)來查詢學(xué)校的資料。
第二步：提出書面申請(qǐng)，校寫信向自己選擇的學(xué)校索要入學(xué)簡(jiǎn)章、入學(xué)申請(qǐng)表、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表等各種入學(xué)材料。
第三步：填寫申請(qǐng)表，填寫前，要先仔細(xì)閱讀說明，以免遺漏某些重要內(nèi)容;填寫申請(qǐng)表要整齊清楚，每個(gè)問題要盡量回答完整。
第四步：提供考試成績(jī)，留學(xué)新加坡也要考TOEFL，報(bào)考新加坡國(guó)立大學(xué)或南洋理工大學(xué)的研究生，惟一的途徑就是考TOEFL，并且成績(jī)?cè)?80分以上。
第五步：提供大學(xué)成績(jī)單，申請(qǐng)新加坡讀研究生必須附上大學(xué)成績(jī)單;申請(qǐng)大學(xué)本科要附高中成績(jī)單，除了中、英文成績(jī)單外，還要有成績(jī)公證書。成績(jī)單上要有修讀課程名稱、學(xué)分、成績(jī)及班上排名申請(qǐng)新加坡留學(xué)流程詳解申請(qǐng)新加坡留學(xué)流程詳解。
2、準(zhǔn)備資料階段
第一步：學(xué)歷和學(xué)位的復(fù)印件及公證書，出國(guó)留學(xué)一般要提供畢業(yè)證書和學(xué)位證書的中、英文復(fù)印件及其公證書。
第二步：準(zhǔn)備推薦信，大多數(shù)學(xué)校要求申請(qǐng)人提供2～3封推薦信，推薦信要說明被推薦人的基本情況、成績(jī)，包括學(xué)術(shù)論文、科研成果、獲得獎(jiǎng)勵(lì)、所具備的能力等。
第三步：寫好個(gè)人陳述，個(gè)人陳述對(duì)是否獲得獎(jiǎng)學(xué)金尤其重要。
第四步：經(jīng)濟(jì)擔(dān)保證明，出具相關(guān)銀行存款或親友經(jīng)濟(jì)資助證明，如學(xué)校提供全額獎(jiǎng)學(xué)金，可不提供此證明。如親友擔(dān)保，需由擔(dān)保人填寫有關(guān)表格，并附上有關(guān)證明。
3、申請(qǐng)準(zhǔn)備階段
第一步：體檢表或健康證明，一般學(xué)校都要求申請(qǐng)人提供體驗(yàn)表，這種表格由學(xué)校提供，要申請(qǐng)人找醫(yī)生填寫并簽字申請(qǐng)。
第二步：食宿申請(qǐng)表，有些大學(xué)規(guī)定新生一律住校，也有的自由選擇。如果打算住校要及早申請(qǐng)，有的學(xué)校要求預(yù)付押金才能保證預(yù)留宿舍房間。
第三步：正式提出申請(qǐng)，將所有申請(qǐng)材料連同申請(qǐng)費(fèi)一起提交所選定的學(xué)校。
第四步：錄取，如果申請(qǐng)入學(xué)獲得批準(zhǔn)，申請(qǐng)人會(huì)收到學(xué)校的入學(xué)通知和用于申請(qǐng)簽證的學(xué)校入學(xué)許可。
4、行前準(zhǔn)備階段
第一步：獲得錄取后，然后就是申請(qǐng)護(hù)照和簽證。護(hù)照辦理比較簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備好戶口，照片，身份證等到公安局出入境管理處辦理，具體辦理要求可以網(wǎng)上查看所在地公安部門的要求。留學(xué)除了獲得學(xué)校錄取，簽證是另一決定因素了。簽證一般由各國(guó)使領(lǐng)館簽發(fā)。申請(qǐng)簽證的材料和要求，可以網(wǎng)上查找。但是簽證的申請(qǐng)不像護(hù)照那么簡(jiǎn)單，材料的制作和申請(qǐng)都有技巧，拒簽是常事。
第二步：買好機(jī)票，收拾好行前準(zhǔn)備。
新加坡留學(xué)優(yōu)勢(shì)解讀
1、生活環(huán)境
新加坡曾被譽(yù)為“花園城市國(guó)家”，因?yàn)榈乩砦恢脙?yōu)越，約有23%的國(guó)土屬於森林或自然保護(hù)區(qū)。氣候適宜，因?yàn)槲挥隈R來半島最南端，全年氣溫約在24℃到32℃之間。四季常夏，綠樹成蔭、最適合人們居住，宛如一所特大花園。
良好的治安也是值得一提的。新加坡的經(jīng)濟(jì)格局、政體模式是亞太地區(qū)許多國(guó)家效仿的對(duì)象，而其治安環(huán)境更是亞洲地區(qū)的典范。
2、教育氛圍
新加坡政府非常重視教育的投入和發(fā)展。公立大學(xué)的水準(zhǔn)為世界一流，辦學(xué)理念先進(jìn)學(xué)以致用。新加坡的教育體系屬于英聯(lián)邦體系，所獲文憑及學(xué)分獲得全球廣泛認(rèn)可其中也包括中國(guó)。
新加坡有國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、南洋理工等多所政府高校。進(jìn)入這些公立大學(xué)，無(wú)需先考托福或雅思只須參加一年預(yù)科學(xué)習(xí)，每年均有大量名額接受中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)，通過預(yù)科就可以自由選擇公立大學(xué)。新加坡不僅有世界知名的大學(xué)也有實(shí)用性強(qiáng)廣受雇主歡迎的理工學(xué)院，還有富有特色的私立大學(xué)，其教育系統(tǒng)是全球創(chuàng)新的教育系統(tǒng)。
3、就業(yè)創(chuàng)業(yè)
在新加坡大學(xué)就讀，畢業(yè)即可就業(yè)，就業(yè)率達(dá)90%以上。工作后可申請(qǐng)綠卡及移民。失業(yè)率全世界最低，就業(yè)機(jī)會(huì)高，發(fā)展空間廣闊，具有700多家跨國(guó)公司為畢業(yè)生提供了大量的工作機(jī)會(huì)。
4、簽證
簽證率高，一般2-6周即可獲到簽證。政府放寬移民政策，每年將引進(jìn)15000至25000個(gè)新移民，以及批準(zhǔn)3萬(wàn)名外籍人士成為永久居民。持新加坡護(hù)照可免簽世界180多個(gè)國(guó)家。目前，新加坡與中國(guó)數(shù)個(gè)城市有直達(dá)航班，留學(xué)生親友探親只要去新加坡駐華使館、領(lǐng)館辦理短期簽證，就可以非常方便地去新加坡，經(jīng)濟(jì)、快捷。新加坡?lián)碛惺澜缱瞵F(xiàn)代化的國(guó)際機(jī)場(chǎng)，每年由機(jī)場(chǎng)進(jìn)出旅客超過千萬(wàn)人次;新加坡航空公司被多次評(píng)為“全球航空公司”。
5、費(fèi)用問題
留學(xué)費(fèi)用(生活費(fèi)，學(xué)費(fèi))相對(duì)英國(guó)、澳洲、美國(guó)等較低，性價(jià)比更高，與北京，上海等大城市相近，僅為歐美國(guó)家的三分之一。一年總費(fèi)用僅需8-20萬(wàn)人民幣。 在新加坡的衣食住行，也是非常劃算，每個(gè)留學(xué)生平均每年的生活費(fèi)在4至5萬(wàn)元人民幣之間。
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