教師節(jié)的征文詩(shī)歌(精選5篇)

建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在中國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著中國(guó)的未來(lái)。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師節(jié)的征文詩(shī)歌，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

教師節(jié)的征文詩(shī)歌（精選篇1）

你獻(xiàn)上一朵花，

我獻(xiàn)上一朵花，

讓我們編織個(gè)大花環(huán)，

獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽(yáng)般的溫暖;

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，

閃爍著迷人的光華;

你的歌聲像春天的小溪，

把歡樂(lè)帶給了大家。

無(wú)論我們走到哪兒，

永久記住你的情;

無(wú)論我們走到哪兒。

永久記住您的話(huà)。

無(wú)論我們走到哪兒，

永久記住您的愛(ài);

無(wú)論我們走到哪兒，

永久是您的一朵花。

教師節(jié)的征文詩(shī)歌（精選篇2）

我是一名幼兒教師，

是一名平凡、普通的幼兒教師，

平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，

百花園中的一朵小花，

草原上的一棵小草;

普通得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水，

崇山峻嶺中的一塊小石頭，

但人們卻稱(chēng)我是“人類(lèi)靈魂的工程師”，

怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?

面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，

我有也應(yīng)該有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，

把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，

把自己對(duì)孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);

我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識(shí)的甘露匯成溪水，

在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

我是一名農(nóng)村幼兒教師，雖然沒(méi)有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，

但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過(guò)節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚(yú)為什么不穿棉襖?……他們純得可愛(ài)，亮得透明。

我雖有常人的煩惱，但當(dāng)我面對(duì)他們時(shí)，我就會(huì)忘掉生活中的不如意，

忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng)傷，拋開(kāi)生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，

把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，與他們同歡樂(lè)，共憂(yōu)傷，

和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，

我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心上。

我是一名農(nóng)村幼兒教師，

良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì)克制自己的情緒，

尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會(huì)意識(shí)到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，

提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;

我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，

但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對(duì)幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

我是一名幼兒教師，

一名平凡而普通的幼兒教師，

我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃，

幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥(niǎo)”，

長(zhǎng)成明天的“雄鷹”，

遨游于廣闊的藍(lán)天。

教師節(jié)的征文詩(shī)歌（精選篇3）

在青海高原，這片廣袤的土地上

生長(zhǎng)著一片又一片的青稞

它們不需要過(guò)多的營(yíng)養(yǎng)

只需要一把泥土一束陽(yáng)光

它們就會(huì)一個(gè)勁兒地向上成長(zhǎng)

看到一片又一片的青稞地

在九月十日這個(gè)特殊的日子里

我想到了所有鄉(xiāng)村牧區(qū)的老師

我們與書(shū)本為伍，與粉筆為伴

一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的日子

用鄉(xiāng)土的語(yǔ)言鋪展文化的長(zhǎng)路

秋天，青稞露出金黃的笑臉

我的父老鄉(xiāng)親們收割青稞

一所所校園里，老師們收割

傳播文化的快樂(lè)，一句節(jié)日的問(wèn)候

九月十日，一句祝福溫暖高原大地

如今，鄉(xiāng)村牧區(qū)的變化天翻地覆

校園里的朗朗書(shū)聲是不變的風(fēng)景

就像青稞麥子永遠(yuǎn)堅(jiān)守高原大地

金汁流溢的田野里豐收之歌唱響

臂膀和鐮刀用寫(xiě)意畫(huà)的優(yōu)雅舞蹈

秋天的校園里同樣有汗水的馨香

這一天我們給鄉(xiāng)村教師送上祝福

敬上三杯能點(diǎn)燃激情的青稞美酒

教師節(jié)的征文詩(shī)歌（精選篇4）

紅顏在青春的地平線擦過(guò)，

沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。

白發(fā)便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，

用自我的一生把

我們照亮。

教師，您辛苦了，

你把最完美的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，

你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。

即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，

疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。

此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，

教師，您辛苦了。

教師節(jié)的征文詩(shī)歌（精選篇5）

我不知道最美的語(yǔ)言生在何處

韻腳紛紛散落

我只聽(tīng)到麻雀的叫聲歇在窗口

夢(mèng)中是梧桐花的一朵

或者還有星星

以及燈火

各自閃著各自的光

清冷抑或溫存

不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默

不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬?/p>

像所有的人一樣

你平凡又不平凡

開(kāi)拓著自己的方向

無(wú)須景仰的目光

也不用那么仰望

風(fēng)吹過(guò)，雨停落

隔岸飄來(lái)微云一抹

站在講臺(tái)上

你化作一棵樹(shù)

蓬勃的樹(shù)冠是綠色的

棲息著智慧的聲音

挺直的軀干是綠色的

生長(zhǎng)著尊嚴(yán)的年輪

講臺(tái)下蜿蜒的根也是綠色的

向人昭示

生命的風(fēng)景

九月，沒(méi)有嬌艷的百花盛開(kāi)，少了一片清逸芬芳。

九月，沒(méi)有嫩綠的柳枝舒展，少了一份活力生機(jī)。

九月，因了一個(gè)節(jié)日，也就充滿(mǎn)了美麗;因了一個(gè)稱(chēng)謂，也就裝滿(mǎn)了美麗。

這個(gè)節(jié)日，就是教師節(jié)。

這個(gè)稱(chēng)謂，就是教師。